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“硬笔？”
“就是羽毛做的也行。”
院长一听，道：“好名字，硬笔，倒是很贴切。这硬笔作画，估计不太可能吧？”苏易风口中的羽毛笔，是欧洲十九世纪时产生的一种记录工具。大多数使用的材料都是鹅毛，苏易风也只得用这种稍显粗陋的硬笔来作画，条件所限，由不得他。不过以苏易风的画技，足以。
不一会儿，画板和羽毛笔，还有墨汁已经准备好。
苏易风毫不客气，坐了上去，拿起那只细小的羽毛笔，顿时一股熟悉的感觉涌上心头。兴奋的都有点发抖。在朴良看来还以为他是紧张的。
苏易风拿起羽毛笔，手势一稳，快速地在画板之上来回勾勒，时而当作奇大，时而停在某一个地方细细雕琢。苏易风面色认真严肃，动作娴熟无比，就连蘸墨汁都轻巧至极。
一种老道，沉稳的气息，慢慢从苏易风的身上散发开来……
第四卷第085章“画神”的技艺
今天第四更……
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院长朴良的狐疑地扫了苏易风一眼，这不看不打紧，一看惊讶随之而来。好奇心大起，向苏易风的后面走去，然后转身看向画板。
朴良这一看，呆住了，旁边的那名考官魂不知道到哪去了。
苏易风以极快的笔法，勾勒而出一副人物的样子，而此人的相貌正是朴良！
而苏易风所使用的作画方式，正是造型艺术最基础的基本功，速写。顾名思义，速写是一种快速的写生方式，速写要求作画者有敏锐的观察力和分析能力，并且在有限的时间内勾勒出所画之物的轮廓。前世，速写可是苏易风修习美术的必修课程，而今只是灵光一闪，便想到了使用此法。
虽然只是基础的轮廓勾勒，但是在朴良这位老前辈看来，却翻起了惊涛骇浪，这种作画方式，前所未见，闻所未闻。
待苏易风画完之后，朴良才情不自禁地道：“太……太像了……”
苏易风毕竟夺得过“画神”称号的人，这点画技，这点基础，对他来说，如家常便饭，随手涂鸦。可是他不知道，这种独一无二的作画方式，早已震住了院长和考官。
苏易风站起身，发现朴良和考官呆住，这才发现自己作画入了神，不小心露了一手。本想随手涂鸦，画一副肖像速写画，可没想到却让院长如此发呆。
不至于吧？这还没素描呢。苏易风心里这样想着，早知道，还不如画草图呢，就像他无聊画一些卡通人物的方式一样，也不至于让他们如此震惊。
“院长大人，院长大人……”苏易风叫了几句。
朴良眼珠子一动，忙道：“你……你说什么？”
苏易风一笑，道：“院长大人，看我画的如何？”
朴良走过画板，面向窗台，道：“付清风，你这种画技，说实话，我没有见过。如此惟妙惟肖之画法，确实惊世骇俗。只是，这画人，你能做到启画成真吗？”
苏易风是故意钻这个漏洞，因为他根本不会启画之道，万一画别的，再让他启画，那他不就露底了吗，所以苏易风想到了画人，也想好了说辞。“家师曾告知于我，画人只是闲来无事，至于启画，这人物还从未被启画成功过。”
朴良闻言，心中一松，要是人物被启出，那还得了，岂不是要乱套了？
朴良已经对苏易风这个人产生了很大的兴趣，于是道：“付清风，你可以在这里学习，只不过，你这种作画方式，以后最好不要使用。明日你直接持我手书，进入第一班学习。”
苏易风大喜，道：“多谢院长大人！”
付清风，掩盖了苏易风的身份，如果让朴良知道眼前的人就是五年之前的苏易风，而且还是祭出蓝色魂纸的苏易风，那该是一种什么样的表情？
第二天，苏易风就急不可耐地到了学院。由于有院长的安排，苏易风作为插班生，进入第一班学习。而在苏易风的要求之下，学院答应他在外居住，正好也为学院省去一个床位。苏易风在这一届的年龄中属于偏大的，所以一路上都很引人注目。
令苏易风没有想到的是，第一班的主任老师竟然是周兰，那个一直很照顾以诺的女老师。当苏易风站在门口的时候，周兰才知道有这么一个大龄插班生，倒也引起了班里不少人的注意。好在有朴良的手书，一切进行的还算顺利。只不过，苏易风被安排到最后一排的小角落中。
现在的学生层次，大都到了学员的级别，而苏易风还不清楚自己的层次，但他可以肯定他至少在学员以上。
听着周兰毫无意义的讲课，苏易风有些犯困，因为周兰的理论课都是他知道的。无聊之下，拿起桌前的画笔，和纸张，画了起来。
画笔是软笔，所以画起来主要抓神韵为主，讲究神韵的画，自然以东方的画最为一流。苏易风拿起笔，埋头在画纸上挥洒了起来。幸亏课堂上的学生都很认真，没人注意到他在干什么。
所谓东方画，就是苏易风前世所在国度的国画。而从美术史的角度讲，民国前的都统称为古画。国画在古代被称为丹青，是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画，破魔图便是如此。苏易风面前所放的正是这里最为低贱的练习纸张，宣纸。当然祭出魂纸之后，并不需要这些，而这些纸张无非是帮助节省精神力来用的，况且在课堂上祭出魂纸，有些不合场合。
国画传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。苏易风正是利用软笔的特点，熟悉的笔法，在这张纸上肆无忌惮的挥洒，虽然颜料较为的单调，而且显得并不分明，但是对于苏易风这种高超技艺的高手，完全不是障碍。
国画的作画方式，并不想素描或者古画中一些笔法需要讲究工笔，甚至是深雕细琢，其主要特点，就是抓住事物特点，画出事物的精髓，并加以渲染即可。
苏易风早已将这些知识熟烂于心，充分利用眼前的工具，作起画来。
作画一直都是苏易风的热情所在，也是他的梦想所在。一旦沉浸其中，就难以自拔。所以苏易风完全忽略了周围，他甚至忘记了自己还在课堂之上。
宣纸上，缓缓地出现一直栩栩如生的孔雀。只可惜纸张不够大，否则画出的孔雀应该更为的大气。随着最后一笔的完成，苏易风习惯性地在以运笔式的结尾结束，并在纸张左下侧落款，苏易风。
然后苏易风手势一抖，“风”字的最后一笔一波三折，凌厉而有神，猛然被顺势勾出。苏易风的书法还是不错的，“风”字以草书的形式，倒笔运书，先写一横，借助笔势向右运笔，再突然转向左侧，然后起笔中行，向下三折完成。
“付清风！付清风……”周兰早就看出苏易风在哪里乱叨咕，有时候还神神叨叨的。一个插班生，周兰没把他放在心上，也不想管着他，可他严重打扰到他上课，特别是他在看着桌子上的纸无端无故地傻笑。
班级因为是三十人制，所以分得很开，别的学生也看不清楚苏易风画的什么。
苏易风还在看着他的画傻笑。
“付清风！”周兰怒了。
苏易风一惊，手里还握着笔，终于清醒了过来，看向桌子上的落款和画，苏易风急忙放下手，向“苏易风”三个字上一涂，连带孔雀的下半身立即被涂的不成样子。
只可惜，这个时候，周兰已经走了过来。
“付清风，你在这傻笑什么呢？你前面放的是什么？拿给我看看？”
苏易风结巴道：“没……没什么！”
周兰一把抓过那张宣纸，双手一伸，定眼望去……
周兰傻了。虽然只有孔雀的上半身，但是她被这只孔雀的神韵完全感染，太像了，这是人画的吗？周兰的反应和朴良几乎一样。
苏易风暗自后悔，没事非要画什么画，招惹了老师。
过了老半天，周兰才抖了都手中的画道：“付清风，这是你画的？”
苏易风嘿嘿一笑，道：“随手乱画，随手乱画！”
周兰：“……”
学生们不明所以，只当是在看戏。自古学生都爱这样。
“付清风，不要以为你画技了得就可以不用听课！你难道不知道画技对画师的影响并不大吗？给老老实实地做好，再让我看到你傻笑，自己滚出去。”周兰很是生气，刚才苏易风说随手乱画，她就生气了，这种画难道叫随手乱画？
怀着异样的心情，周兰把那张宣纸没收，折叠了几次，刚想走，苏易风却道：“周老师，不是我不听您的课，是您的课都是我师傅教过的啦。”
周兰闻言，转过身子，怒道：“还敢狡辩，不要以为你是院长大人�