按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
冻龈嗯Σ判小！�
“碰上这么个老古板，我们有的受了。”法尔在琉星耳边低声说。
而还在为古怪的测验结果而困惑的琉星有些出神，根本没听到，这话却传入了劳列斯老师的耳朵。
“那个红头发的，对，就是你，出列！”他一指法尔，叫他站到前面，然后大声训斥道：“别以为炎灵说你资质好就骄傲得不得了！哼，A级武器也没什么了不起，没本事一样会被D、E、F级的武器杀了。”由于夹杂了少许斗气，他的每句话都像狮子吼一样，震得法尔直哆嗦。
“好了，你回去吧！”法尔终于获释，老老实实地回到队伍中，当初的得意也消失得无影无踪了。
晚上，校内了举行盛大的迎新宴会，学院的实力在这里又一次得到了体现。蜜汁烤巨蜥肉、乳酪熏鸵鸟、菇菌酿乳燕、黑樱桃烧鸭脯、核桃椒烤小牛排、醇酒蔬菜鸡柳卷、蛤蜊马铃薯浓汤、十层高的水果皇冠蛋糕……各种美味可口的食物流水价摆上餐桌，就连皇家宴会也不过如此。尤其是那用魔法从海边传送来的比小牛还大的龙虾，更是令人惊叹的珍品。没有了压力的新生全都甩开腮帮子一顿狂吃，琉星和好友法尔更是觉得这是有生以来吃得最饱的一次。
他们还不知道，琉星的“事迹”已经在校内传开，许多高年级学生都在魔武班中寻找着那个没有被授予武器的学生的身影，并把他定成了挑战的目标。
学生宿舍是一幢幢高大的五层住宅，里面设施齐全，条件非常不错。宿舍是两人一间，学校没有强行规定谁住哪里，由学生们自由组合，于是琉星和法尔便一起住到了位于三层的315号房间。房间里铺着绣有金色校徽的暗红色地毯，天花板被漆成星空图案，两张带有帷幔的大床分别摆在房间两侧，旁边各有两个柜子。靠近窗口的位置，有一张大书桌和两把椅子，所有家具是一水的胡桃木制成，做工考究。而且不仅屋顶有利用魔法晶石照明的水晶吊灯，桌子中央也放着一盏用于读书写字的小巧晶石灯，这些都是一般家庭根本承受不起的昂贵陈设，使得这里都有点不像学生宿舍了。
“哇！不错啊！”法尔情不自禁地吹了声口哨，“我还以为我们要挤在窄小阴暗的鸽子笼里，受蜡烛和油灯的熏烤呢！”
琉星可是头一次住到如此豪华的房间里来，一时还有些不适应，摸摸这里，看看那里，觉得很新奇。
“真是把好剑！”法尔把行李丢到床边，开始擦拭新得到的凤鸣。凤鸣也算是一件小有名气的武器了，它是500年前的剑皇赞斯达尔游历大陆时，从东方一个名为“出云”的小岛国的蛮族武器上汲取灵感而创制出的新型兵刃。与一般长剑不同，凤鸣剑身略弯，有着一定弧度，单面开刃，虽然外形类似水手们惯用的弯刀，以及帕尔马帝国骑兵所用的长刀，但剑皇仍然固执地将其称为剑。剑刃两面各镶嵌有排成一列的三枚极品火钻和一枚风钻，当拔剑出鞘时，火钻与特殊金属制成的剑鞘内壁互相摩擦，会发出清亮的声音，而且不用吟诵咒语，即可以扬起烈焰，所以得名“凤鸣”。在没有过多使用稀有魔法材料打造的情况下，剑皇用绝妙构想和高超的炼金术，制造出了这柄超越常规魔法武器的剑，大大增强了火属性魔剑士的攻击力。虽然面对S级武器，这种技巧会变得微不足道，但对初中级使用者来说，无疑会大大增强实力。这柄剑一直被剑皇的弟子视为珍宝而传承，两百年前被其持有者赠予莱因学院的一位学生。那名学生后来成为王国的一代名将，在年高后，将剑转赠给学院，叮嘱一定要找到一位人品、资质具佳的人来继承，但这样的人是可遇而不可求的，所以凤鸣近一百年来一直被封存在A级武器仓库中。当然，它还像其他A魔法兵器一样具有属性，对炎系攻击力有30％加成，对风系攻击力有10％加成，不过已经不是很重要了。
终于等到新主人的凤鸣，在法尔手中绽放出淡红色的光，整个房间内的温度也略有上升。看着陶醉在新武器中的法尔，琉星心里不免有些失落感。
第四节 没有魔力、没有斗气！
第二天就开始上课了。新生们要学的第一门课就是《魔法理论基础》，这是魔法、武技、魔武三系的公共课，因为即使是不能掌握魔法的剑士，也需要对魔法有系统的了解，以便在面对敌人魔法师时不至于手足无措。与到处都有的普通院校不同，名校对于课程的设置是非常有讲究的，当然，在生活、学习、考核等各个方面也有着严格的章程。
一早，学生们就爬上位于学院一隅的魔法高塔。坐在顶端宽阔的露天平台上，任由轻风吹拂，人仿佛融入了蓝天白云间，十分惬意。教学就在这种天人合一的环境下进行。
“魔法的施展，实际就是聚集和调动无处不在的魔法元素，让它们听从命令，为魔法师服务的沟通过程。所以能否施展魔法，以及施展同一个魔法的威力大小，就在于个人的体质以及对魔法元素的领悟力了。比如，天生具有火属性体质的人，在火元素眼中更近于同类，因此更容易被接受和调动，不仅施法速度快，威力也大；但与之相反的水元素便会抗拒他的命令，因此很难施展水魔法。至于魔力，则是人体自身在不依靠任何外来助力的情况下，用以和元素沟通的可消耗型媒介，一旦耗尽，与元素的联系也就被切断，施展不出魔法了。能量晶石、恢复药剂是魔法师赖以恢复元素沟通能力的魔力源；而增幅道具，比如法杖、戒指等，可以减少这种媒介的消耗速度或程度，因此能降低施展魔法所需的最低魔力，或对魔法效果进行加成；而能够直接存储并再度释放这种媒介的道具，比如魔法晶石、卷轴，则只需特定步骤就可以直接释放已经存储的魔法。至于高级魔法书、魔杖等，则是魔法源、增幅道具和存储道具的结合。”苍天之蓝的持有者、魔法系主任伊萨克教授亲自为新生教授这门重要的基础课，凭借他的领悟，学生们会少走很多弯路。因为这些看似浅显的道路，如果要学生自己去揣摩的话，起码也要花上数十载时间。
“绘制魔法阵、吟诵咒语、做手势……这些都只是帮助魔法师与魔法元素沟通的辅助手段，因此并不是必须的，这也是对元素有着非凡理解的大魔导士和天生的魔法持有者能不念咒而瞬发魔法的原因。由于这种沟通是存在于精神层次的，因此普通魔法师也有能力施展“默诵”这种高级技巧，只是这需要施法者具有足够强大的精神力，能把自己的请求传递到元素那里，不如直接念出咒语那样容易做到罢了。接下来，我想请修炼魔法和魔武的同学试着去感受一下魔法元素的存在，然后和它们进行初步沟通。你们只要按照测试时判定的主属性去沟通就好了。学习武技的同学也不要闲着，请仔细观察魔法元素凝聚时发生的现象，以后就容易判断魔法师是否要施法了。”
他还没说完，学生们就迫不及待地开始尝试。当然，一些有基础的学生很容易就聚集起魔法元素，甚至施展出照明、火球、水箭、小旋风、冰凌之类的小型魔法。须发皆白，一袭象征国家大魔导士身份的星空法袍的伊萨克教授一面巡视，一面对学生加以指导。当然，看到已经熟练掌握初级魔法的学生，还不忘说上一句“不要卖弄啊！”
由于炎灵没说他到底适合什么系，琉星开始挨个尝试和各种元素沟通。不过很奇怪的是，他能看到周围漂浮着星星点点的元素，在发出各色发光，却无法和他们沟通。像是惧怕他身上的某样东西一样，元素全都躲得远远的，在他周围形成了一个元素真空。
“不用试了，没看到它们都在畏惧你吗？”走到琉星身边的伊萨克教授低声说道，“不过这样也有优势，你的魔法防御力一定很高。”
接下来的《斗气与战斗》课在圆形格斗场教授，学生们都在阶梯状的观众席上坐定，军人出身的隆教授一身劲装，开始传授关于武技的知识。“身为一名武者，首先要了解自己和对手，并像了解自己和对手一样了解自己和对手的武器装备。不过今天我们先不讨论如何辨认各种武器装备，因为我们设立了专门的课程。今天，这第一节关于武技的课程，我要让大家明白什么是斗气。”他环视了一下四周，问道：“在我开始讲之前，我想看看有没有同学已经知道了什么是斗气，谁来说说？我们这里不用讲繁文缛节，谁想说就站起来，没关系。”
别看都是新生，但基础不同，这里有出身于武技世家的人，从小就在长辈