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课堂是传业授道解惑的地方，做学生的都盼望有名师指点。至少也要有个敬业和有能力的老师，再次也要是普普通通的中庸老师。虽然“以己昏昏，使人昭昭”的例子不是没有。也有“二流的老师，一流的学生；一流的老师，二流的学生”的说法，可大家都不希望碰到一个连话都说不清楚的西贝货。
我们这学期很不幸，碰上了位既口齿不清，肚里又没有什么货色的狗肉老师陈立祥。更可怕的是他要做严师，妄想教出高徒出来。每日上课前，他必做一兰花指状，亏他五十出头的人了，还做功这么好。然后就是密密麻麻一黑板，字小得存心让我们看不清。以他的想法，既然你们都看不明白，就会心生畏惧。只是大家不明白，既然他存心把字写得大家看不清楚，那么他要我们抄笔记干什么？莫非他要学习当年蒋氏父子喊出”反攻”的口号，知其不可为而为之么？
他在好给班上的抄写很带劲，可讲课的声音细若蚊蝇，又如老僧坐定时诵念佛经的声音。更兼他自己讲到得意处摘下眼镜，他这是在学习外国总裁在商务谈判时强调自己论点时的样子，只是他双眼微闭，有时又两眼望青天。眼见他那双不规则三角的绿豆小眼，更听着他那一流催眠曲的声音，很少能有几个人撑下去，不趴在课桌上”呼呼”大睡的。有些人无法忍受，只好借讲话来打发这无聊的时间，可是他却愤怒了，大声叫道：”不要讲了。”在别的老师课堂上讲小话，经老师一斥责，也就鸦雀无声了。可在这位诵经者的课上，同学们讲话则是反抗，借此来发泄不满。所以他一堂课要嚷上那么几次，然而还是弹压不住，就算班主任在旁边也一样。
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他课讲得实在太糟糕。声音更是刺耳，让你莫名其妙不得不产生抗拒心理，他的声音就像门页单调的“吱呀，吱呀”声。班上总会有无论老师讲得怎么样，都千方百计集中精力，洗耳恭听的学生。因为学生花了钱来上课，总想学到一点东西。可你无论强迫自己，都撑不了多久，他的声带制造噪音的功率实在太强大了，使得你不由自主的抗拒。最后只有放弃，去看闲书和趴下大睡，对于那些心有不甘的学生来说，这可不是好消息。这堂课与无时无刻不在与自己做斗争的人来说，简直是酷刑，每一分钟都让人如坐针毡。不过你要专门磨练自己的意志力，这可是个机会，听他讲上一堂课，抵得上印度僧侣苦修十年。
他讲的偏偏是最需要口才的《市场营销》，后来又讲了《工商企业管理》，《市场预测与决策》等课。这些课都需要头脑清醒，有能力有创意的人来教。学校为节省成本派他来教真是好极了。我们终于悟出来了，学校反其道而行之，是为我们好，因为殊途同归嘛！古人嘲笑过的南辕北辙也有道理，因为地球毕竟是圆的，让他来教确实很有道理。
每次上课他总是讲些似是而非的东西，又完全不是新的理论或自己的一套，他说自己是既脱离课本，又依托课本。的确，他在实际操作中的那套玩意和教学大纲中的标准完全不一样，人家是活学活用，理论结合实际。他授课的目的和效果就是让你摸不着头脑，让你脑袋混混沉沉，最终把你变成和他一样的废物，这就是他的目的。
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有这么一个老师授课本来就悲哀，岂料这个老头还十分好色。有一次外系毕业班的学生为了毕业论文的事来要求辅导。那次来了一位女生和好几位男生，他撇开男生围着那位清丽可人的女生食指大动，两个眼珠几乎要蹦出来，嘴都几乎凑到那女生的脸上去了。有个男生大骂“可耻”，这位男生是在后台发出斥责的，可声音还是传到了他的耳朵。从此他开始找那个男生的茬，最后考试时终于报了一箭之仇，让那个有正义感的男生当掉了。
他扼杀同学们的创造性真有一手，本来他教的课程都以灵活运用，锻炼同学们的创造性思维为主，可他偏偏要把同学们变成死记硬背的机器，以便将来进入社会好早被淘汰，这样才能满足他的成就感。他改起卷子来心狠手辣，凡是没照他的歪理答的统统不给分。而且他不把卷子给你看，让你无处申辩。他把班上一份最好，最富创造性的答卷，判为不及格。那位同学已经开始为《市场营销报》撰文了，还经常在外边帮人做策划，偏偏在他手里过不了关。
为了表现自己是严师，他声称自己绝对不划重点。其实考试前划重点，已成为了惯例，他偏偏要给学生添麻烦。如果他是位颇有才学的老师，希冀借此为学校带来清新之风还情有可原，偏偏他是这么位老师。
最后他还是自食其言，重点还是给大家划了，不过多达几百条，罗里罗嗦的比不划好要糟糕。同学们怨声载道，宝贵的复习时间如果都被浪费在这上面，那么你什么都学，别的学科完全放弃，时间还是不够。可同学们还是努力背着，考试得过关啦！
看着同学们背着这些无用的条条框框，弄得不亦乐乎，他得意的笑了：“要治你们还不容易，作为老师只要有考试这一法宝在手，就能使天才变成天天受折磨的人才。老子是庸才，庸才就是用得不顺手还得用的材料，我现在占着点有利的位置，就要治治你们。即使我连庸才都不是，你们还不是干瞪眼。”
他还放出风声说有些同学补考也不过关，补多少次都要挂的传言。他那得意的样子，好像同学们的毕业证攥在他手里似的。大家愤怒了，同时也有许多同学害怕了，只希望在这个老混蛋手中的日子早点过完。
面对这个面有得色的家伙，师中败类，我们只有默默忍受。反映是没用的，这类家伙自有其保护伞，否则他也混不到这里来。
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时光如梭，转眼间，我已是二十岁的青年了，大三的我开始为将来的工作而烦心了。固然我在曾经做过一段时间的兼职编剧，可那毕竟不是长久之计。然而，现在怎么担心都没用，加上还要为那些庸师操心，这日子着实过得不算轻松。
生命是宝贵的，一分一秒都不应该浪费，可那些南郭先生居然让学生盼望日子快点过去。
好在这种混蛋老师毕竟是少数，绝大多数是才学和修养的老师，这让我们在大多数时候还是过得十分愉快的。有时简直有种如沐春风的感觉，每当这种时候，我们就由衷的感到生命的可贵。每个老师的风格都不同，有的风趣幽默；有的引经据典；有的口若悬河；有的一字不多。但他们总有一种魔力，让你遨游在知识的海洋里，我们这时是幸福的，两眼望着黑板，笔则不停的刷刷直写，没分没秒都洋溢着快乐，毛孔都是舒服的，比听那勾人心魄的音乐还要快乐的多。这时铃声是我们最大的敌人，因为铃一响，我们又要回到现实世界，去与那无聊又无奈的事物去打交道了，会想起阿昆，牙签仔，以及让人头疼让人恶心的狗肉老师陈立祥。
有些老师下课后能与学生打成一片，侃起大山来当仁不让，还有的表面上比陈立祥更凶，可他们是好心，是出与爱护学生的本意。学生们感受得到他们的爱心，因为爱有时是不需要语言表达的。有的在课堂上谈古论今，可以讲些野史出来，或上有套新的理论，要不然就有详实的背景资料，在他们的课堂上听课真是一大幸事。偶尔也有几位口才不太好的老师，他们如同《围城》里的那位银行王买办一样口里夹杂着英文单词。不过，我们明白这是他们不善于表达思想，想借此来掩饰自己的窘境，但那也有一种如孩童般天真稚拙的美。即使他们直接照本宣科，只要你认真听，还真不像陈立祥那样如噪音般让人难过。何况发掘这些不善于表达老师话里面的意思，有时还会有意外的收获，就像你你剖开一块玉璞，看起来像块石头，实际上里面都是宝贝，这种感觉相当好。
有些老师因为教案准备的不太充分，或是太年轻没什么教学经验，或是心不在此，可他们至少能在课堂上把你糊弄过去。就是照本宣科，也是老老实实，起码能让你翻着页码。既然“以己昏昏，使人昭昭”的例子不是没有，学生们就原谅了他们。学生最宽容了，他们不会死揪着小辫子不放。
作为班长的我，每日为工作忙忙碌碌，既要为民喉舌，也要顾及到学校的要求。好在同学们都很服我，因为我既不是和那无业青年、地痞流氓称兄�