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小朋友们都歪过头打量黄老师，一起附和着我，黄老师的不快和忧郁写到脸上来，沉着脸半天没吭声，但终于挤出笑容来，夸我说：“小朋友说得挺对啊，这就叫诚实。”大家受到启发，便你一言我一语，找着黄老师身上的缺点，黄老师无奈地笑着。唉，如果她此时能诚实点，告诉大家，别这样说她的坏话，她受不了，也就好多了。正是她这一纵容，才有了后来的尴尬。
第二天，是家长观摩日，妈妈带我进院子时，园长金老师站在门口说：“小朋友来得早啊！”我看到黄老师早站在教室门口了，就说：“不，我们黄老师来得更早。”金园长满意地笑了，这话让黄老师听到了，她脸上立刻春风荡漾，全然忘了我头天的唐突，而她对我的这一满意，立刻招致课堂上的窘迫。
第二节是我们班黄老师的公开课，家长和园领导坐了许多。黄老师都我们儿歌：“排排坐，吃果果，你一个，我一个，小花没在留一个。”也许是因为诚实，她并没有事先排演，而是当堂现教。她念一遍，再念的时候，我就扯着喉咙跟她应和了，其他小朋友只是稀稀落落地说一半句，但由于我的带动，却总能产生一种有学生应和的感觉。领导和家长都诧异黄老师教学效果的明显，金园长悄悄问身边的小朋友，这儿歌以前学过没有，大家都摇头，她就满意地给了黄老师一个笑容鼓励。黄教师得到肯定，更卖力了，就讲了孔融让梨的故事，启发我们说，如果在分食物的时候，有人不在，应该给他留一份，可给不在的人留哪一个呢？“留最大的——”小朋友们立刻大声响应。黄老师露出灿烂的笑容，一转身，变魔术般端出一盘通红通红，洗得干干净净的苹果：“小朋友们，现在我们就分苹果吃。”她真的端着苹果来到我们中间，忽然，她指着我身边的一个空座位说：“哦，我们的一位小朋友今天没来呀，是不是应该给他留一个呢？”“留一个——”小朋友们异口同声的回答。“那么，留哪一个呢？这苹果，有大的，有小的；有圆圆的好看的，也有不规则难看的；有红彤彤漂亮的，也有掺了红色不好看的。肖铁仁啊，你给他挑一个吧。人解放前，给他留一个什么样的呢？”
我站了起来，不假思索地说：“留一个最大的最漂亮的呀！”黄老师满意地说：“那你就给不在的小朋友挑一个出来吧。”我摇摇头；“黄老师，那个最大的最漂亮的让你给吃了，我挑不出来了。”
此话一出，全场愕然，黄老师端着苹果盘愣在当地，脸上红一阵白一阵，家长一阵骚动，小朋友们哈哈大笑。见多识广，久经考验的金园长笑笑说：“没看出，这小朋友还挺幽默呢。”妈妈尴尬地说：“这孩子从小就逗，总说此令人莫名其妙的话。”她们的意思我能听出来，是说我讲了假话。我大声抗议道：“我说的是真的，我们黄老师说，做好孩子要讲真话，要诚实！”黄老师一笑：“肖铁仁小朋友说得好啊！”她放下苹果盘，摩挲着我的头，“你是一个真正诚实的好孩子，敢于讲真话。”她蹲下身，把脸靠近我：“你再看看，老师脸上的痘痘是多了还是少了？”不用数，那痘痘不多也不少，如果要数字，我也能说出来。可此刻，我意识里有蜂鸣一般的声音响个不停，那是来自妈妈的焦急的信号，我说：“老师，您脸上的痘痘少了呀！”
“是呀！”黄老师优雅地一旋身，站了起来，“今天，肖铁仁小朋友帮我们回答了两个问题：第一，真正的诚实是什么，就是无论什么情况下，无论面对什么人，都能够勇敢地说真话；第二，吃水果有利于身体健康，对我们尤其是对小朋友的生长有极大的好处。小朋友们，大家说肖铁仁的表现好不好呀？”
小朋友齐声说好，家长们也纷纷鼓起掌来。黄老师趁热打铁，讲了几个诚实的故事，也讲了要多吃水果和蔬菜的道理，并做了游戏，让几个小朋友坐成一排，拍手唱《排排坐》，然后让大家选苹果留给不在的小朋友。这节课上得非常成功，有位家长是市报记者，把全过程写成纪实文章发表在省报上，黄老师差点成了名人。
回到家，遭到了妈妈的批评，她说：“小祖宗，你可差点闯了祸呀！”见我不明白，她说：“以后可不许这样了啊，听清了没有？”以后不许怎样了？不许诚实不是不许说谎？妈妈叹口气说：“反正，你得听妈妈的，妈妈说的就是对的。”“那妈妈做的也都是对的吗？”我疑问。妈妈的脸也红了又白，白了又红，悻悻地说：“反正，妈妈不会害你的。生活很复杂，你可不能由着性子来啊。”
这句“妈妈不会害你的”，让我产生了强烈的亲切感。从我出生至今，也只有妈妈和我相依为命，我意识到，我应该听妈妈的话，因为我发誓、要做一个听话的好孩子。
园里要选黄老师做省教学能手，省里考察组来了，考察得很严格：当场抽题，由黄老师准备一小时后上课。头天下午放学后，黄老师买了一些水果和糖果，来到我家，迈进了我一番后，她吞吞吐吐地和妈妈说，要上公开课了，关系到她的前程和名誉，她想向妈妈请教，怎么才能有好的效果。
妈妈不笨，能听出她话里的意思。一进，妈妈微笑着告诉黄老师，小铁人不会给她添麻烦的，会好好地配合老师的，她还让我向黄老师保证：“小铁人，你说妈妈说的对吗？”我看着黄老师，心想，上次真的对不住她了，这次怎么也不能对她不利，就说：“黄老师，我一定做听话的好孩子。”黄老师点点头，心情沉重地起身告辞了——做为老师，她只能启发家长，不能强迫家长呀。
我知道黄老师是了沉重的包袱，怀了忐忑不安的心情，肯定会影响到她的教学效果。第二天一早，我把黄老师买给我的糖果带到幼儿园，第一节课，黄老师抽题后备课，考察组在金完长的陪同下参观幼儿园，我们班在别的老师的带领下游戏。我把糖果分给小朋友们吃，小朋友们都说好吃，佳佳还表现了和我非同一般的关系，多要了一颗吃。
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第二节，金园长安排我们早早坐好，又领着考察组坐进教室。黄老师走上讲台，师生问好后，她把惴惴不安排目光投向我，我则报以一个微笑的鼓励，她却把目光投向别处。这节课，黄老师的教学内容是《小兔子和大灰狼》。
兔子妈妈要到森林里找食物去了，关照小兔子们，要小心坏蛋灰狼。于是，小兔子们关好门在家玩游戏。这时，灰狼来了，它在门外喊：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”小兔子们知道是灰狼来了，就紧紧地抵住门，喊道：“不开不开就不开，妈妈没回来。”灰狼无法骗开门，兔子妈妈回来后，赶跑了大灰狼。
黄老师声情并茂地讲了一遍故事，问：“小朋友们，听懂故事了吗？”大家齐声说：“黄老师，我们听懂了。”由于黄老师的诚实教育，我们是不说假话的，大家的回答让黄老师兴奋，她振奋了精神，说：“能讲清楚这个故事的小朋友请举手。”小朋友们都高高地把手举了起来。这下不禁出乎考察组的意料，连黄老师本人也颇感意外。她扫视了全班，点了几个小朋友的名让讲述，结果大家讲得都很好，其中最好的是佳佳。兴奋之余，黄老师又组织大家表演，佳佳扮演了兔妈妈，大家又把这个节目演得活灵活现，考察组非常满意。最后，是讨论，黄老师让大家谈感想。小朋友们各抒己见，想出了许多对付灰狼的办法，请大象帮忙，挖陷阱，告诉猎人……黄老师毕竟心有余悸，点名发言的小朋友中始终没有我。
考察组的人眼尖，看到我一直没发言，就让我说说。我站了起来，看到黄老师一阵紧张。我说：“大灰狼虽然可恶，但还是不要消灭为好。”此话出口，黄老师面呈绝望，金园长浑身一抖，考察组的领导们表现诧异。我接着说：“有大灰狼的威胁，小兔子们就能感受到妈妈的关心和爱护，也能时刻保持警惕，它们就会思考对付敌人的办法，会变得有知识有智慧有本领，长大了，也能关心爱护小兔子。要是没了大灰狼，它们从小就无忧无虑，不需要学习对付敌人的本领，也不需要团结，不会去关心爱护别人……”我的话还没说完，考察组就在金园长的带动下鼓起掌来。黄老师兴奋得满脸通红，示意让我坐下，小朋友们也为我使�