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〃这位校长非常在乎学生在学校里是不是快乐，她有一种观点：如果孩子在学校里感到不快乐，那是教育的失败。〃
〃确实很特别。〃沃克先生赞许道，〃我知道很多中国校长，他们最在乎的是学生的考试成绩。〃
沃克先生不仅中国话说得好，他还是个中国通。
周末晚宴结束了。当中国一家人和美国一家人在那幢西式小白楼的门廊下告别时，中国男孩马小跳和美国男孩本·沃克，已成了心心相印、难舍难分的好朋友。
〃你等着我，马小跳！〃本的绿眼睛在夜色中，像两盏闪烁的小绿灯，〃我们会天天在一起，即将的。〃
马小跳不再纠正本的语法错误。就这一晚上，本那〃不太好的中国话〃，他已经听顺耳了，如果要他一句一句去纠正本的中国话，非把他累死不可。
马小跳上了车，把头伸出车窗外：〃本，我们都等着你！〃
只有本心里明白，马小跳说的〃我们〃，除了马小跳，还有唐飞、张达、毛超。马小跳拍着胸脯，已向本保证过了：本肯定会像喜欢马小跳一样，喜欢唐飞、张达和毛超。
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第33节：用语言给本画像（1）
用语言给本画像
马小跳是一点点地像挤牙膏似的将美国男孩本要来他们班做插班生的事透露给唐飞、张达和毛超的。
〃我们班，马上要来一个插班生。〃
毛超对马小跳很是不满，他觉得传播这类小道消息，应该是他毛超的专利。
〃我怎么不知道？〃
马小跳不理睬毛超，继续透露：〃他不是中国人。〃
〃他不是中国人，为什么要跑到我们中国人的学校来读书？〃
〃他爸爸到我们这里来工作，他和他妈妈都跟来了。〃
唐飞警惕地：〃马小跳，你怎么知道得这么多？〃
〃就是嘛〃毛超和唐飞一唱一和，〃我不知道的他都知道。〃
〃他来了以后，我们就不再是四个好朋友，而是五个好朋友。〃
这才是马小跳最想跟他们说的、最为关键的一句话。
〃相当的莫名其妙！〃唐飞对马小跳已经忍无可忍，〃你怎么知道我们就能够成为好朋友？〃
〃就是嘛〃毛超和唐飞一唱一和，〃你都不认识他……〃
〃我怎么不认识？〃马小跳声辩道，〃我都去过他家了，还在他们家吃了饭。〃
〃吃的什么？〃
唐飞对吃的，比对那个即将成为他们的好朋友的美国男孩更有兴趣。
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第34节：用语言给本画像（2）
〃牛排、沙拉，还有芒果布丁……〃
〃马小跳，你相当的无情无义。〃唐飞一副痛心疾首的样子，〃你去吃好东西，都不把我们几个好朋友叫上。〃
这一次，毛超没有附和唐飞。相对牛排、沙拉和芒果布丁，毛超对这个即将成为他们的好朋友的美国男孩更感兴趣。
〃他叫什么名字？〃
〃本。〃
〃笨？〃唐飞便嘎嘎地笑得打嗝，〃他叫笨……〃
这实在是一个引人发笑的名字。马小跳、张达和毛超也笑起来，四个人笑成一团。
毛超又问：〃这个叫〃笨〃的，他长得帅吗？〃
实事求是地说，不能因为本是美国男孩，就说他长得帅。但是马小跳喜欢本这个人，所以也喜欢他的样子。
〃本的样子……〃
书到用时方恨少。每次马小跳想选一个合适的形容词来用时，他的脑海里便空空如也。这种时候，总是毛超来接应他：〃本的样子，是比较困难，还是比较抽象？〃
所谓困难，就是〃丑〃；所谓抽象，就是〃难以形容〃。实事求是地说，本的样子既不困难，也不抽象。
唐飞启发马小跳：〃你就直接说，他长得顺眼还是不顺眼？〃
马小跳回答：〃顺眼。〃
〃怎么个顺眼，你说给我们听听。〃
像画像一样，马小跳用语言，给本画了这么一张像：〃他和张达一样高，他和我一样胖瘦。他的头发是亚麻色的，发型像〃贵妇头〃。他的两只眼睛又小又圆，像两颗绿色的玻璃弹球。他的鼻子很大，像悬在脸蛋中间的惊叹号。他的两颗门牙很长，长到嘴唇外面来了，像米老鼠的两颗门牙。〃
这张用语言画的像，从头发到牙齿，应该说十分具象了。只有〃贵妇头〃，唐飞他们希望马小跳再细说细说。
〃还记得我们在翠湖公园见过的一只叫菲娜的贵妇狗吗？〃他们都说记得，马小跳这才继续往下说，〃贵妇狗头上那堆卷卷毛，跟本的发型一模一样。〃
唐飞又笑得打嗝，毛超笑得东倒西歪，歪在张达的身上。虽然他们还没有见过本，但就凭马小跳用语言给本画的这张像，他们已经喜欢上本了，用唐飞的话说那是相当的喜欢。当然，也都在心里默认了本是他们的好朋友。
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第35节：用语言给本画像（3）
既然是好朋友，就有一个语言沟通的问题。张达最先想到这一点。
〃我们说话……他听不懂怎……怎么办？〃
马小跳是这样来描绘本的语言能力的：〃他不是完全听得懂，但能听个囫囵吞枣。他说中国话说得不是太好，但是我们可以帮他说。如果你说的就是他心里想的，他就会说〃好得很〃、〃你是我肚子里的蛔虫〃。〃
〃我们这里有一条最好的〃蛔虫〃。〃
唐飞说的是毛超，毛超没有否认，也没有肯定。想一想也是，这差事非毛超莫属。
星期一，马天笑先生陪同沃克先生、沃克太太和本拜见了欧阳校长。星期二，本办理了转学手续。星期三，本正式成为马小跳他们这个班的插班生。
因为有马小跳，几乎没有任何的熟悉过程，本便把一切都熟悉了。马小跳还把毛超隆重地推荐给本，让毛超做本〃肚子里的蛔虫〃，并保证毛超比他还〃好得很〃。
下午有一节班队活动课，正好举行欢迎仪式。秦老师让每个同学都介绍了自己，然后是本向全班同学介绍自己。丁文涛自告奋勇，他说他英语很好，可以给本当翻译。
〃不要，我可以说中国话。〃本坚决地摇头，〃我的中国话说得不是太好，我的肚子里有一条蛔虫，他是毛超，他会帮助我，你们都能听懂。〃
〃哈哈……〃全班笑翻了，都在笑毛超是蛔虫。秦老师沉下脸来，她问毛超是怎么回事。
〃我不是你们想象的那种蛔虫。〃毛超说，〃本的意思是，如果他用中国话表达不好的时候，我就可以帮他说出他心里想要说的话。〃
秦老师不明白了：〃他心里想的什么，你怎么知道呢？〃
〃他知道的。〃本坚持说，〃他是我肚子里的蛔虫。〃
〃哈哈……〃全班又笑翻了。秦老师拿本真是一筹莫展。
本不明白为什么他每说一句话，同学们都要笑，而秦老师却一点都不笑。
本对全班同学说：〃从今天开始，很荣幸的，你们做了我的同学……〃
毛超反应极快，及时发现了本的语法错误。他打断本的话：〃本的意思是，他很荣幸地成为我们大家的同学，对吧，本？〃
〃好得很！〃本向毛超竖起大拇指，〃你是我肚子里的蛔虫。〃
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第36节：取一个中国名字叫〃牛皮〃（1）
取一个中国名字叫〃牛皮〃
本说中国话像唱歌，将每个字音都弯来拐去，汉字的四声，从他嘴里出来全变了调。但是，本的听力却没有问题，他不仅能听懂每一句中国话，连〃本〃和〃笨〃这两个字声调的差别，他也能听出来。
唐飞是故意的，每次叫〃本〃，他都故意降成第四声〃笨〃。
〃笨，我给你说……〃
本反应极快：〃我不笨。〃
〃难道你不叫〃笨〃吗？〃
〃我不叫〃本〃，我叫〃笨〃。〃
本想说他不叫〃笨〃，他叫〃本〃，可这两个字音从他嘴里弯出来，刚好说反，唐飞又笑得打嗝。
马小跳对唐飞极其不满：〃唐飞，本都是我们的好朋友了，你还老把〃本〃叫成〃笨〃，真没劲！〃
毛超息事宁人：〃我们干脆给本取一个中国名字。〃
〃好得很！〃本拍着毛超的肩膀，〃你是我肚子里的蛔虫。〃
这一声〃好得很〃，说明本也很愿意有一个中国名字，这让马小跳他们兴奋不已。在他们的想象中，只有大人才能给小孩子取名字，也就是说，要等他们以后做了爸爸，才有权力给自己的儿子或者女儿取名字，没想到现在，他们还是小孩子的时候，就可以给别人取名字了。