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我们是不紧张了，同时也出现的新的问题，就是在做游戏抢答问题时，总是只有一半的同学积极参与，而另一半的同学却都漠不做声，我该怎么办呢。这时，大概老师也发现了这个问题，于是在大家看资料的时候把我叫了下去，告诉我怎么才能调动观众的积极性。在老师的教导下，我们的努力下，和同学的配合下，大家终于都参与到了班会中。让我们的班会取得了圆满的成功。
我的第一次主持也圆满的划上了句号。其实什么事都会有第一次，迈出你坚实的第一步，你就拥有了成功的机会。这就是我第一次主持的所得。
熟悉她的人都知道，她是一个超级路痴，方向感极差。如果她要周游世界，恐怕是出得去回不来。即使给她几万个指南针，也毫无用处，因为她甚至不知道她的目的地到底是在南方或在什么方位。不过也许动用卫星定位系统会有用。她怀疑上帝究竟有没有在她的脑海里放几只海马体，据说，那东西的多少决定方向感的好坏。男生的方向感一般比女生的方向感好，大概就是脑中多了几只海马吧。她该向尚未定居在她脑中的海马发出最诚挚，最热烈的邀请吧。因为她估计现在她脑中的可能还是小海马，它们自己的方向感都还没有培养出来，如何培养她的呢？
北斗七星很亮，也许它能指引她的路。但有时天空很迷茫，他找不到北斗七星，哪怕是一颗星来照亮她的路；有时他很积极，翻出太多繁星，她们都如女子般颤动着睫毛，让她分不清谁才是北斗七星。
她寂寞的站在原地，看花谢花飞，云卷云舒。她在等待，当雁儿排成“大”字型飞过时，她将收拾行装，独自上路。没有指南针，没有北斗七星？没关系，她有地图。
摊开掌心，感情线出现了三支深浅一致的分叉。她不知哪一条路的尽头会有她要找的东西。但她知道那件东西的意象一直就在她心中，在遭遇变故时，它很模糊，但从未消失过。她想，如果这条路没有，她会返回到起点，开始另一段旅行。无论是只身一人，或是有人同行。
正在听CelineDion的《To love You More》，她的歌宁致高远，回味悠长，而且又充满力量，是那种能将一切唱进人心里去的力量。当激越的旋律携着Ill be w iting for you，Hereinsidemyheart奔腾而出时，我想到：等待的地方，就永远不会有他。
很喜欢CelineDion的一副宣传照，色彩很明艳，却有穿越俗气而到达脱俗的境界。世间有些东西就是被俗世包裹得一尘不染之后才愈张显其脱俗。
直到听了《IMMORTALITY》之后才知道，《TOLOVEYOUMORE》是爱不完的意思。这才知道，爱过就是不会结束的故事。
知道路的尽头会是什么了。是一只凤凰，涅盘的凤凰。
汉字中给我震撼最大的莫过于“不朽”这两个字。历经几世人不灭，浴火犹能重生，这应该是关于“不朽”的的神话了吧。
不朽就是那些逃避不了，改变不了的东西了吧。无论我走哪一条路，它都会在路的尽头等我。原来我寻找的就是属于我的“不朽”。
到了路的尽头，我又将堕入轮回中，回到起点，继续寻找我的已知的结局。
凤凰能浴火重生，并不是它享受涅盘，而是它必须这么做。
后记：听到窗外的雨点声，越来越大。安然的闭上眼睛，梦中，是彻心彻骨的凉。
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第二章 心结（1）
心结
“丁零零……”晚自修结束的铃声终于响了，同学们三个一群、两个一伙地回家去。他们有说有笑，静谧的夜空不时回响着他们的欢声笑语。
我独自一人走在路上，周围静悄悄的，时时吹来一阵晚风，路边的树在月光下摇曳着自己的影子，黑黝黝的，令我有些毛骨悚然。几天前还不曾害怕的我，今天却有些紧张地加快了脚步。那是因为以前有他陪我一起回家，可是今天——唉，不想他了。
继续向前走着。脑子里不知想些什么，猛然间，看到路灯下一个熟悉的身影，难道会是他？我心里不禁一颤，这么晚了，他为什么还在灯下徘徊？会不会是——想到这，原先不想去想的事，此刻却涌入脑海。
我和他本是同班同学，他就坐在我的前排。由于原先坐在前排的一名男生重读初二，开学初老师就将他安排在我前排，说是这样，我们可以互相帮助，互相促进。从此，我就和他经常讨论一些问题。他非常好学，在短短的一个月内，他的名次就跨过了十几个，进入了班级前十名，甚至超过一向成绩不错的我。我们彼此都很高兴，一起研究探讨问题的时候就更多，因而相处得也融洽密切多了。
有一天，我不经意地说了一句，我害怕走夜路。被他听见了，他就提出送我回家，我很高兴，因为这样，我们在一起讨论学习的时间就更多了。这样，一直持续到前几天，就在那天，不知是谁说了句：“××陪×××回家，两人挺亲密，似乎在拍拖。”当晚，我就惆怅地一个人回了家。
可是今晚，他怎么又会徘徊在我的必经之路上呢？难道是他已经想通了？难道他的心结已经解开了？难道是他又想重拾往日温馨、纯洁的友谊叶片？难道是为几天的不理睬而道歉，借以消除他和我之间的隔阂？
我走向了他……
第一次亲密接触
东边有个日本。文人们习惯于把我们与日本的关系简化成四个字：一衣带水。然而，我不能理解，总觉得这诡异的四字成语里暗藏着汉奸气味：什么一衣带水，那个民族是中国人的世仇。武士刀、太阳旗、三光政策、八一宇、紫金山下30万屈死的冤魂、慰安妇受辱他乡的屈辱的泪……
我对那个民族没有一点点好印象。但是，选修第二外语时，我却选择了日语。开课时，老师问我们学日语的原因，我只说了7个字：师夷长技以制夷。
然而，很快我们便有做日本人的学生的命运了。我们的日本外教开始向我们展示一个真实的日本。开始时，我并不情愿，但见外教尚属和善可亲，便萌生一个想法：日本人看来并不全坏。果然外教的课成了最受欢迎的科目，外教会唱歌，做游戏，一大把时光被他玩得五光十色。我们的笔记本里自此多了别府蒸腾的温泉，东京夜色的繁华，白头千年的富士山以及上野公园烂漫的樱花。
渐渐发觉自己模糊了一直以来对那个民族的坏印象，自己的嘴角在日本外教干脆纯净的微笑中也漾起了同样的笑意。此刻大悟，这就是“一衣带水”。
这条血脉横亘千年。
千年前的日本人站在海边往西看，看见的是一片极盛的大唐，自卑的日本人在鉴真东渡与晁衡西往的海路间以兄弟之谊与大唐交往，千古史册，明鉴这段佳话。然而正是这条海路，也飘来幕府的浪人船与戚家军的抗倭船；火光连天，是中弹千余仍矢志不移的致远舰；同一条海路又运来屠杀与侵略的子弹；同一条海路，日本人挥起寒光凛凛的军刀。然而仍是这条海路，鲁迅去日本学医不成却铸成如椽巨笔，孙中山在这里筑下革命基业；聂耳与陈天华客死东国，而日本败军留在中国的孤儿，被中国人民养大，又循这条海路回家……
大喜大悲，大亲大仇，中日两国以大海为衣带，动情动怒更动辄不留余地地写下千古的历史。
第一次亲密接触这“一衣带水”的日本，满心的感慨，与大海的涛声同步，历史为鉴，更以历史为证，我们保持执着的记忆，我们更将平和相待，为这千古的“一衣带水”，为这真诚的第一次亲密接触。正如鲁迅先生诗中所云：渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
点评：本文突出的特点是援引丰富的史料，通过鲜明的对比和强烈的反差，解读了中日两国之间“一衣带水”的内涵。独到的见识，建立在充分引述和切身体验的基础之上，令人有耳目一新之感。
稍显不足的是个别长句的表意不够准确，有些段落、层次间的过渡不是很自然。
读《小马过河》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。
由此，我不禁联想到“实践”这两个字。相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。终于有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一�