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有一个爱马的人，他以精细的竹筐装马粪，用珍贵的蛤壳接马尿。刚巧一只牛虻叮在马身上咬马吸血，这个爱马的人出于爱惜，随手拍击，没有想到马儿受惊便勒口、掐断辔头、弄坏胸络跑马了。爱马人意在爱马，却失其所爱。这就是很好地例子啊！所以！为人处事能不谨慎吗？
看了以上白话文，我想？无须再解释了吧？
如果我们吸取养虎与养马的人的教训，向另外一个养虎的人学习，顺着老虎的脾性饲养老虎，就不会有危险。
我们都可以与老虎相处，难道还不能与世人相处？
我们把世人也当成可怕地老虎一样来对待，我们的生命还会有危险吗？
当我们看了后面养虎的故事后，我们再来读前面蘧伯玉教颜阖如何处世的法子，是不是有所感悟呢？
第46章 无用之用与难得糊涂
庄子内篇第四篇继前面的三个故事之后，就开始以树为例了，讲的就是“无用之用”。
第一个事例，是讲一棵无用的大树因为无用而成就了它的“树生”，而活了下来。不仅没有遭受砍伐，还因为长寿而被周围的人尊为树神，进行祭拜。
这就是无用之用！
不仅无用保全了生命，还因长寿而成为了树神，是不是值得让人深思？
第二个事例是讲另外一棵大树，这棵大树一样是棵无用的树。但是！它因为大，而避免了砍伐。
注意了！第一个事例中的大树，是因为无用而长寿，长寿而成为树神，受人膜拜。而第二个事例中的大树，是因为无用和大，而存活下来的。一个是因为无用加长寿，成为了树神而存活下来的。一个是因为无用加大而存活下来的。要是单单无用的话，他们都可能遭受砍伐了。
注意了！这两个事例其中包含着什么喻意呢？
价值观！
我们注意到了没有？价值观！
我们用怎样地标准来衡量事物的价值呢？
这两棵大树，从木质的角度来讲，他们是无用的树。因为它们的木质不好，是个无用之木。
也就是说，从木质的角度来评价这两棵树，它们是没有价值的。但是！我们换一个角度来讲，也就是说，我们换一种价值观来讲，它们就有价值了。
比如说！第一棵树！从木质的角度来讲，它是无用之木。可我们换一个角度来讲，它就有价值了。这棵树因为无用没有遭受砍伐，从而成为长寿之树，成为树神，受世人膜拜。
世人为什么要膜拜长寿之树呢？
因为！在乱世中人们从长寿之树上看到长寿的希望，看到了生之希望。希望自己和自己的家人也能够像这棵树一样长寿，从而给予了世人精神上的寄托。
从这个角度来讲！这棵树就有价值了，就有用了。
另外一棵树，从木质的角度来讲，它是无用之木。可我们换一个角度来讲，它就有价值了。因为它高大，大树之下可以乘凉。所以！它从一棵无用之树变成了有用之树。
从这两个事例中，我们是不是看出问题所在了？
是不是？只要我们换一个角度来看问题，就会有不同地结果。换一个价值观来看待问题，结果就不一样了，无用就变成了有用。
因此！我们引申到人身上来。试问一下？我们是不是一个有用之人呢？还是一个无用之人呢？
一样地道理！我们换一个角度来讲，也许？我们是一个有用之人。也许？我们是一个无用之人。
因此！我们再来引申一下？儒家和世人都批评道家思想是消极、无为、避世等等，那么？是不是真的呢？还是一家之言呢？
何况！事实并不是这样地，道家思想并不消极，而是被学术奸细和世人错解、误解了。
不管是儒家以及世人是不是错解、误解，站在儒家自身的角度上，认为道家是消极无为等等，就跟世人看待那两棵无用的树一样，是从木质的角度来看的。而如果我们换一个角度，也许！就不是“无用”了。而是！大有用！
因此！我们看出来了，儒家与道家在认知角度上、价值观上存在着区别的。所以！看待问题的结果就不同。
就跟难得糊涂一样，有时候，糊涂一下反而海阔天空。既然这样！糊涂一下又有什么不好呢？有时！糊涂一下就能面对面前不好处理的事情了，糊涂一下又有什么不好呢？
其实！难得糊涂永远不止上面所举的例子。在生活中，会经常遇到难得糊涂的事例。
既然糊涂一下有好处，能够解决面前的难题，我们为何要一味地聪明呢？
回归正题！既然价值观的不同，看待问题的角度不同，结果就不同，就没有“无用”与“有用”一说。从这个角度、价值观认为无用，从那个角度、价值观认为有用，所以！就没有必要纠结有用与无用了，怎么有利于我们生存，我们就怎么生活吧！
当有用有利于我们生存的时候，我们就做一个有用之人。当无用有利于我们生存的时候，我们就做一个无用之人吧！
在的后面，庄子又举了一个具体事例，来说明有用与无用。
有个名叫支离疏的人，它的下巴隐藏在肚脐下，双肩高于头顶，后脑下的髻指向天空，五官的出口也都向上，两条大腿和两边的胸肋并生在一起。
应该地人应该是死路一条了吧？
可事实上并非如此！
他给人缝衣、浆洗衣服，足够糊口度日；他又替人筛糠簸米，足可养活十口人。国君征兵的时候，别人都躲避着，鬼哭狼嚎声一片。而支离疏却不然，他捋袖扬臂在征兵人面前走来走去，征兵的官员根本不吊他，他想当兵都没有人要；国君有大的差役来了，支离疏因身有残疾而免除劳役；国君向残疾人赈济米粟，支离疏还领得三钟粮食、十捆柴草。
像支离疏那样形体残缺不全的人，还足以养活自己，终享天年。又何况我们呢？我们一个健全的人难道还无法在这个社会上寻找到生存下去的方法吗？
另外！庄子还举了一个反而例子，那就是有用在生活中的无用。
与支离疏相比，孔子是个有用的人了吧？他被后世称为圣人。可他？却周游列国，生活于困境之中。我们的圣人，在生活面前，却连一个残疾人都不如。
因此？我们还要用什么来自欺欺人，评说“有用”与“无用”呢？
庄子中说：
孔子在楚国的时候，楚国隐士接舆游玩来到孔子门前，说：“凤鸟啊，凤鸟啊！你怎么来到这个衰败的国家了？
未来的世界再美好，可我们不知道能不能等到那天。过去的时日即使再痛苦，都已经过去了。
天下得到治理，是因为有圣贤的君王。天下混乱，圣贤之人只得只顾自己苟且求生。
当今这个时代，还是想想自己怎么做才可以免遭刑辱。幸福比羽毛还轻，还不知道怎么做才能取得；祸患比大地还重，还不知道怎么做才能躲避。
算了吧，算了吧！你就不要在人前宣扬你的德行了！危险啊！危险啊！人为地划出一条道路让人们去遵循，束缚世人的手脚。遍地的荆棘啊，不要妨碍我的行走！曲曲弯弯的道路啊，不要伤害我的双脚！我要自由！我要属于人性的自由！”
山上的树木皆因材质有用而招致砍伐，油脂燃起烛火皆因可以燃烧而自取熔煎。桂树皮芳香可以食用，因而遭到砍伐，树漆因为可以涂抹木器，所以遭受刀斧割裂。人们都知道有用的用处，却不懂得无用的更大用处。
当有用有利于我们生存的时候，我们就做一个有用之人。当无用有利于我们生存的时候，我们就做一个无用之人吧！
第47章 庄子德充符白话文一
鲁国有一个受过跀刑只有一只脚的人，他的名字叫王骀。他的学生很多，跟孔子的学生一样多。
孔子门下一个叫常季的学生问孔子：“老师？王骀是一个受过跀刑只有一只脚的人，他的学生怎么那么多？跟他学习的人在鲁国的数量，差不多跟老师您的学生数量相当。
听说遇到什么事�