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智儿，心中一热，一鼓勇气推动他开口，却吱唔着说：“嗨，你……不要猛回首，好不？”
“啥？！”静儿一眨眼，面部肌肉一动，一双眼睛刺向他，一会儿又停在他那厚闭的嘴唇上。
他看见她没有听清，勇气顿时下了半，但还是仰起头，大声地说：“请你回头时，慢慢的！”
“是我头发打着你的头了。”她望着他的嘴唇，等着回答。
“嗯！”声音很小，是从喉中发出的。
“嗯，我也知道。”她的目光转移到书本上，不再看他。教室也就恢复了安宁，从此之后，她的头发再没有打着他的头部了。
他觉得她知书达理，便也改变了以前那冷淡的态度，只要一有时间，就和她说起话来，寂寞便无影踪了，而真正敢乱说却说那个冬天晚上的政治课了。
那天，上晚自习，室内很活跃，同学们都在各做各的，老师也只管自己讲，他听着很没有意思，看窗外，漆黑一片，风儿送来飒飒地声音，室内四盏柔和的照着，静儿窗着桔黄黑色狐皮大衣，神态安祥地听着噪声，智儿便望了望她，就和静儿谝起来了。他也就乱讲一通，说小学的语文老师，如何喜欢自己，那是因为作文写的好。静儿也说起小学的事，她讲自己数学很好，所以现在老师还记着她。两个一会说笑，时间便流逝了，智儿觉得没有什么收获，却获得一片语后的温存。
从此，他也开始活跃起来了。
两个星期后，他们调到中间的那组，这是班主任的命令，为的是不使同学们养成斜眼的习惯，这儿就热闹起来了，智儿被夹在两女生中间，而右边是静儿的好友玲儿，玲儿前面有位女同学，长得很漂亮，这是大家公认的。于是乎，智儿就被包围了，这来借个笔，那要书，前问个题，后叫背英语，左要解方程，右要察字典，而他也不推辞，谁来帮谁，总是乐呵呵的，将以往的寂莫与忧愁抛到了九霄云外。但静儿却不怎么高兴，也很少问他，尤其是他同玲儿和前女同学说话或解题时，静儿的脸阴沉沉地，问她话也不回答，智儿直到后来才知道这是一种什么滋味了。然静儿唯一高兴的便是和他换位置了，这样，她能和自己的玲儿一起谈天说地，那玲儿个儿很低，一张娃儿脸，一团孩子气，和静儿站在一起就如同领了个小孩儿，这是智儿朋友话。瞧，静儿有空了，这是第四堂课，老师不在，她就想同玲儿聊天了，她便叫智儿，智儿正在算一道题。
“同桌，嗨，同桌……”，她叫着，歪着头，秀发垂在脑后，眨着眼睛，不一会索性闭住了，就象品味一个没有吃过的蜜桔一样，脸儿红扑扑的，好看的眼睛闭着，那声音，细腻、柔润、甘甜、温和，就象一股山泉，清颤颤，凉爽爽地流过他那火烧般的心里，一下子感到身轻体健，似欲成仙的快活感。他不由地看呆了半分钟，理智战胜私欲，很快清醒过来，极力装出那种不厌烦的语调，却温和的说：“你快说些，咋？”
“哎哟，你看多么温柔的！啧啧……”，好友同桌闻声扭过头来，轻声地赞叹道，还似乎品味地点了点头。
静儿睁开眼睛，看着他那有些勉强的脸，又看了好友同桌赞赏的面部，却对着他笑将起来，智儿莫明其妙的看着，只见静儿眼睛成了月牙状，露出白白地牙齿，酒窝一动一动的，即儿爬在桌子上把头埋在胳膊里，咯咯的笑声里传出，“咯咯……，我，还不知道你，——咯咯……把头——拧——过来了咧——咯咯……”那声音，如同画眉，又似黄莺委婉动听，又象音乐，能使陶醉，着迷了。
等她笑够了，便直起身子，满脸带笑的扬着拳儿去打好友的同桌，并说：“谁叫你胡说！看你还敢胡说不，嗯……”好友同桌，笑着躲闪着，一会儿也就做罢了。
她便对正在发愣的智儿，继续笑着说：“同桌，跟我把座位一换，你坐我这，嗨，行不，你咋咧！”
智儿摇了摇头，便站起来，让她进去，自己也就往下一坐，孰不知那座外，热烘烘地，一缕缕暖流便传便他的全身，刚才劲儿还没退，如今又抱薪救火，使周身再一热，不由地扭动一下身子，随手取了静儿的语文书翻了翻，一阵字墨香和着一些清香，扑入鼻中，别有一股未曾有的舒适感。他不由地想了想刚才的事，觉着有些蹊跷，自然又萌出刚不久发生的一件事，与之和起来不有点那个……
那事发生在前两天下午，化学老师让同学们四人为一组讨论问题，第三排就与第四排讨论。室内很噪杂，同学们兴趣很高，不时地发笑。老师在其间踱来踱去。他们四个便相互提问题来回答，当静儿后面女同学提问时，智儿将问题都回答对了，使女生无可挑剔，于是静儿便兴奋地说：“你没看俺同桌多灵的，嗯？！”
女生的同桌，一位男生，却好像故意地发问，抑起眉毛，瞪大眼睛，怪声怪气地问：“你同桌，你的同桌，得是你的？嗯？！”
智儿，此时有些荒乱，又不知如何回答，却又想静儿一定骂那男同学或者生气了，扭过去爬着哭了，但回答使他震惊。
静儿把两腿伸直，左腿搭在右腿上，本看着书，听到发问，却笑得弯了腰，又直起来，仍笑着说：“嗯，就是的，咋？”
“那咋不领回去呢？！”那男生，装着怪模样，故意挑逗着。
一般人听了这样的话，认为女孩脸皮薄会哭的，静儿却还没生气，只是不笑了，说了句：“我可不想么！”随后，还乐呵呵的，好象是没有发生这事一样。
他仍然继续的想着：从这两年事和一些平凡的事，她对我这么好，这样大的威力吓着她，也没有对我冷漠，而是给我无尽的关怀与鼓舞。他想到爱，又突然杜绝了，自己现在只有十四、五岁，不需要，也不知道什么是爱，只知道这是高尚的友谊，纯洁的友谊，忽然兴奋了，一拍桌子，却没有响，原来是好友把书伸过来，对他说：“别吼叫咧，给看这题。”又把那刚到嘴边的“好”压了回去，只好理会那道题了！
放学了，智儿和好友推着车子往校外走，同学好似江河归大海一般的潮涌而至门口，便挺挤了，于是他们就等了一下才走。好友大概想起刚才那些事，便挤着眼睛，一撇嘴巴，问道：“我看你有些太听话了，是不是？”
“啥？”他知道好友要说的，而故意问。
“还啥呢！没看那伙人把你包围了，搁我来个‘不会’或‘不借’也就行了。”
“哼，我可没有你哦好心么。”
“那你心就这好的么，你同桌叫你做啥，你就做啥，叫你换位置，你就换了，你是机器，让人家操纵着么！”
“哎，你不知道，她俩离个我，还在说话呢！还不剩调过去安宁。”
“安宁？几时安宁，说的更美了。就跟那回让人把头打烂了，你还说没事，他给你是外伤，给自己是内伤，内伤个屁！那还不好好的，你疼是你的，哎，你光会自我安慰，也不管对不对！”
“少提哦事！我说你咋爱管闲事，朝回——走！”门口人少了些，他大喊一声，将不容置辩的一声。
下午，上自习课时，他拿本英语书想记单词，这时候作业完成了，没事干。静儿同后边两位女同学在谝闲话（原先的那女生和男生，一转学，一个让老师调离），一会儿，她说得高兴了，就骑在橙子上，两手扒着自己桌角和后边的桌角，背对着他，把身子向后靠拢，浅蓝色的西服上托着乌黑发亮的秀发，愈发接近了，智儿也就向里让了让，无奈，那边还有女生，不敢在让，只好挺直身子。静儿还向后靠，她的身子便贴在智儿的腰部，智儿如同遭电击一般，暖流布满全身，腰部热乎乎的，随着说话声，身子一动一动的，在腰部来回摩擦着，他觉得自己好象靠着一堆被太阳晒热的棉包，暖烘烘、软乎乎、肉茸茸的，不觉又向外移了些，静儿没有觉得，反而贴的更紧了，还不时笑着着仰起头，黑发便飘�