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，给外国人教授简单的对话，实在是牛刀和小鸡的关系。我看他们授课是应付差事，混美国的钱而已。早上他来到教室，给大家抄几个生字，写几个句子，然后就不管了，学生们自己往本子上抄，自己查字典，自己做题。快下课时，在领大家念2遍生字，还有，平均每周最少一天，不是上课，而是给大家放电影（据说这也是讲课的另一种方法）。就在上课的有限的时间内，老师还经常偷工减料，他在当天下午下课时，将第二天要抄写的句子交给助教（即犯人当中懂英语者），助教第二天七点钟要赶到教室，将这个内容写到黑板上，第二天，老师连句子也不用抄，上午的课上完后，只擦掉句子中关键的几个生字，下午还可以给另外班的学生们教授。在很多情况下，那几个句子教完后，距下课还有一个多小时，就每人发一张填字游戏（该游戏以后介绍），学生们做完这个游戏，就该下课了，这当然也是教授英文的方法之一。这个老师平时根本不备课，在他的手提包里，只是几张纸，每张上是已抄好的十个左右的句子，每天拿出来一张用就可以了，究竟该用哪张，他心中也无数，随手抽出那张是哪张，甚至整叠拿出来，让一个学生随便去抽，抽出哪张今天就讲哪张纸上的句子，我还被叫抽了几次。讲解的内容根本没有由浅入深、循序渐进的过程，没有重点、没有程式等，更有甚者，当这个老师因事不来上课时，由另一个女老师来顶替。这个女老师连一片纸也没有，点完名后，坐在讲桌前，双手托着腮帮子，眼珠瞧着教室四周，触景生情，指着教室内墙上的挂钟，问墙上有个钟吗？现在几点了？还有，墙上有个黑板，教室里有桌子，桌子上有课本等这样一些内容，领大家念几遍，时间还没到，就不教了。从教学的角度讲，实在是误人子弟，给大家教的内容最多是小学二年级的水平，从来不考试、不测验。也许与这些学生的流动性大有关系吧。
正文 第六十八节开妓院的泰国人有几个泰国人，在泰国找了几个姑娘，带到美国来，开了家妓院（当然在美国也为非法的），他们拿走了这几女的的护照，但并没有限制他们的人身自由。但FBI以绑架罪指控他们几人，这几个泰国人全部认罪，其中一人，与FBI讲好条件，认罪后只给5年刑期。在等待判刑的过程中，牢中有人对他说，你什么也没做，为什么要接受5年刑期来认罪呢？他一想，也对，于是提出，不认罪，要打官司。但联邦不接受他否认认罪的请求，但却取消了他认罪法定应减的3分，同时又加控他一条新的罪名“妨害司法公正”，理由是，在FBI来敲他的门时，等了40分钟，才开的门，这就是妨害司法公正。判决下来，判九年刑期。那个泰国人懊悔不已，大家也都在说，是谁给人家出的坏主意，结果多坐四年牢，实在是不划算。但通过这个案子可以看出，联邦此举是做给其他人看的，你只要服服帖帖，让你认什么罪就认什么罪好了，可以发发善心，给短点儿刑期，若你不顺从，敢违背的意见，居然打官司，那就一定给你颜色看，没事也要找事收拾你，让你多坐几年牢。法律在他手里，可圆可扁，根本不是按你犯了什么罪定什么刑，而全在于他的兴趣和爱好，这就是美国的司法公正。
正文 第六十九节 想不通的日本二战老兵在OTV有一个老头，大概是OTV年龄最大的囚犯，80岁了。一说是他从美国带100万美元出境，触犯美国法律被捕，一说他是伪造日本银行证券（日本国不予承认）被捕。前几天，他打电话去日本，他的老伴儿78岁，去世了。这个巨大的打击，老头走路都不稳了，踉踉跄跄，很令人同情。大家都说他想不开，他手中有28亿美元的日本国债券，监狱的那几个犹太人要用20亿美元去换它，并立即将老头保出监狱（难怪经常见一帮老外整天和老头在一起），老头不干。他已80岁，不知要那些钱干什么。他是个二战老兵，他自己对我说，在二战时，他是海军，曾在中国的上海驻扎过，也去过海南岛的榆林基地。美国人的在他的头、面部、手臂留下了灼烧的伤痕，他的瘦瘦的脸上，一片黄的正常色和一片片煞白色，两色相见，他的腰也弯了下来，他有2个女儿，都在日本。老头日文当然没问题，英文只会说很少的一点儿，那个台湾的马伯潜便当他的日、英、中义务翻译。汤通他与犹太人、华人之间的交流，马的日、英、中文都不错，马的用意也很明显，希望能在老头的28亿美元中也能分点儿什么，故除过当义务翻译外，还主动与监狱方沟通将老头活动到和他住一个房间，帮助老头干一切老头不方便干的事情，甚至帮老头洗脚。后来，老头被判刑后，要去大仓服刑，马立即要求老头写一个遗嘱，给他留点儿什么。但老头就是坚持什么也不写，马很生气，马后来给我说，老头其实在日本也可能是个江洋大盗（华人都把老头叫马的干爹）。有一次在学校上课时，老头昏倒在教室里（老头也学英语），四、五个警官将老头拉了出去。当时大家议论纷纷，说美国不象话，按美国的法律，老头的刑期是0—36个月，结果法官就给了个最高刑期36个月，并不准保释。据说当时在法庭上，法官问了老头几个问题，不知是翻译的问题，还是老头眼花耳聋没听清，法官连续问几次，老头都没有回答，法官大怒，当庭宣判，给最高刑36个月，并不准保释。大家都觉得这很不公道。在一般国家，对七、八十岁以上的人能放一马就放一马，80岁了还不准保释，不知老头能否活着出去。况且指控老头所犯之罪，并未查清，老头所持债券，日本说是真的，美国FBI还要去核对，此工作还未进行，就直接定罪，实为不妥。后老头经医院抢救后又活了过来，据他说，他只是感觉睡了一觉，醒来已经几天了（老头的事后来还有讲叙）。
正文 第七十节 马太郎其人不知为什么，从洛杉矶那边转过来一人叫马伯潜，报纸上将他叫“作弊大王”，（其作案经过待以后详叙）。他特别崇拜日本，当然日语也讲得不错，他说他常去日本，连日本人都说他是日本大阪口音、大阪人，他对老外说他是日本人，对老外常以日本人自居，故我给他起个名字叫“马太郎”，这个名字很快在华人当中流传了开来，另外，他还是个台独分子，自称他是台湾大学经济管理系毕业的，和台北市长陈水扁是同学，他说大陆想统一台湾，也不是那么容易的事儿。有天早上，他在学校一进教室，一本正经地对大家说，中国大陆想统一台湾不可能了，我们问为什么，他说，美国、日本已经把台湾纳入了什么太平洋导弹防御体系，美国、日本不是那么好惹的，很多人立即反击他，大家纷纷说，美国、日本是什么玩意儿，在朝战、越战美国照样被打得落花流水，日本鬼子更是王八旦，早晚有一天，中国会收拾小日本的，美、日搞个导弹防御体系就把中国人吓住了，你该不是大脑进了水吧，马无言以对。其实，马太郎告诉我，他的父亲是山东青岛人，母亲是台湾人，有天早上，他对英文女老师讲，他是日本人，我当然听懂了，我就马上走过去对女老师说，马先生的父亲是中国青岛人，母亲是台湾人，台湾是中国的一个省。女老师意味深长地点头表示听懂了，马面色通红。马太郎虽然崇拜日本，鼓吹台独，但其受教育程度高，知识渊博，作为谈天说地的一个伙伴还可以，马也自视清高，从不和那些福州人往来。他大概认为我和他档次差不多，每次吃饭、操场散步、阅览室聊天，他都愿凑过来和我在一起。他对那些福州人不屑一顾，说他们严格意义上讲，不是人，那些福州人表达感情比较直观，因为马常鼓吹态度，所以经常扬言要修理他，在吃饭、散步时故意冲撞他。他如稍有不满定会遭到殴打，马又惧怕那些福州人的暴力，心中虽然十二万份瞧不起福州人，但在挑衅面前不敢怒也不敢言，平时只愿和我、马来陈、李参谋在一起。有一段时间，为了表示彻底洋化，几乎每天和白人老外打棒球和网球，他英文不错，就常在老外和警官面前卖弄和表现，结果聪明反被聪明误，监狱方看他英语不错，认为让他学英文没有必要了，而直接让他去捡垃圾。他觉得让他这个大学的高材生捡垃圾实在是有辱斯文，太降低了他的身份，想去学校当助教，请马来陈帮他给校长说，最后也没成功。
马对我讲，美国告