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也怪我，跑到北京，孩子的作业无暇顾及，他爸爸又那么忙。我的心开始隐隐作痛。
此时老师正在给排在前面的同学办交费手续，无暇顾及他。看到儿子那副窘相，我实在于心不忍，便走到儿子身边轻声对他说：
“你主动告诉老师吧，这样心情会好受一些。”
儿子想了想，似乎下了很大的决心，走到老师跟前，瞅到一丝空隙，怯生生地说：
“韦老师，我的作业没做完，只做了数学，其他的忘了。”
“忘啦？放假这么长时间，都干什么啦？”韦老师用对孩子特有的语气反问满脸胀红的儿子。
儿子不好意思地低垂著头。
韦老师尽量放缓语速，问儿子：“那现在怎么办？”
儿子像得到了赦免一样赶紧保证：“我今天回去马上补，星期一一定交。”
韦老师沉思了片刻，不知是因为看在我们父母的份上，还是实在也没有其他更好的办法，她终于答应了儿子，并强调：
“好吧，那你星期一一定得交！”
儿子使劲地点头。我和丈夫也终于松了口气。
回家的路上，我们坐在车里不像往日那样谈笑风生了，儿子和丈夫紧绷著脸一句话不说，我感到气氛异常沉闷、压抑，便紧挨著儿子，轻声对他说：
“不管怎样，爸爸妈妈都是爱你的！”
儿子眼眶里盈满了委屈的泪水，努力不让它滴落，好不容易才捱到家。
吃饭时，儿子好像没有胃口，吃不下，一粒一粒地往嘴里放。
丈夫终于按捺不住了，大声骂道：“什么赏识教育，不给打不给骂！人家的孩子又是打又是骂，不照样好好的？还没有谁像他这样不做作业呢？！”
儿子一时也激动起来：“你们个个都骂我好了，我什么都不行，我样样都不好！”本来理亏的儿子经这么一骂，倒理直气壮起来，边嚷边哭。
坐在一旁的母亲不停地唉声叹气，仿佛我的儿子犯了弥天大罪。
此时的我也感到有些惆怅。
因为我一直特别推崇赏识教育，赏识教育的宗旨即是哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你都要因他而骄傲，因他而自豪！
以往在儿子身上试用还挺奏效的，他学东西一直都是挺认真挺投入的，这次怎么啦？我相信儿子是忘了才没有完成的。是不是因为我在北京和他交流少了，使他对学习失去了兴趣？不管怎样现在首要考虑的就是“如何去补救”。
可眼下，这父子俩还在气头上呢！怎么办呢？我陷入了沉思……
不！我一定要继续坚持我的赏识教育，我相信它是起作用的。
我尽量压低嗓音对儿子说：“楠楠，今天爸爸回到家才骂你，你不知道呀，有好多小朋友的爸爸当著老师的面就对小朋友拳打脚踢啦！再说爸爸对你越严格就越有好处，他对你不管不问那才糟呢！”我用眼角余光扫视了一下丈夫，刚才他还对我充满怒气，现在似乎缓过劲了。
儿子也没有刚才那么激动了，我继续对儿子说：“你要是能经受得住别人的骂，且不生气，长大以后一定可以做大事。因为当别人骂你的时候，你想一想，如果骂得对，你就改，那你不是进步了吗？如果骂得不对，你就甭理他，但又不生气，那你的气度不是越练越大了吗？”
儿子慢慢停止了哭泣，大口大口地把饭往嘴里扒。
吃完饭，儿子说了一声：妈妈，我自己先回六楼了。就径自走了。
那天晚上他独自做到11点多，第二天就把落下的作业全都补齐了，比他答应老师的时间还提前了一天。
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我让妈妈失望了
苏菁
我让妈妈失望了
一天，我和儿子在楼下打羽毛球。
同一栋楼的一位老师走了过来，对我说：
“我女儿这次考试分数又降下来了，这孩子就是不争气，唉，我真是恨铁不成钢啊！”
还没等我答话，她又转身问我儿子：
“楠楠，你考试得双百了吗？你妈这么擅长家庭教育，你可不能辜负她啊！”
儿子马上停止了运动，不好意思地垂下头，嗫嚅道：
“我让妈妈失望了。”
看到儿子这样，我的心里很不是滋味。
回想我的读书年代，父母亲以及周遭的人们也都是用成绩的好坏来评定我们姐弟仨的，那时的我就感到特别困惑。表面看来，我的成绩是最好的，可是当时的我在姐弟仨中是心理最脆弱最焦虑的，人际关系也最糟糕……而这一切，父母却毫不在意。
其实在我看来，分数是次要的，分数只是检测孩子学习能力的一种手段，而不是衡量孩子好坏的惟一标准。如果把孩子优秀与否与学习分数联系在一起，那么当孩子考不好的时候，他就会感到深深的恐惧。
爱因斯坦说过：最可怕的教育就是在恐惧下的教育，它是毁灭人性的教育。
很多时候，老师和父母以及周遭人们不合理的评价，对一个孩子来说影响是巨大的，我不希望我的孩子背上这些没有来由的沉重包袱。我始终认为学习的过程比学习的结果更重要，真正的教育应该是让孩子的心灵看到生命的阳光，看到生命的希望，促进生命的成长。
我态度鲜明地对儿子说：
“你从来就没有让妈妈失望，妈妈看重的不是你有没有考了双百，妈妈更在乎你是不是爱学习，是不是能独立克服困难以及和别人能否合作。”
一旁看著我儿子长大的高姐也接茬：“你还别说，虽然你不在孩子身边，但我发现你的孩子比那些妈在身边的孩子还懂事，还守信用。一到点就回家，不管当时和小伙伴玩得有多开心。”
我满含欣慰，骄傲地看著儿子，儿子甜甜地笑了。
祝妈妈早日接我过去
儿子那天做语文作业，有一道题是制一张卡给自己的亲人或朋友。儿子问丈夫：写给谁好呢？丈夫提醒他：可以写给爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆等等。
儿子想了一下说：还是写给妈妈吧，给妈妈的好写些。
他接著又问丈夫：写什么好呢？丈夫说：写身体健康、新年快乐！我在一旁答话：也可以写工作顺利、心想事成。
儿子撅著小嘴说：我不要这种一般的。
说完就低下头一笔一画认真地写起来。写好了，他叫我过去看，只见本子上清晰、有力地写著：祝妈妈早日接我过去！
我顿时百感交集，泪水模糊了我的双眼。才7岁多的孩子呀，他何曾不想和妈妈在一起，可他从未向我提出过这个要求，他知道这是我的一块心病，他不想增加我的压力，而我又何曾不想早点接儿子到身边呢？
当初决定到北京发展时，我就想带著孩子一起去，可丈夫不放心，说你还没立足怎能带著孩子颠簸？你还是把孩子放在家吧，等稳定了我和孩子再一起过去。丈夫说的很在理。我当时就无数次权衡利弊：暂时离开孩子，会不会给他心灵造成伤害？母亲不在孩子身边怎么说都会有影响，但这个影响到底有多大？我查找了有关这方面的书籍：孩子如果早期基础打得好的话，满6岁后，暂时分开一段时间，不会有很大的影响。
因此我是等儿子快满7岁时才敢动身。正因为我们有著一个共同的目标，我们全家人才变得如此坚忍。
儿子是在以一种怎样的意志支持我啊！听到儿子发自肺腑的心声，我的心情难以言表，只能紧紧地抱著儿子，泪如泉涌。
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我的妈妈是一个天才
苏菁
我的妈妈是一个天才
一天，丈夫问儿子：“楠楠，你眼中的爸爸妈妈是怎么样的呢？你写一写好不好？”“好的！”儿子爽快地答应著。
由于他刚迷上电脑，便在电脑键盘上 里啪啦地敲打起来：
我眼中的妈妈
我的妈妈是一个天才，她遇到任何困难，都会想尽一切办法去克服的，她从来都不会说“没办法啦”这样的话。
现在她要去北京，她说，为了2008年的奥运会，我们全家都要去北京的，正好我们语文的第二课就是《2008───北京》。
妈妈教了我许多本领。记得有一次，她病了，准备去买药，走到马路边时，让我学著过马路。她先给我做了个示范，往斑马线上过，不要急，千万不能跑，否则司机就不知怎么控制车速了，那样就危险了。我们和阿婆隔著的这条马路是没有设红绿灯的，所以要很小心才行。妈妈看著我安全过了马路，才放心去买药……
读著儿子的文字，我的心整个软了下来，半晌说不出一句话。
把家里这台带去吧
我一直认为父亲不关心我，因为父亲是一个话不多的人，且没有任何情趣，他的生活极有规律，简直像个钟表。他按时起床，按时看书，按时吃饭，按时看新闻，按时看天气预报，按时吃药，按时睡觉。
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