按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“既没有明确答应说行，也没有说不行。我敢肯定一点，他是不想得罪人，两面讨好，才把棘手的事推给我们。”叶心钺有点气愤地说。
“那就看你的决心如何下了……”
“决心也不难下，只是要能服人才行。”叶心钺把希望寄托在谢大军身上。
谢大军明白了叶心钺的想法，他明确地表示了自己的态度：“原则上不变，个别人个别对待。从文教角度说，要坚持两点：第一，从师范学校回来，一般都要去当老师，其中一、两个好一点的，留到县中学，其余下到各区小学充实基层。第二，这次学生分配，交中学校长去挑选教师。不适合作老师的，暂去农牧局实习，考察……”
叶心钺稍加思考，转忧为喜，兴奋地说道：“我明白了，当教师，上讲台，面对学生，为人师表，当然以学品兼优为好，不能误人子弟。尽管这批学生整体素质差，限于条件，也要矮子里拔将军。好的派作老师。差的想作老师也不让他去，暂去农牧局锻炼，有老干部带领下乡，不致影响工作。”
谢大军与叶心钺在分配学生问题上统一意见后，第二天两人一起来到县中学。
校长次仁罗布十分高兴地接待了他们。听说要增加教师，欢喜异常，只是害怕学生们互相攀比，不服气，争着留下，不愿下去怎么办？
谢大军告诉校长说：“这不难处理，按中学课本出题，作一次摸底测验，择优留下，其余按不同情况，分配到各区小学。方案由中学提出，组织部与文教卫生局商定下达，共同负责。”
随后，谢大军与叶心钺还详细听取了县中学学校整体情况的汇报。实地检查了教学质量与学校教学管理中存在的实际问题。
谢大军与叶心钺里里外外仔细地把这所县中学看了个遍。在一片如内地农村场院式的空地上，几间土房构成的破旧的教室里，有数的几名老师，教授着几十名衣着不整，面带尘灰的孩子。
四周残缺不全的围墙边，还搭着一些帐蓬，原来部分学生没住处，这几顶帐蓬就是部分学生的宿舍。掀开帐蓬门帘一看，有的帐蓬内学生还推着手磨在磨糌粑，这是部分学生在自备食品。家长送来的酥油、羊肉，也供不上孩子们吃喝。一些孩子吃些干部和社员送给的野驴肉。
几个教室内正在上课。谢大军与叶心钺走进一个教室内，吃了一惊，几张久远的破旧课桌，摆在教室的后半部分。而前面几排衣着褴褛的学童，竟然连课桌都没有，他们坐在地上，面前的所谓课桌，是石头土块垒起来的土台台。牧民的子弟们的学习条件实在是太刻苦了！说是公费，学生们却吃不饱，说是自费，有些社员群众确实拿不出钱来。学校只好根据学生的数量，让社队送些羊只来，凑成一群羊，让大一点的学生去轮流放牧，以解决部分副食品。
“县上每年到底拨给学校多少事业费？”谢大军冷静地问道。
校长的回答令谢大军叶心钺大为震惊：“学校除了几个老师的工资以外，多年来未见给过什么钱。没有教具，甚至连几块完整的黑板都没有。更不要说必要的实验设备。我们实在是不知道国家对一所中学每年拔多少事业费，花在了什么地方。我们倒是得过多次‘勤俭办学’的奖状！过去没有文教卫生局，我们什么情况也不知道。现在有了文教 卫生局管我们，希望今后能有所改善！”
谢大军、叶心钺一起受到了义正辞严的指责。虽然他们上任不久，纯属代人受过，但他们面上也不免尴尬和内疚。在回去的路上，他们感到非常的难过。他们不是为自己，而是为学校师生为贫苦牧民们！
目前的一切，在谢大军与叶心钺的脑海里，产生了十分激烈的斗争。这种斗争甚至在后来升级并演绎为谢大军与相关部门及领导之间的矛盾与纠葛。这看似机关工作人员间的平常事，但它所代表的却是社会上各个局部与整体利益之间的矛盾斗争的剪影。
谢大军在县中学实地察看并深入了解各种问题后，指示学校立即提出了，近期需解决的一系列开支的报告与中远期的计划。学校也紧密地给予认真的配合。
校长次仁罗布首先按谢大军的要求，对八名学生进行了分配前的测试。
谢大军对准备留下的三名学生又亲自进行了复试。他出了一些浅显的语文、数学等试题。其中一道数学题，相当于高小的水平，限用算术式作解。
题目是：大、小和尚100人，分100个馒头。大和尚每人分3个，小和尚每3人分1个，正好分完。问大小和尚各几人？
三个学生抓耳挠腮，在纸上整整瞎划了半个小时。但都未作出正式的答案。学生们满面羞愧，连校长都替他们着急得说不出一句话来。
最后一分钟“奇迹”出现了。一个叫阿旺的学生举手说：“报告老师，我不会摆算式，但数字我已经求出来了，大和尚是25个；小和尚是75个。”
谢大军很有兴趣地问道：“你是怎么得来的？说说看！”
“我是用心推算出来的。”
“说下去！”
我想：有1个大和尚 就有3个小和尚
有10个大和尚 就有30个小和尚
有20个大和尚 就有60个小和尚
有25个大和尚 就有75个小和尚
大、小和尚加起来正好100人；所分馒头数与人数相反，加起来正好是100个馒头。
谢大军笑着拍拍阿旺的肩膀说：“你很聪明！懂得用脑。今后要抓紧业余学习，以后还有很多机会去内地进修，将来一定能成为一个好老师！”
谢大军同意校长分配学生的方案，同时对学生们在思想政治上进行了必要的教育，谢大军说：“教师是人生的第二父母，人类灵魂的工程师，是社会上一种崇高的职业！任何人都没有理由小瞧他，包括你和我。只要你有真本事。在教师的岗位上，同样能做出惊天动地的事业！”
校长和学生们目送着谢大军离去……
在谢大军支持下，县中学校长次仁罗布提出了一份“关于改善教学条件、提高教学质量的报告”对于增添教学设备、培训师资等都有具体的详尽的要求。一式三份同时报县委、文卫局并财政局。
在县委扩大会上，分管文教卫生的常委李刚义与分管财政的武权之间进行了激烈的争论。武权以“勤俭办学”为由极力阻拦议案的通过。李刚义给予坚决的驳斥，他说：
“勤俭持家、勤俭办学，不等于不办学。以‘勤俭’为借口，阻挠事业费的开支，专款挪作别用，变相剥夺了牧民子女受教育的权利，从原则上讲，是违法犯罪的行为！”
佟向阳、西饶等在李刚义大义凛然的气势下，理亏气短。都害怕把事情闹大，他们都知道李刚义是敢于与副书记“手拉手去地区告状的”，同时还有黎部长作后盾，谢大军、叶心钺等人的支持，犯不着为一个武权得罪这么多人，佟向阳觉得站在中间或许更主动些。于是佟向阳表态说：“大家都是为了工作，由于分管工作所站角度的不同，看法也不尽一致，这也是正常现像。限于财政困难，县中学的要求，虽不能一下子全部解决，但是，按计划有步骤地在农牧区大力发展文教卫生事业，这是我们社会主义制度下，不断努力的方向，同意批准县中学当前急需解决的问题，远景规划，逐年努力加以实现。”
谢大军与中学校长研究，决定由校长次仁罗布先亲自下山往新疆喀什地区采购桌椅等教学设备，以及联系培训师资等事宜……卫生事业也正在酝酿落实向内地联系培训医生，以及在本县加大培训赤脚医生的步伐等计划……狮泉县的文教卫生事业第一次向前迈进了一大步，同时为未来的大发展初步开创了一个崭新的局面。黎部长，、李刚义、谢大军等脸上都露出了少有的笑容。
在武权的挑动下，最近包玉凤常在佟向阳面前，说些风凉话，甚至公开当李雪文的面说：“佟书记主持县委会手太软，打了一次败仗！居然败在了李刚义及谢大军的手下……”
佟向阳非常气愤地骂道：“女人家懂得什么！头发长，见识短！”
李雪文说：“这次打败仗的不是佟书记，而是武权。他与吴魅想凭手中的那点权势，卡住文教卫生事业费，打算挪作别用，李刚义副主任已经尖锐地指出，这是违法行为。武权呆若木鸡，连个屁都未敢放！在这种情况下怎能设想让佟书记舍本求末，去庇护武权？傻子都不会这样做