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他课讲得实在太糟糕。声音更是刺耳，让你莫名其妙不得不产生抗拒心理，他的声音就像门页单调的“吱呀，吱呀”声。班上总会有无论老师讲得怎么样，都千方百计集中精力，洗耳恭听的学生。因为学生花了钱来上课，总想学到一点东西。可你无论强迫自己，都撑不了多久，他的声带制造噪音的功率实在太强大了，使得你不由自主的抗拒。最后只有放弃，去看闲书和趴下大睡，对于那些心有不甘的学生来说，这可不是好消息。这堂课与无时无刻不在与自己做斗争的人来说，简直是酷刑，每一分钟都让人如坐针毡。不过你要专门磨练自己的意志力，这可是个机会，听他讲上一堂课，抵得上印度僧侣苦修十年。
他讲的偏偏是最需要口才的《市场营销》，后来又讲了《工商企业管理》，《市场预测与决策》等课。这些课都需要头脑清醒，有能力有创意的人来教。学校为节省成本派他来教真是好极了。我们终于悟出来了，学校反其道而行之，是为我们好，因为殊途同归嘛！古人嘲笑过的南辕北辙也有道理，因为地球毕竟是圆的，让他来教确实很有道理。
可是大家都错了，以前大家只知道他毫无能力，无法传授一点点我们需要的知识，连最起码的照本宣科都不会。每次上课他总是讲些似是而非的东西，又完全不是新的理论或自己的一套，他说自己是既脱离课本，又依托课本。的确，他在实际操作中的那套玩意和教学大纲中的标准完全不一样，人家是活学活用，理论结合实际。他授课的目的和效果就是让你摸不着头脑，让你脑袋混混沉沉，最终把你变成和他一样的废物，这就是他的目的。
可大家没想到就是这么一个人，还会千方百计的扼杀创意。他自己反正早已狗屁不通了，那么他只有把大家都变成他那副样子才能称心如意。
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有这么一个老师授课本来就悲哀，岂料这个老头还十分好色。有一次外系毕业班的学生为了毕业论文的事来要求辅导，本来是一位女生和好几位男生，可他撇开男生围着那位清丽可人的女生食指大动，两个眼珠几乎要蹦出来，嘴都几乎凑到那女生的脸上去了。有个男生大骂“可耻”，尽管这位男生是在后台发出斥责的，可是声音还是传到了他的耳朵。从此他就对那个男生处处找茬，要么就假装冷淡，对坐在前台的他也不闻不问。
他扼杀同学们的创造性真有一手，本来他教的课程都以灵活运用，锻炼同学们的创造性思维为主，可他偏偏要把同学们变成死记硬背的机器，以便将来进入社会好早被淘汰，这样才能满足他的成就感。这么个狗东西，在改卷子时心狠手辣，凡是没照他的歪理答的统统不给分，扣起来毫不留情，而且不把卷子给你看，让你无处申辩。以论述题为例，这个混蛋居然不准你理论联系实际，他把班上一份最好，最富创造性的答卷，判为不及格。而这位同学凭自己对《市场营销》的理解，已经开始为《市场营销报》撰文了，还经常在外边帮人做策划。
他为表现自己是严师，声称绝对不划重点，而这种死记硬背的题目划出重点来，已成为了惯例。如果他是位颇有才学的老师，希冀借此为学校带来清新之风还情有可原。偏偏他是这么位老师。最后他还是自食其言，重点还是给大家划了，不过多达几百条，罗里罗嗦的比不划好要糟糕。同学们怨声载道，宝贵的复习时间如果都被浪费在这上面，那么你什么都学，别的学科完全放弃，时间还是不够。可同学们还是努力背着，考试得过关啦！
看着同学们背着这些无用的条条框框，弄得不亦乐乎，他得意的笑了：“要治学生还不容易，作为老师只要有考试这一法宝在手，就要天才变成天天受折磨的人才。要是老子庸才，也无所谓，反正庸才就是用得不顺手还得用的材料，咱现在撑着点小小的权利，占着点有利的位置，就要治治你们。即使咱连庸才都不是，你们还不是干瞪眼。”
他还发出有些同学补考也不过关，还发出了补数次都要挂的传言，仿佛同学们的毕业证攥在他手里似的。大家愤怒了，同时也有许多同学害怕了，只希望在这个老混蛋手中的日子早点过完。
面对这个面有得色的家伙，师中败类，我们只有默默忍受。反映是没用的，这类家伙自有其保护伞，否则他也混不到这里来。
※※※
生命是宝贵的，一分一秒都不应该浪费，可居然还有这种人迫使同学们盼望日子快点过去，可见他多可恶，好在这种混蛋老师毕竟是少数，绝大多数是头脑清醒，有一定才学和修养的老师。所以我们大多数时候还是过得十分愉快的，有时简直有种如沐春风的感觉，每当这种时候，我们就由衷的感到生命的可贵。
可是不管时间多么宝贵，一分分从我们手里滑去的时间依然不会留情。每个老师的风格都不同，有的风趣幽默；有的引经据典；有的口若悬河；有的一字不多。但他们总有一种魔力，让你遨游在知识的海洋里，我们这时是幸福的，两眼望着黑板，笔则不停的刷刷直写，没分没秒都洋溢着快乐，毛孔都是舒服的，比听那勾人心魄的音乐还要快乐的多。这时铃声是我们最大的敌人，因为铃一响，我们又要回到现实世界，去与那无聊又无奈的事物去打交道了，会想起阿昆，牙签仔，以及让人头疼让人恶心的狗肉老师林立祥。
偶尔也有几位口才不太好的老师，他们可能也有恶习，诸如同《围城》里的那位银行王买办一样口里夹杂着英文单词，可那是他们不善于表达思想，借此来掩饰自己的窘境，但那有一种如孩童般天真稚拙的美。要是他们口才不好，就干脆照本宣科，不玩那种让你摸不着头脑的花架子。说句老实话你只要认真听，还真没有像林立祥那样让你抗拒的噪音因素。何况发掘这些不善于表达老师话里面的意思，有时还会有以外的收获，就像你你剖开一块玉璞，表面上像是石头，实际上里面是宝贝，这种感觉相当好。
有些老师下课后能与学生打成一片，侃起大山来，当仁不让，因其亲切也不会使学生感到隔膜。还有的表面上比林立详更凶，可他们是好心，是出与爱护学生的本意，所以学生们都感受得到他们的爱心。因为爱有时是不需要语言表达的。有的在课堂上谈古论今，可以讲些野史出来，或上有套新的理论，要不然就有详实的背景资料，在他们的课堂上听课真是一大幸事。
不排除有些老师因为教案准备的不太充分，或是太年轻没什么教学经验，或是心不在此，可他们至少能在课堂上把你糊弄过去。就是照本宣科，也是老老实实，起码能让你翻着页码。既然以己昏昏，使人昭昭的例子不是没有，学生们就原谅了他们。学生最宽容了，他们不会死揪着小辫子不放。他们才不干这种傻事，所以大家都很愉快，相安无事。
作为班长的我，每日为工作忙忙碌碌，既要为民喉舌，也要顾及到学校的要求，不止的任务总要按时完成。好在同学们都很服我，因为我既不是和那无业青年、地痞流氓称兄道弟的“假白道”，也不像有些两面三刀的家伙一样专拍马屁，挑拨离间的伪君子。所以我和同学们相处愉快，有时他们也会开开玩笑，这时我也会扔掉那副冷酷的“大哥”面孔，与他们嬉闹，都是年轻人么，那么严肃干什么。
深秋即将过去，寒冬快要来临，同学们有的托人带被子，有的干脆直接到市场上买被褥，反正我们不会在寒冷中度过这个冬天。防寒工作大家都做的不错，以前像有些书上像讲笑话一样讲有些大学生连蛋壳都不会剥，我相信在极端特殊的情况下是可能培养出这种大学生。可这些人毕竟是少数，试问能有几个大学生能享受到这种高规格的待遇？咱们多数大学生都是普通人家出身，会为一点点小事不高兴，也会为了点点小事而兴奋不已。
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