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“你太伤我的心。”
接着，是她流下泪来。
加柔没有哭，是她在哭。
她哭得要掩住面走。
伤了她的心。她其实明白，究竟谁才是伤了她的心的人。只是，她不会承认，也不会做公证。
罪由加柔来背。由加柔，由加柔来背。
因为母亲的眼泪，加柔内外发泄的恨意拐了个弯又重新人侵她的心内，恨别人，又回来恨回自己。
母亲伤心了，她更伤心。
或许母亲是对的。加柔咬住唇，她又再次分不清究竟错在谁人身上。
在父母留港的最后一天，发生了这样的事。
加柔睡到半夜，忽然感到小腿有股暖热之意，她呻吟着醒来，看见父亲坐在她的床畔，她连忙缩起身，抓住被往床板后退。窗外街灯透来暗光，父亲被光映着的半张脸是煞白的。
父亲说话：“父亲最爱小加柔，但小加柔现在长大了。”
加柔像头动物般压低声线低叫：“你……走……”
父亲又说：“小加柔忘记了曾在父亲面前摆过的姿势吗？”
如触电极，加柔就这样尖叫起来：“呀－－呀－－呀－－”父亲慌忙而逃，母亲与爷爷奶奶走进来。父亲逃到浴室去。
奶奶问她：“加柔发生什么事？”
加柔边哭边说：“我发噩梦。”
是的，她发噩梦，她在做着最可怕的梦。
成年人随便地安慰了数句，便一个一个退出去，留下加柔一个人在饮泣。
眼泪流下来，她低声咒骂着，但愿父亲以后也不来香港，她永远再也不要看见他。
之后，父母也真的没有回来香港。下一年的农历新年，父母往台湾去看公公婆婆。加柔可以想像，母亲回娘家那种假风光，大家都有礼物，而她又珠光宝气一睑幸福的模样。
一想起来，加柔便冷笑了，冷笑是弯起半边嘴角笑，在十四岁这一年，她学会了冷笑。
没有父母阴影的日子，她过得很不错，学校生活很平静顺利，加柔的学业成绩很好，尤其擅长理科，她的数学、生物都很不错。
谁也不能看出加柔有过令人毛骨悚然的遭遇。她那么文静，终日笑意盈盈，眼神更是清澈纯真。与她说起男女之间的事，她会掩嘴笑，大惊小怪得如其他女孩子一样，谈吐。
衣着、行径都保守正派。没有人看得出，男女之间那种事，她一早知道是什么。
是威吓的、强迫的、丑恶的。
她永远永远永远不要再试。
不要有男朋友，更加不要结婚，亦绝不可以有小孩。那么，她的一生会怎么过？加柔为自己订下大计，她要在医院中过，她要当一名医生，帮助世界上一切痛苦的人。
尤其是精神痛苦的人啊。
想起也觉得安慰，将来，可以帮助别人。将来，也可以和现在的痛苦毫无瓜葛吧。有将来，真好。
加柔看的课外书是《精神病概述》，很多病人童年时有过很差的经历，被父母虐待，被同辈欺凌，被人遗弃。越看得多，她越觉得安慰。看啊，自己不是推一的，同病相怜，这种扶持令她对著书本微笑。
有时候有噩梦，有时候会心神恍惚，但只要得知父亲远离自己，日子还是可以度过。
十六岁那年，加柔升读中四，学校来了一名新老师。
身形不高不矮，比较纤瘦，皮肤很白，神情非常害羞，大概二十四、五岁的年纪，是年轻的男孩子，听说由美国回来，名字是Mr。DamonChiu。
加柔一看见他便很有好感，当其他女同学取笑他娘娘腔时，她就是最欣赏他的阴柔，这种男人，令她没有压迫感。
Mr。DamonChiu是她的班主任，他教英文。加柔有很多时间望着他。
像一切初出茅庐教书的男孩子，他害羞，常常低着头，一抬起头来总是望着学生笑，那种笑，有点像地道的歌星偶像。身为男人，却有万般不好意思。
加柔很喜欢他，从他身上，她发现了她对稍为弱势的男人的钟爱。他令她在欣赏异性这方面，毫无压力。
也像一切暗恋老师的女学生，她默默的去喜欢，也因为意中人只在学校出现，她更喜欢上学。
很好哇，恋爱，令她更喜欢学校。
Mr。DamonChiu教授的是英文，加柔的英文特别出众，老师当然更留意她，别的同学答不出的问题，都由加柔来作答。她当然会说出完美的答案来，对了，纵然她的人生不完美，她的答案可以完美了吧。在她喜欢的人跟前，她但愿她的一切都那么完美。
是了，老师一定不会喜欢她，加柔一直这么想，发生了那些事，没有人会喜欢她。
但不要紧啊，老师不喜欢也不要紧，加柔喜欢便成。
加柔听说，老师没有女朋友；老师很孝顺，常常向别人提起他的母亲。这一点，加柔一听见便低下头，她才不屑向别人提起她的母亲。老师一定有个快乐的童年吧！加柔既羡慕，又觉得配不起。
Mr。DamonChiu正如其他老师那样，要负责一个活动小组，他负责的是欧美戏剧欣赏，他对全校只得八个人参加的小组说莎士比亚、韦伯、萧伯纳等人的戏剧。每次加柔都在小组活动前备课，她处理得很认真。
她知道，她已经是在讨好，明知不可能，她却要讨老师的欢心。这样的女孩子，骨子里都有勾引人的意欲吧，外表古板端正，但内心，充满捕猎一个人的机心。是了，或许母亲说得对，她只是表面上扮乖。
她在小组里朗读了萧伯纳的《窈窕淑女》的其中一段，卖花女期期艾艾地说着蹩脚的英语，老师听罢，连忙拍手称许，加柔模仿的能力，把大家吓了一跳。
在掌声中，她坐回自己的位置，含着笑脸红红的。他喜欢便好了，有什么重要得过他喜欢？
后来老师要求班上所有同学每周写一篇周记，他说，这是为了增加大家观察事物的能力，以及文字表达的技巧。
加柔一听，心里咚咚叮叮的兴奋，这是一个与老师沟通的好机会。
她猜想别的女孩子多数会敷衍地写些逛街睇戏的事情，她决定，她会写得好一些，深入一些，用心一些，着意一些。地珍惜每个星期的周记。
加柔的第一篇周记是这样的－－
老师：您好，我是乐加柔，你该认得我的，我坐在最后排，而我亦参加了你的活动小组。对了，你无理由不认得我，你常常叫我的名字。
但老师，你知道吗，没有MaryJane那种英文名字的我，是出生于美国三藩市的，父母都没有给我取一个英文名字，一直以来大家都以译音称呼我。
当我知道老师也是在美国长大之后，我便很有亲切感了。老师，你去过三藩市没有，那是一个很漂亮的地方哩，气温好，空气好，食物好，所有三藩市的人都在那里生活得很开心。我当然也不例外，在三藩市的日子，是很快乐的日子。
我的父母是标准理想的父母，他们恩爱非常，而且疼爱我，我是他们的掌上明珠，我相信，没有别家的女儿比我更受看父母的钟爱。我的父亲是努力工作的父亲，而且在当地是工程人员，每逢向同学提起我的父亲，我都非常自豪，没有人会不羡慕我有如此好的父亲。至于母亲哩，她是台湾人，有着台湾女人的美丽、温柔、重视家人，她是我见过最好的母亲，又美又善良，把我照料得无微不至。
老师！你的家人又是怎样的，你独自在香港，可有挂念他们，我听说，老师很爱你的母亲，是吗？老师，你的童年往事又是怎样的？
老师，今年真是幸运的一年，因为你来教导我们。老师，可否答应我，你除了教导我之外，也当我是朋友？
你的学生
乐加柔
当周记交出去之后的第三天，老师经过加柔的身边时，停了下来，对加柔说：“乐加柔，你想要一个英文名字吗？”
加柔张大了口，十分十分的惊喜，她没预料，老师会在意。她说：“是啊！”老师点点头，然后老师又说：“我羡慕你的童年和家庭。也只有很快乐的童年和很爱你的父母，才能教导出你这种品学兼优的学生。”
加柔一听，哀伤像蜷云般旋转人侵她的官感，但只侵袭了一刹那，她便把哀伤抑制住。
她挂上一个微笑，回答他的老师，“是的，我是一名幸运的女孩子。”
然后，他们便分别了。加柔看着老师远去的背影，有种难解的亲切感，他一走，她便舍不得。
是谁把她生命中的一部分放到一个老师身上呢？那个人把她的那部分放到老师身上之后，每逢老师别离，她的心都恻恻然。
是谁啊？做了这种残忍的事。
唉。她叹了口气。话题总是太短，而恻然又在心中搅动太长。
终于她也转头离去了。她决定，她要一直当个好学生，老师欣赏她是名品学兼优的好学生。
周记仍然每星期递交，作�