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这样做最大的好处，就是在最短的时间内巩固了学生军的统治地位。
因为选举建立的地方政府，都是由当地德高望重的开明绅士和知识分子组成，所以能够得到当地百姓的支持和认同。由于这个政府是由学生军建立起来的，自然会坚决服从学生军的领导。并且，各地建立了政府之后，陪都方面或者是阎长官，即使想派遣官员过来插一杠子，也找不到恰当的理由，更不会得到当地百姓的支持。
此外，建立了地方政府之后，对于组织当地的生产自救、恢复经济，以及学生军的后勤统筹都大为便利。
为了最大限度地杜绝贪污舞弊行为发生，张野在各级政府均实行立法权、司法权和行政权三权分立的制度，以达到相互牵制监督的目的。地方保安民兵队则直属学生军管辖，受学生军驻当地负责人指挥，独立于政府之外，不干预政事，但负有保卫本土安全的义务。
由于历史原因，晋省经济一直较为落后。而受到战乱影响，各地农业生产均有不同程度的停滞倒退。地方政权建立后，为了满足战争需要，张野大力发展辖区内的军火经济。
美国在二战中的经历证明，军火经济在一定程度上，能够刺激生产力的快速发展。晋省由于农业经济经营周期较长，一旦荒废后，很难在较短时间内恢复起来，直接影响到很多百姓的生计。
但是晋省得天独厚，盛产煤铁矿产。尽管晋南不象晋北那样丰富，但也远胜其他省份。煤炭可以炼焦，进而土法炼制钢铁，煤炭还可提炼出硫磺，是制造黑火药的主要原料之一，另外两种原料硝石和木炭，在晋南各地都比比皆是。
在张野的号召下，一夜之间，晋南学生军辖区内就多了无数大大小小的黑火药加工厂，紧接着，炼焦厂、炼钢厂也纷纷建立起来。这样一来，等于一下子多出无数的兵工厂！而这些工厂吸纳了大量本地的富余劳力，解决了当地百姓的生计问题。对于当地工厂的合格产品，学生军全数采购，用于武装当地保安民兵队伍和学生军武器储备。这一切，都是严格地按照商业经营模式来操作的。
学生军原本就拥有颇具规模的兵工厂。并且在学生军内，有得是各个专业的专家教授，在技术理论和生产工艺流程上，均不存在解决不了的难题。
赵之江老师带着一大群卧龙洞兵工厂的技术专家，奉命离开了卧龙山基地，成天风尘仆仆地到各地巡回指导，统一产品标准和生产工艺，监督产品质量，建立安全生产责任制。分配安排生产和组装流水线，以确保生产效率最大化。
除了生产军火以外，还有军需用品。凡是学生军有需求的，不论是军服军鞋还是锅碗瓢盆，都要组织生产。俗话说，大炮一响黄金万两。张野相信，学生军这么大的战争需求，绝对能够带动晋南工业经济的发展。
第五卷 横扫全国 第二章 普及教育
晋省不但经济落后，文化更为落后。
从后世过来的张野，当然知道科学技术才是第一生产力。作为国内最高水准的军队，学生军一直具有远高于其他部队的综合文化素质。这一点，就连委员长的几大王牌部队也比不上。
要巩固学生军的统治地位，最有效的方法就是思想熏陶。
所以普及文化思想教育，就成了迫在眉睫的问题。作为学生军的领袖，张野在建立各级地方政权同时，就把开展文化教育作为一项重要工作来抓。
他规定镇级以上政府，必须拥有自己的中学，村级机构也必须建立小学或私塾，市级政府则应拥有高等学府。
师资力量不是问题，学生军里多得是；房屋教舍也不是问题，经过战乱，空置的房子比比皆是；生源虽然不多，但是学生军推广的是免费教育，不分贫贱一视同仁，对穷苦人家的子女特别有吸引力；只是经费不丰裕，这个张野也没办法。发展经济不是一天两天就能够见效的，就算之前学生军从鬼子手里抢了不少，还是连养活自己都远远不够。
正是因为经费不足，张野才不得不向戴长官伸手，向阎长官低头。并且他之前还不停地绞尽脑汁拚命创收，例如通过出售匕首和火箭筒、还有烟幕弹和催泪弹（实际上跟烟幕弹差不多，只是掺上辣椒末生石灰之类）的制造技术。http：//WAP。16k。cN来换取美国地军火装备。
不过张野心里也清楚，之前困守在卧龙山区，时刻面对着鬼子的围剿，根本腾不出精力来搞经济建设，并且卧龙山地广人少。没有足够的资源来供养学生军。
可是现在不同了。四分之一的晋省在自己的掌握之中，光人口就上千万，就算养活二十万部队都绰绰有余。虽然经过日寇地掠夺，暂时还十分贫困。但是只要经过一段时间运作，等自己的军火经济发展起来之后，一切自然会发生改变。
除了在地方普及思想文化教育，张野对学生军内部的文化教育同样十分重视。之前的指导教官制度，经过一段时间运行，已经逐渐显现出良好地效果。部队不再象一盘散沙，只以带队主官的意志为转移，而是紧紧团结在学生军部的统一指挥下，集体荣誉感和凝聚力日渐增强。
在地方普及思想文化教育的目的有两个：一是提高全民文化素质，二是巩固学生军的统治地位。三是宣扬学生军的政治理念，简单说就是民主平等公平公开，跟国父的三民主义差不多。张野现在还不敢标新立异。
在军内开展文化教育的目的就具体多了：首先是增强部队向心力凝聚力，培养官兵们地爱国主义精神；其次是满足部队特种作战需要，比如王维一主讲的日语会话课；第三是加强官兵们的综合文化素质，使官兵们学会用头脑作战；第四是提高官兵的个人能力，使之成为多面手，不论在军队还是到地方，均能发挥应有的作用。1^6^K^小^说^网
张野希望趁现在部队战事不多的时机。系统补习文化课程，并进行考核评比，以促进官兵们的学生热情。
尽管张野曾经是一个落后学生，但是上一次考试他已经令所有人都大吃一惊；并且经过这么长时间的战斗，他那运筹帷幄，料敌机先的智谋机变，仿佛无所不知地过人才华，早就深入人心了。
并且在各部队进行文化教育时，张野也经常来给大家客串讲课。不论是国文英文。数理历史，还是哲学艺术，他都讲得头头是道，特别是思想分析和战例讲解，每次都座无虚席，连军内的专家教授们都惊叹不已。
至于琴棋书画。那就更不用说了。张军座弹的吉它可是远近闻名。别说是张夫人花洁，军内哪个女生不是听得如痴如醉？
军内组织教育的工作。张野交给了李校副来负责。
原先这一块是由赵老师负责的，可是那时学生军队伍规模很小，地盘也局限在卧龙山，赵老师忙得过来。现在可不同了，赵老师要在各地来回奔波组织军需生产，根本没有时间。并且四万多人的部队，光指导教官就有数百个，都归李校副的政治部管。１６Ｋ。电脑站www．．CN
考虑到李校副也实在精力有限，张野要陈思奇去协助他。陈思奇班长出身，协助老师管理学生还是驾轻就熟的。
除了文化教育，部队的军事训练同样重要。学生军地战斗力，很大程度上是通过艰苦的科学训练得来的。部队扩大了，对新兵的培养训练就必须抓上去，否则部队不能形成战斗力，那就成了大而无用的摆设。
几万人的操练，工程很大呢。张野想想就头痛。胡翔牺牲后，他再也找不到合适地人选来负责部队训练工作了，马浩训练几百人还行，要是两万，估计他那把老骨头会受不了，训练又是个苦差使，万一出点什么事儿，马强还不得带第旅来找自己拚命啊！
张野想了半天，最后决定要陈妙影和江海来负责。
这两人均是科班出身，军事素质极为过硬，对自己地军事理念也能够理解。尽管两人都出身军统，但是江海性格憨直，张野一直对他颇为喜爱；陈妙影对自己忠心耿耿，也完全可以放心。并且他们两人只是牵头，各支部队里都有许多接受过张野魔鬼训练的老兵，并且他们还有着丰富地实战经验，完全可是胜任教官之职。
倒是沈最，虽然自己多次旁敲侧击，暗劝他率“忠义救国军”转入学生军序列，但是他一直不肯明确表态。当然他的心态可以理解，毕竟他是军统悉心栽培出来的骨干。再说现在陪都才是国家的正统，学生军不过是半路出家的地方二流编制而已。
张野对“忠义救国军”这支部队十分器重。不仅仅是因为它有着充足的先进装备，而且还因为它同学生军并肩作战日久，两支队伍的感情极为深厚，作战