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赵三红，虽然不是名人，但他能与那三人成为好友，想必也非泛泛之辈，不过是淹没在历史的尘埃之中罢了。
而且更让人大跌眼镜的是，这些民族英雄、中华巨人，并不是人们想象中的、或者是各种版本的解读中所说的那样，从小就是三好学生，根正苗红，志向远大，像一群忧国忧民的小大人似的。谁会想到他们居然是一群荷尔蒙分泌过剩，随意挥洒着青春与热血的不良少年呢？
看来那句说得好：世上没有不好的孩子，只有不好的教育。
“如妹，在想什么？”俞大猷看如初站在那发愣，但眼神闪烁不止，不禁问道。
“我是在想，安公公什么时候让我开始教学呢？我很期待啊。”要是能亲自教戚继光等人就好了，做梦也会笑起来。一代名将名臣是她胡如初以春风化雨般的手段带上正途，最后成为国之脊梁的，这可是每个当老师之人的最终梦想。
“如妹一腔热血，为兄颇感欣慰。”俞大猷笑呵呵地轻拍如初的肩，见此时安公公已经训话完毕，学子们开始负重跑步，就带着如初向校武场后的那片房子走去。
那片房子共有三排，用现代的词汇来理解就是：最前面是学生宿舍，中间部分是图书馆、兵器库和教室，最后面是教职员工宿舍，专门侍候老师的仆役也住在这里。每一排房子都有独立的厨房和公共澡堂及茅厕。
穿过校武场的时候，如初感到了无数目光向她投来，害得她有点拘谨，但同时体内隐藏的小宇宙也在爆发。可爱的学生们哪，我胡如初来啦！
话说回来，一个女老师到一个美少年扎堆的地方教学，心情总是很亢奋的。对此她并不自责，试问任何一个女性到了这份上都一样。
但是等她见到安公公时就有点难受了，因这这位公公对如初太“慈祥”了点，一直抓着她的左手，还在她手背上来回抚摸，害她掉了一地的鸡皮疙瘩。再看俞大猷，根本没注意到她的尴尬反应，也难怪，大概俞大猷就没拿雅意安当个男人看，既然不是男人，摸摸小手有什么关系。
“于大人没说错，如初果然是个人才。那明天你就搬来卫里，不过只做武修教习实在太屈才了……”在和如初闲磕牙了半天后，安公公终于说到正事了，“这样吧，土队一直没有学监，如初就兼着得了。”
第三计 围魏救赵（12）
啊？这太好了！所谓学监就是班主任的意思吧。没想到她不仅能当这些未来的名将名臣的老师，还能作对他们未来负责的领路人。哈哈！所有的穿越者谁有她牛，当皇后、当首富有什么好，培养出民族英雄才是最最最了不起的事啊！
不过如初这儿正高兴着，那边的俞大猷却满脸忧色地道：“安公公，这……只怕不妥吧。如初她初来乍到，年纪又轻，做学监本来就不太适合，还让她去管土队那些……”
他话没说完，安公公就重重地嗯了一声，神色从前一刻的和颜悦色立即变得阴沉起来，变脸变得还真是快，“俞教头这是怀疑咱家的识人之能吗？我说可以就可以，这卫学里的事什么时候轮到别人插嘴了？”
“下官不敢。可是土队的学子如此顽劣，我怕……”俞大猷也不愿意得罪性格古怪的安公公，但为了如初，又不得不硬着头皮辩解和争取。
“公公做这样的安排自有道理，大哥就别替我担心了。想来，越是顽劣的学子就越是心思灵巧，将来成为国家栋梁的可能性也越大，这是公公对我的一番栽培，倒是疼我呢，如初这边谢过了。”如初说着站起身，先是对雅意安施了一礼，之后转过身对俞大猷使了个眼色。
她心中感动于俞大猷为她着想，其实她愿意当土队的学监。可俞大猷却认为如初是怕他得罪雅意安，才勉为其难地应下这差事，觉得是自己叫如初来的，现在却没办法保护好这个一见如故的小妹，心里非常不好受。
“瞧这小嘴真可人疼，多会说话。玉不琢，不成器，咱家就是疼你这才样安排。”安公公阴沉的面色又瞬间变得像开了一万朵桃花似的，上来拧了拧如初的脸，“你先兼着这学监，要是有谁欺侮你，只管找咱家说。甭管他是哪个高官名爵的儿子，咱家照样打他板子，再不济给他扔出卫学，他那老子包管连个屁也不敢放。”
这算是巴结上卫学里的顶头上司了吗？如初心中暗道。嘴上还是奉承话不断，最后说得自己都要恶心着了，才被雅意安放走。
一出门，俞大猷就担心地道：“如妹，真不知道安公公为什么让你去当土队的学监。之前有好几个教头都折在了那里，不是被打伤，就是被气病，还有被羞辱的。你只是个教习，还是新来的……唉，可惜我现在是闲职，说不上话，要不我再去求求于大人。”
“真的不必了，大哥，何必总要欠人恩情呢？”如初知道俞大猷是真心关心她，连忙拦道，“没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？不经历风雨，怎么见彩虹？大哥带我来这里，就是看中我有才能吧，那我自然要征服最难的难关才算不辜负大哥嘛。大哥放心，如果我支持不住，一定会找大哥和虚海帮忙。”
怪了，这时候怎么提起虚海？
当天，如初就到码头取了行李，和八重一起搬到了卫学里。她骗乐氏姐妹说是去看朋友，之后会独自上京。当然，免不了一番话别。
高兴的是，乐氏姐妹这两天听虚海讲法听得心宽了不少，如初并没有经历哭哭啼啼的分别场面，她们只约了如初去京师外祖家看她们，然后经常通信。
倒霉的是，如初的房间就在虚海的隔壁。
不过她觉得虚海虽然可恶，但却不是卑鄙无耻之徒，应该不会把她怎么着。反倒是八重十分高兴，说不定她还愿意被虚海那个啥，之后赖上人家负责。这么说来，虚海倒比较危险。
第三计 围魏救赵（13）
扔下八重收拾房间，如初跑到录事房，也就是在现代被称为教务处的地方去，查了查土队学子的个人资料。
一般情况下，学生顽劣，必有其家庭或者社会原因，没有人天生就坏。而要想做一个导恶向善、春风化雨的模范老师，当然要先知己知彼，然后才能百战百胜。这不是说老师和学生是敌我关系，但事实上，双方肯定会有对峙，就看是东风压倒西风，还是西风压倒东风了。如初觉得，教育学生在某种程度上就像恋爱，彼此的第一印象太重要了。
基于这种想法，在她学习过理论而没有一天教学经验的菜鸟教师心中，燃烧起了对教育、特别是对教育民族英雄的伟大热情，恨不能对天大喊一声：奋斗吧，如初！
不过资料的情况让她大失所望，因为那些册子几乎算什么也没写，就和报名表似的，只记录了学子们的姓名、出生年月日、民族、举荐人和承袭的爵位。至于性格爱好、家庭成员、未来展望、个人特长什么的都没有，看来她只有在教学工作中慢慢了解了。
在录事房她还了解到了学子们的作息：
早上卯时三刻（五点四十五）起床，仅一刻后就在校武场集合，进行早练兵，一直到午时初（十一点），一共五个小时。期间没有早饭可吃，午饭时间约一个时辰。
未时初（下午一点）到酉时初（下午五点）的时间段会分成两部分，分别学习兵法和诗文，中间有一刻的休息时间。
晚上是自由活动时间，但亥时初（晚九点前）必须回到各自营房（也就是卧室）中。营房是四人一间，有专门的教头查夜，如果此时人不在，就算违反军规，轻则鞭三十，重则退学。
总之，整个卫学是军事化管理，看得如初有点同情起这些少年来，因为他们的日子还真是艰苦，比起现代十七八岁的孩子来差得太远了，不仅没有业余文化生活，连基本课外活动也没有，怪不得他们那旺盛的精力无处发泄，总是要打架斗殴呢。
打听完这些正是申时，如初决定到学堂，也就是教室去看看。她目前对其他四队自然没什么兴趣，所以直接到了土队的学堂，正好看到虚海在讲兵法。
大概感觉到了如初的偷窥，虚海向窗边看了一眼，正与如初四目相对。如初吓得心里怦怦跳，虚海却面色不变，转过头去继续讲。看着他波澜不惊但又颇为认真的侧脸，如初第一次感觉到这死和尚也不是一无是处，至少教学态度还不错。
再看她那二十个可爱的学生，如初两眼放光，恨不得冲进去捏捏他们的脸。多么美好的少年啊，大部分长得很不错，就算长相差点的也很可爱。他们怎么可能气疯、打伤或者虐待老师呢？一定是成人们有偏见，毕竟听俞大猷说，这班的孩子家庭背景不好，不是没落贵族，就是暴发户，说不定受到过歧视和侮