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“一民，那过几天我们再见面。”
杨一民点点头，他让服务员过来买单，徐曼丽要掏钱，杨一民说道：“我来吧，我是男人，给我点面子。”
徐曼丽突然眼泪汪汪，小声说道：“一民，你为啥对我这样好。”
“徐曼丽，你想多了，我只是不想大家成为仇人，还有，我觉得你要想提高一点自己，可以考虑学生的德育教育和招生，写点文章发表，搞点课题，对你肯定会有好处的。”
杨一民上次吃饭的时候已看出来徐曼丽是一个有追求的女人，如此年轻这也很正常，但在职中，光靠教学想搞出点成绩几乎是不可能的，但老师所站的角度不同，日常的工作抑制了创新和开拓，而杨一民站在一个旁观者的角度，很容易就看出了职中存在的问题。
这些问题职中的领导或者老师们都习惯了，但外人的感受却完全不一样，徐曼丽可以取得成绩的，就是可以从大家还没有引起重视的方面去思考，这种思考是有益的，而且可能也是职中最容易出成绩的地方。
下午去开会，杨一民看准了时间去的，仅比开会时间提前了十五分钟，以前无所谓，提前到了后到几个副局长或者职能股室坐坐，是为了沟通感情，现在却不同了，是属于敏感时期，不管到哪个办公室，都觉得不合适。
引起这种疑虑的主要是两件事，一是有种传说是李兴辉要升职了，而升职后最有可能就是从现有副局长里选拔一人担任局长。现在几个副局长都在努力争取，当然在向上争取的同时肯定也在观注局里中层和各学校校长的排队情况，一朝君子一朝臣，人员更换和权力的布局可能又会出现新动向。
杨一民不想被人排队，或许很多人认为他是李兴辉手上最器重的人，但正是这种原因，或许他就会被冷落在石门，这种情况让他有点害怕，但却无能为力。
第二个情况就是教育布局的调整，全县布局调整分三步走，现在已是第二步了，石门中学和石门小学合并已成定局，小学的李校长可能感到了压力，正在四处活动。
现在活动的确很麻烦，县上的干部调整还没进行，因为李兴辉的去留一直没有定论，如果石门中学合并了，杨一民和李校长任何一个人担任副职，前程无疑被蒙上一层阴影，李校长也才四十多岁，还可以在官场混十多年，所以此时的竞争显得相当重要。
所以，杨一民为了避嫌，干脆不到局领导办公室，有时直接到政工股坐坐，政工股小张一直对他很热情，每次来了后马上倒水让座，两人还挺聊得来，而且他也可以借口拿文件之类的事搪塞其他人。
今天到了，他看到很多人也正在往会议室方向走，大家彼此都很熟悉，所以边聊天边上了楼梯，刚走到二楼，政工股的冯股长和小张等三个刚好和自己一起。
打过招呼，小张明显放慢了脚步，她将手中的一份文件向杨一民指了指，杨一民看了看，是一份这次会考的人员安排表，石门片区，组长是他，副组长是另外两所学校校长，而下派的巡视人员中有两名，一名是教研室的一名中层干部，另外一人就是小张。
杨一民看了这一安排，心里放心了，会考工作对学生来说意义并不大，因为是九年义务教育，考试题很简单，要求也不是特别严格，但毕竟是考试，所以不能出事，除了安全，可能还涉及到考试过程中的管理，特别是考试作弊的问题。
学生是肯定得毕业，考试成绩再差，最后也不可能回来再读，但考试过程的管理却需要巡视人员的考评，这是对学校和组织者的考核，这其实让大家很尴尬，因为明知道有学生肯定会违纪，否则的话就会有学生交白卷，但你还得对学生考试纪律进行管理，而且如果交了白卷，又会引起考试学校领导和老师的不满，这种考试的管理显得很微妙。
这就要求巡视的人和考试组织者之间达到一种默契，而且还得让监考老师明白这个道理，可以提严格要求，但遇到学生作弊时还得好好劝，不然学生不考试了老师还得找学生做工作。
【194】权力的争夺
城郊中学去年就出现过一名考生因为老师批评，他一气之下不考试了，学校、家长做工作，他都不听，最后动用了一切关系，包括这个学生据说耍的女朋友去劝，学生才进了教室，一到可交卷的时间他马上交卷，上面除了姓名考号，就是白卷一张。
教研室的人去巡视，大家都知道是怎么回事，睁只眼闭只眼一切也就过去，可如果是教育局某领导一起就不一样了，他往往就会找出一些问题，而且是看不惯学生不守纪律的，稍有不正常，他们就会认为监考老师不负责任，学校组织安排差，回去报告一写，或许就会影响学校的各项考评。
小张去了就不一样，她在教育局地位不高，但杨一民一直很尊重她，相处也还不错，就算看不惯，杨一民说说情况，一切也很好解决，所以杨一民也暗暗高兴。
会议只开了一个小时就结束了，结束后各组还得在一起商量如何组织，所以杨一民招呼五个人在小张办公室开会。
因为是星期二开始考试，所以学生星期一下午就得来学校熟悉考场，而且另外两个乡的学生还得安排住宿，试卷则由小张和教研室人于周一下午带到石门。
安排结束，杨一民的电话也响了，是李兴辉的，杨一民马上接通电话，只听李兴辉说道：“小杨，安排结束后到我办公室来一趟。”
杨一民来到李兴辉办公室的时候，李兴辉正在看一个资料，李兴辉起身指着沙发说道：“小杨，坐。”
“李局，要不要我打个电话，让林娟先安排一下。”
“不了，现在是敏感时期，能避免尽量避免一些口舌。”
李兴辉也认为这是一个敏感时期，说明从上到下官场的变动正在悄悄运作之中，杨一民更不好多问了，他坐下静静地等着李兴辉发话。
李兴辉坐在杨一民对面，考虑了一下说道：“小杨，六月底石门的两所学校就要合在一起了，你有何打算。”
“李局，还不是你说咋做就咋做，我听你的。”杨一民无法表达自己的观点，如此一说应该是最好的回答了。
李兴辉思考了一下，说道：“小杨，学校合并在期末前肯定就得完成，你和李校长都可以任一把手，当然单纯从年龄和经验来说他肯定要合适，但从近几年工作业绩来看，你反而是最合适的，我想听听你自己的打算。”
杨一民听出来了，李兴辉其实在让自己做选择，或者李校长已经找过李兴辉了，而自己却从来没有提过这些事，常言道“爱哭的孩子有奶吃”，这件事如果自己不主动找找领导，或许领导就不会考虑你的感受了，李兴辉找自己，也是看在自己工作的业绩和私人感情上来问的。
“李局，这件事不好回答，你想听我的真实想法还是官方想法。”
李兴辉笑道：“那你两种想法我都听听。”
“李局，如果说真实想法，如果趁这次调整，如果能让我回到一中或者县中从事高中教学我是最希望的。”
“如果是官方的想法吧，我当然是服从组织安排，我希望担任合并后学校的一把手，这样才能让我的管理理念得到实施，让更多的学生在教学质量的提高中得到实惠。”
李兴辉点了点头，说道：“到高中的可能性太小了，小杨，高中职数去年才配备齐全，今年肯定不适合调整，如果能的话，我倒希望你到高中做好管理，当个管教学的副职，但今年肯定不行。”
“小杨，其他人员你考虑没有，如果让你配班子，你打算如何做？”
新合并的学校如何搭配，杨一民考虑过无数次，但他对小学领导了解很少，为了搞好小学教学，他不可能将管理小学的人换掉，最好的办法是温柔地合并，在充分了解学校情况之后做出最终的人员配置。
杨一民沉思了一会，说道：“李局，我是这样想的，校级干部可以考虑三到四个，中层干部配备正副职，初中教学和小学教学有很大的差异，在学校工作中要充分听到两方面的管理经验，这样有利于学校老师的融合。”
“你是说基本上不动班子，这样做的问题在于各做各的，城郊中学当时也是这样做，但却留下了很多后遗症，我还是比较担心的，而且你在中学的时候任成发就反应强烈，如果那样的话，矛盾会越来越大的。”
“李局，合并后可能最大的问题就是李校长和任校长在工作中的配合情况，这的确不好办。”杨一民虽然有想法，但自己也不可能就这样说出来，如果自己冒然说�