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“请大家注意，不要上前。”今川摆摆手，教室里很安静，学生都聚精会神地看着。
今川深吸了一口气，然后给学生的手臂打了一针什么东西，赤裸上身的男同学一会儿就睡着了。今川拿出寒光闪闪的手术刀，居然开始切学生的腹部！肚皮像一个袋子似的被割开，红色的内脏一下子放了出来。
“看到了吗？人的肠子可是非常长的，一般肠子的长度可是人身高的四到五倍，是不是觉得很吃惊呢？”今川手里握着肠子将它提了出来，像手里拉着一根红色的水管。
难看的老师们脸色变得很难看。
“我不太舒服！”老师F猛地捂着嘴从门口跑了。大家回过头看去——扔下来的饭盒里正好是卤大肠。
还真是应景。
“这是胃。嗯，这位同学应该刚刚偷吃了饼干，为什么说偷吃呢？因为拒绝太快，很多饼干还是碎块呢。啊，这是肝脏，他的肝脏很健康，肺部也不错。这里说一下，男同学千万不要抽烟，要知道一个良好的肺可以让你多活十五年。”
学生们发出啧啧的感叹声。
“这是杀人啊！你们怎么无动于衷？”生物老师C喊了起来。
“对对，今川根本是杀人犯！”数学老师A气急败坏，“我们要赶快告他才行。”
“等等，你们没发现什么奇怪的地方吗？”有一位老师狐疑地指着画面。
“是啊，开始因为过于恶心而没注意，现在好像才刚刚发现。”另一位老师点头同意。
“没有血流出来。”
终于有人说出了异样之处。
明明是这样切开腹部、掏出内脏，但一滴血都没有流出。
在观看的老师谈论的时候，今川已经把学生的内脏放回原处。奇怪的是，他并没有缝合刀口，只是涂抹了一种半透明的油状物质。
“他好像睡得很香，我们就不打扰他了。”今川笑了笑，同学们也哈哈大笑起来。
“现在照例回答问题，有问题的请举手。”
有同学举手了，今川点了个女同学。
“那个，老师，为什么连刀口也不缝合啊？”女生怯生生地问。
今川歪着脑袋思考了一会儿。
“所谓的人体都是细胞构成的，皮肤是皮肤细胞，肌肉是肌组织细胞，神经是神经元，这些都是最基本的单位。细胞有自我修复功能，虽然我没有缝合，但是涂抹上的是加快细胞融合再生的特效药物，所以他很快就没事了。”今川很有自信地说。
“扯淡啊！”C老师跳了起来，“根本就是胡扯！哪里有这种东西？要知道美国都没有听说过呢，分明是欺骗学生！”
C老师为了表示什么东西是不可能或者不现实的，必须说一句“美国都没有呢”来加以佐证。
比如这肉好贵啊，美国都没有这么贵；这人的中文说得真好啊，美国人都说得没他好之类的。
不过，美国人说中文吗？
画面里，今川老师看了看手表。
又有一个学生站起来发问了。
“今川老师是不是会使用魔法？”学生问完后，都不好意思地笑笑。
“魔法吗？这种不科学的东西不要当真哦，其实老师只是一名生物爱好者。也许老师所传授知识的方法有些特殊，不过这不妨碍知识的严肃性。
记住，不是只有用来考取证书和文凭的知识才是有用和值得努力学习的，因为任何一种知识都是经过几百甚至上千无数人的奋斗得来的。
你所流利地背诵的十几个字或者一条定理，可能都有着无数勤奋的汗水在里面。”
在座的老师沉默下来。
今川继续回答学生的问题，终于到下课的时候了。今川老师点点头，然后拍了拍躺着的男同学。学生立即醒了过来，然后穿好衣服。
“好了，大家再见。”今川老师收拾好东西，走出门外。
这时，看录像的老师想起一件事。
“这个学生好像不认识啊。”
“A老师，你是教这个班的，你认识他吗？”
“根本没见过。”数学老师A使劲辨认着。谁知道，这个男学生穿好衣服，紧跟着今川走出教室了。
“啊，他不是我们班的啊？”
“难怪，生物课开始的时候突然来的。”
“哈哈，今川老师真有意思，居然带着活的标本来上课。”
学生的兴奋之情溢于言表。
老师的惊讶之情溢于言表。
“那是什么人啊？不，肯定不是人！那是弗兰肯斯坦里的怪物吧？”英文老师跳了起来，用标准的伦敦腔说出一句：“ＯＨ，ＭＹ ＧＯＤ！”（据他自己说的，当然其余的老师不可能辨别，不过话说这么短的句子真的有区别吗？）
其余的老师也变了脸色，拿在手里的食物肯定是如何都吃不下去了。只是一想到这个家伙是自己的同事，总觉得很奇怪。
“诸位怎么能在我的课堂偷放摄像机呢？”
一个低沉的声音从身后响起。
“哪个浑蛋没关门啊？”大家面面相觑（应该是饭盒里有猪大肠的Ｆ老师吧。）
今川老师双手插在白色大褂的口袋里，看着大家。
“是这样的，我们有最合理的解释！”数学老师Ａ站起来走在最前面，大家满怀期望。
“说说看。”今川并没有显得很生气的样子。
大家一起望向数学老师。
“学生中的票选你不可能比我高！”数学老师Ａ气急败坏地揪着今川的衣领。
喂，我说Ａ老师你搞错了吧？你到底有多在意最佳老师的票选啊！
“我刚做完炭疽杆菌的培养实验，我不确定衣服上是否沾着。”
数学老师Ａ立即放开了他，眼睛里流露出像被毒蛇咬了的表情。其余的人也躲得远远的，只有英语老师眨着眼睛好奇地看着大家。
“What？那是what？”
“开玩笑的，学校里的生物实验室怎么会有那种东西？”今川哈哈大笑起来。
大家的脸上立即浮现出得救般的表情。
“老实说吧，我知道诸位同事对我一直很有意见，趁着中午大家还在，我就正式邀请大家去我家坐坐，然后告诉大家一些好奇的事。”今川摊开手，站在大家前面。
所有人都很想去。
但是他们害怕，万一只有自己一个人说去，那就有些胆怯了。
“好吧，我去。”生物老师C咬牙说着，很快所有人都答应了。
“太好了，我可以尽地主之谊。不过说好了请不要在我的课上方摄像机，但不是怕你们偷看——”
说到这里，今川停顿了一下，嘴角露出诡异的微笑。
“只是怕你们一不小心看到无法接受的景象，疯了的话可不能怪我。”
今川走出办公室很久以后，他的话仿佛还在大家耳边。
在焦躁不安中，办公室的老师们等到了下午放学。学校里少见的几位老师一起跟在今川老师身后，和他回家。
一个半小时后。
“这就是我的住所了，简陋了些，希望大家不要介意。”今川指着前面的老旧楼房说，这时候所有人都已经累坏了。
今川老师的家里出乎意料的干净整洁，也没什么很奇怪的东西。如果不算那些在福尔马林里的各种人体器官和各种形状的标本的话，就是标准的单身汉的家了。
“实际上，我只是一名生物爱好者，只不过我有一些特殊的能力罢了。在之前的岁月里我并不是一位老师，但经历一些事情后，我选择了做一名教师来度过我余下的人生岁月。”今川的话似乎有些沧桑感，走路劳累后的大家拿着今川老师送上的茶水，围坐在他旁边。
“实话说吧，如同录像里所见，那个男孩是我制造出来的人类。当然还不算完善，可是我的确在人体方面有着很高深的研究。既然了解了人体，将其改变也不是什么很困难的事。不如就算是见面礼，大家有什么要求可以和我提出来。”今川友好地看着在座的老师们。
大家都不说话，生怕别人知道自己的秘密。
“那个，真的可以吗？关于人体的任何要求都可以？”生物老师C怀疑地问道，虽然难以置信，但录像带里的事确是事实啊。
“请，请让我变得更受欢迎一些！特别是在异性眼里！”一直默默无闻的语文老师Z闭着眼睛喊道。
“其实我一直没什么异性缘，都三十多了依然单身，一次恋爱也没谈过。虽然我有喜欢的女士，但她对我视若无睹，也许是长相的缘故吧。当然，今川老师您如果可以帮助我的话，我会感激不尽的！”Z老师一脸的痛苦。
实际上，Z老师的确长得过于奇怪了，怎么说呢，就好像脸上长满了各种潦草的汉字似的。
“我也有请求！”之前因为卤大肠而夺门而出的F老师也泪流满面。大家朝F老师看去。
“我一直身体很差，吃下去的药片快赶上饭粒�