按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
ＮＯ铡０咨拇驳ド希咀乓淮笃屎斓难铡Ｑ矍暗恼庖荒唬雀詹糯有〈翱吹降木跋蠡挂鹉烤摹�
再怎么外行的人，都应该会认定这个男同学已经气绝身亡了。他的胸部到腹部周围这一带，应该受了很严重的伤。不过由于男同学一直维持趴着的状态，所以没有办法亲眼看到他的伤口。
就在这个时候——
满身是血的男同学，身体终于再也无法维持平衡，于是便从床上滑了下来——哆！男同学的身体现在在地上，呈现仰卧的姿势。
“啊！”我不禁叫了一声。
终于看到死者的庐山真面目了。即便再不想看，他的脸就是这样摊在大家的面前——是我们没见过的男生。要说是高中生嘛，好像这张脸又显得老了一点。整张脸嘴歪眼斜地呈僵硬状态，样子很难看。
男同学的左胸上斜插着一根看似利刃的东西。从利刃插入的地方流出来的鲜血，把男同学的学生制服胸口附近都沾得湿透。看来是相当大量的出血。
就在大家被这一切震慑住的时候，有一位女士发出“答答答”的声音，走近尸体。
最先跑到被害人身边的，是校医真田医师！
真田医师丝毫不在意自己的便服被血迹弄脏，抱起了躺在地上的这个男生，观察了他脖颈部位的脉动后，面无表情地断言说：
“他死了——而且他的胸口还有刀，这是一宗凶杀案。”
“真的假的啊！”
“真不敢相信！”
在场的人就像是被真田医师的这句话叫醒似地，纷纷走向尸体。
接着，真田医师仿佛不带一丝情感似地，猛然开口说：
“啊！请大家不要碰尸体！”
“……”
虽然说这个警告说得很有道理，但总觉得医师也未免太自私了一点。
真田医师把尸体放回地面上，走回到隔帘屏风旁边。
“真田医师，”久保用半发抖的声音问：
“虽然我知道这样问有点多余，但医师离开保健室的时候，应该还没有这样的一具尸体在吧？”
“嗯，当然啊。我离开这里的时候，大概是晚上七点半左右。当时这里完全都还没有任何异状。但是我离开的时候，一时粗心忘了把窗户关上，就这样走掉了。走到私人物品置物柜，准备要回家的时候，我才想起这件事情。就在我打算要再回来关窗户的时候，就发现变成这样了……”
原来如此。所以才会出现门有锁上，但窗户没关的这种不完全密闭状态。这样一来，犯人就只可能从唯一的一条路线闯进来——也就是从随风摇逸的窗帘彼端，紧临床边的那个敞开的窗户，闯了进来。
就在我这样想的时候，原本看起来似乎是大受惊吓，无法言语的小松崎老师，好像受到指使似地，静静地走向窗边。接着，她很仔细地朝窗外仔细查探，然后用响亮的高音大叫：
“看看，这是怎么回事？”
小松崎老师一边等着在场所有人靠到窗边来，一边说起了自己的发现。
“请看这里。窗外的地上还是湿的，可是却没有凶手的脚印。不对，不要说是脚印了，地面上宛如连一丝杂乱都没有似的整齐。也就是说，凶手不是从这扇窗户闯进来的。”
“啊？小松崎老师，我不懂你的意思？”
小松崎老师转过头对着大家，回答久保的问题：
“我的意思是说，这个保健室当时是一个密室！”
第一个主张案发现场是密室的人，是音乐老师小松崎律子！
＃插图
“密室”这个很跳脱现实的声响，看来引起了老师们的一阵大骚动。
“说什么傻话……”
“不可能……”
我想亲眼验证小松崎老师所言是否属实，于是走到了窗边，把身体探出窗外，仔细观察了一下地面的状态。
组合屋校舍不像一般校舍还有水泥打的地基什么的，外面马上就是地面。而受到今天下午台风肆虐的影响，地面上现在还是湿漉漉的。这片湿漉漉的地面上，找不到任何疑似人类脚印的东西。小松崎老师说得没错。
我回过头来，把视线转向稍远一点的地方。在外面正对窗户的方向，距离窗户大约一公尺左右的地方，种了一片杜鹃。这片杜鹃只是组合屋窗外一整排杜鹃当中的一小部分。然而，这片杜鹃附近的地上也很整齐，没看到有什么特别杂乱的地方。
再把视线放到更远一点的地方，可以发现中庭里耸立着四棵松树。其中最旁边的一棵松树位于保健室窗外，几乎可以说是在正前方，是一棵枝叶稀落的松树。而且，从保健室看出去，这棵树是往左倾方向生长的。倾斜角大概有七十度左右吧？我突然想到，这样的倾斜角度，刚好让它便成一棵适合拿来上吊的松树。
八桥学长小声地在社长耳边说：
“流司，你怎么看？你最喜欢的密室咧。”
“嗯……不过，久保、真田、小松崎这三个人的举动，都像是在说‘凶手就是我’。嗯……我完全看不出到底谁才是真凶！”
社长的密室课程，看来也派不太上用场。
第二章 浑沌的第二天
一
五月二十一日，星期四，也就是案发的隔天。
老师们光是要应付警察和打发媒体，就已经忙得不可开交了，根本没有办法上课。所以，上午每一节课都变成了自习。
这里解释一下，鲤之洼学园这所高中，可不是三流的烂学校。想进来念书，得要通过入学测验，而且难度对傻傻的国中生来说，也并不容易。换句话说，这所学校的学生们，还算是有一定程度的学习能力。
然而，不用多说也知道，“学习能力”和“自习能力”是两码事。因此，上午各班的教室里，尽管黑板上写着“自习”两个大字，但却难免还是沦为充满喧哗和混乱的浑沌状态。
仔细想想，正因为黑板上大大地写着“自习”两个大字，大家才会放心地大吵大闹。如果不写“自习”，而是写“老师马上就过来”，至少大家多少还会吵得有点心惊胆跳
——总之，不管怎么样，大家就是吵闹，结果都一样。
东拉西扯一下，很快就到了午休时间。我在校园一隅的草坪上，和两位学长会合。
“今天校园里果然是很安静咧。”
校园里的人影稀稀落落。平常这时候校园里会有女同学们在跳不怎么好看的芭蕾舞，或者可以看到貌似不良少年的男生在打耍帅篮球。可是今天这些人都不见踪影。凶杀案发生的隔天，多少还是可以感受到校园里弥漫着自制的氛围。
八桥学长大口扒着合作社特制的多蜜酱炒面，说：
“那是当然的呀。阿通，你看今天早上的报纸了吗？”
“我当然看了啊。”
我一边吃着便利商店买来的广岛风好吃烧，一边说：
“再怎么说也是凶杀案发生的隔天早报呀。亏我还有点期待自己的名字会不会出现在报纸上呢。”
结果我的名字完全没出现在报纸上。这倒也好。要是我的名字随便就被写在报纸上，对我来说也是个困扰。但是，我可是满心以为名字一定会被登出来，结果竟然没有。这点我颇为不满，或者应该说是觉得很不可思议。
“被害人的名字没有出现在报纸上耶。为什么呢？”
“这个嘛，”八桥学长用手上的筷子指着我说：
“我也不知道。不只是报上没写呐，早上我到学校以后，问了几个消息比较灵通的人，大家都说不知道被杀的那个是谁咧。明明就是我们学校的学生死掉了喔！怪吧？也因为这样，学校里出现了很多不负责任的传言咧。流司，对吧？”
社长吃着关西风的章鱼烧当午餐，皱了一下眉头，说：
“嗯，的确现在有很多说法到处流传。最可怜的是今天刚好请假的那些人，马上就被全校拿来当作蜚短流长的对象了。例如说，你有没有听到三年级的人在传的一个‘八桥京介死亡说’？”
“你才应该要知道女生在传的一个‘多摩川流司犯人说’咧。”
就这样，我们的讨论中断了三分钟——因为两位学长抓着彼此的衣领，大声互骂说：“你说谁是凶手，谁啊？”“你才是！谁准你赐我死！”
原来如此。的确学校里面流传着很多不负责任的传书，资讯非常混乱。反正不要流传“赤坂通共犯说”就好。
这些姑且不管，恢复冷静的社长，又重启了我们的讨论。
“我看到的报纸上是写说‘目前正在调查死者身分’。换句话说，那个被害人不是这所学校的学生。”
“果然是这样啊。”
“除此之外，我想不到别的可能。如果死者是这所学校的学生，人是谁一查应该就知道才对。怎么可能还在那里慢吞吞地‘调查死者的�