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度君子之腹了。
幼儿的想法瞬息万变，常会有一个想法迅速取代另一个想法的情况。
红的一个老同学给红打电话。事后啾啾告诉我：“叔叔找妈妈了。”接着说：“我不喜欢他（她）了。”我不能判断她说的是“他”还是“她”，问道：“不喜欢谁了？”她答：“不喜欢妈妈了。”我笑了，让她去跟妈妈说。红正在厨房里，她走到厨房门口，我听见红先问她：“宝贝爱不爱妈妈？”她答：“爱妈妈。”红问：“有多爱？”答：“有两个爱。”
我听见了，使劲憋住笑。真是一个小两面派啊！显然，在妈妈问她的那个瞬间，她一下子改变了想法，并且忘记了此前的想法。这是撒谎吗？当然不是。（2岁）
幼儿认知的一个显著特点是愿望与事实不分，想象与事实不分，常常把愿望和想象当成事实。幼儿的所谓“撒谎”，大多属于这种情况，其实也不是真的撒谎。
啾啾看见阳台玻璃门上有一只苍蝇，喊起来：“蚊子！”小燕去拍死了。我说：“宝贝真棒，这么远就看见苍蝇了。”她便向我描述：“宝贝看见苍蝇了，说‘苍蝇’，姐姐去打死了。”在描述中，她已“篡改”了她曾经把苍蝇说成蚊子的历史。
她坐在地上，自己在玩看图识字的卡片。她把画着水龙头和毛巾的卡片找了出来，用水龙头卡片把手淋湿，准备用肥皂卡片洗一洗，再用毛巾卡片擦干。可是，肥皂卡片找不到了。我在书房里工作，听见她用发愁的口气说了许多遍：“肥皂呢，肥皂哪里去啦？”就赶紧跑出来。但是，我把全部卡片翻了两遍，就是没有。我提议自己画，得到她的响应。我们每人画了一张。她画完了，自己端详着，有些沮丧地说：“我画不像。”看了我画的，她很满意，用它洗了手。她再去看自己画的，说：“我画得不像，一点也不像。”然后指着我画的那张说：“这张宝贝画得像。”我追问：“谁画的？”回答是明确的：“宝贝画的。”一眨眼工夫，她面不改色地夺走了我的著作权。
第二卷 天籁 小女孩话题
她把水洒在地上，妈妈责备了她。一会儿，她拿着抹布擦地，看见妈妈，她抬起头笑着说：“我帮妈妈擦，妈妈太累了。”妈妈说：“宝贝真好，把水洒在地上了，自己擦。”她反驳：“我没有洒，我帮妈妈干活呢。”
红带她去打预防针。回到家，我问：“啾啾哭了没有？”她答：“没有。”马上改口：“有一点点哭。”红一听就笑了，告诉我当时的情形。事实是，因为受了别的孩子哭的刺激，在等候时，她不停地建议：“妈妈，我们去外面散步吧。”轮到她了，她大哭，进注射室时，抓住门框死死不放，犹如被推向刑场一样。不过，真打针时，倒确实止哭了，也许是发现不像想象得那么痛。
她把《猫和老鼠》光盘插进机子，但放不出来。妈妈发现是因为插反了，把原因告诉了她。她解释说：“我放对了，它进去，自己反过来了，我都看见了。”（2岁）
幼儿有强烈的荣誉感，希望自己是棒孩子，得夸奖，在这种心理的支配下，往往在想象中抹掉不如意的事实，于是真的觉得自己一贯正确了。
“十一”前夜，我们开车去天安门。到了那一带，发现交通拥挤不堪，便没有停留就返回。因为常常堵车，啾啾很不耐烦。途中，她要尿尿，趁红灯停车时，红抱她下车，被路口一个警察远远指了一下。红赶紧逃回车上，开着车门，这样解决了她的排泄问题。此后，她的心情好多了，可见刚才是被尿憋得不愉快的。我开始逗她。
我问：“刚才是不是有一个小孩在路上尿尿了？警察在找这个小孩。”
她答：“她跑啦。”
我问：“这个小孩几岁了？”
她刚说一个“两”字，马上停住，改口说：“一岁。”
我问：“她穿的衣服是白的还是黑的？”
她答：“黑的。”她自己穿的衣服是白的。
我问：“她是小弟弟还是小妹妹？”
她答：“小弟弟。”
我不得不佩服她的机智。事实上，她一开始说“她跑啦”，已经表明了要把警察的注意力引开的意图，也正因此我才想到要进一步考验她的。如果说她说的是“谎言”，这是多么可爱的谎言啊。正是在修正、美化人生的意义上，我们也把艺术称为谎言。
她还常常表现出一种小狡猾。
我和妈妈假装打架，她扑入妈妈怀里。我问她：“妈妈坏不坏？”答：“不坏。”又问她：“爸爸坏不坏？”答：“虫子坏。”
妈妈问她：“你喜欢爸爸还是喜欢妈妈？”她答：“喜欢爸爸妈妈。”妈妈问：“只能喜欢一个，最喜欢谁？”她答：“喜欢小熊。”
在妈妈的办公室，那里还有一位姓丛的同事。妈妈问：“妈妈好还是丛阿姨好？”墙上贴着一张画报，她指着画报上的一个女子说：“这个阿姨好。”
她的小床前有两只小椅子，她坐一只，我和小燕都装作想坐另一只，问她给谁坐，她答：“给美美坐。”然后，她走到厅里，把那里的两只小椅子分配给了我和小燕。妈妈问：“那我呢？”她答：“妈妈坐床上。”（2岁）
回避得罪在场的每一个人是她的惯技，据我观察，也是大多数幼儿的惯技。这些小鬼头！
第二卷 天籁 圣诞老人（1）
１。生小贝贝
两三岁时，啾啾经常谈论她的小贝贝。
她小肚子吃得鼓鼓的，妈妈问里面有没有贝贝了，她说有，一会儿低下头看地上，说：“小贝贝会走路了。”
她做了一件棒的事，我和妈妈争相夸她，她听了，发起了感慨：“将来我的小宝贝说，啾啾啊，真是一个好妈妈。”
2。吃奶
她指着妈妈的胸衣明知故问：“这下面是什么呀？”妈妈答：“胸罩。”问：“还下面呢？”妈妈答：“皮肤，肉，还有骨头。”她窃笑，揭开谜底：“是大奶奶呀。”然后看我一眼，说：“爸爸的小奶没有牛奶，妈妈有牛奶，已经给宝贝吃完了。”接着说：“我长很高的时候也有牛奶。”我问：“给谁吃？”答：“我生个小贝贝，给她吃。”说着掀开自己的衣服，审视自己的*，惭愧地说：“这么小的奶奶，宝贝喝一口就没了。”（2岁）
说起她小时候吃妈妈的奶，因为妈妈属羊，她说那是羊奶。我问她是不是吃过我的奶，她否认，解释说：“爸爸是公羊，公羊要有奶，不成了女的公羊了？”她显然认为，“女的公羊”是一个荒谬的概念。（3岁）
3。男与女
她三岁时，有一天，我们逛中山公园。在公园里，她看见两只垃圾箱并排而立，不假思索地分别指点说：“这是男厕所，那是女厕所。”那两只垃圾箱上分别写着“可回收”和“不可回收”，按照她所指点的，是女的可回收，男的不可回收。我立刻表示服气。
回到家里，她在大浴缸里洗澡，告诉我：“妈妈也在里面洗了。”我问：“爸爸也在里面洗，行吗？”她说：“不行。”我问：“为什么？”她说：“上面写着呢：男人不能进来。”哈哈，“男人”——这个音她发得还很生硬呢。
晚上，她情绪很好，不停地大声唱歌，一支接一支。我在书房写作，忍不住出去，夸她：“唱得好极了，我抱抱你，行吗？”不料回答又是：“不行，上面写着：男同事不能抱。”为什么都是“上面写着”？她一定是想起了男女厕所外挂的牌子。
男与女的区别是什么？她知道男的有小*，女的没有，但是似乎认为女孩的小*不过是藏在了里面而已。所以，有一回，她喝了许多水，就这样说：“我喝水喝得把小*都快憋出来了。”
4。结婚
两岁时，啾啾宣布，她将来要和妈妈结婚。当然，她完全不知道结婚是怎么回事。小姨和小姨夫在北京度假，她看见他俩一同出门，告诉我：“小姨去很远很远的地方结婚了。”
三岁时，她有点儿似懂非懂了。小燕开玩笑，让她和花盆里的植物结婚，她说：“小燕瞎说，我和植物结婚，不是到土里去了吗？”然后纠正道：“应该是男植物和女植物结婚。”妈妈问她：“以后你结婚，有两个男孩，一个聪明但是丑，一个漂亮但是笨，你和谁结？”她说：“和漂亮的。”我责备红：“干吗让人这样选，不能找一个又聪明又漂亮的吗？”她明白了，说：“我不结，我要等一个又聪明又漂亮的。”我立刻表示支持。
四岁时，有一天，妈妈从幼儿园接她回家，在车里唱：“姑娘好像一朵花缮”她听了，问：“妈妈，现在你不是姑�