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有歌手唱道：有多少爱可以重来，有多少人值得等待。
每个人一生中都会遇到很多机会，我始终相信这一点，所以，我抱着侥幸心理站在楼下不肯离开。果然，在我无所作为地伫立了十五分钟后，机会的大门再一次打开了。可儿从楼里走出来，且面朝我走来。我的心慌得厉害。
在离我还有三米的距离，她停下了，显现出愉悦的神情。
她问：“是不是等我？有什么事情？”
我赶紧把那幅经过层层捆扎的画递到她手里，并说：“这是我画的，想送给你，没有别的意思，就是想……你不要生气。”
她好像不反感，接过了画，顺势就拆开，一边拆一边说：“我生气了吗？”
我嗫嚅着。
画打开了，她问：“是你自己画的？”
“是的。”我回答。
“真漂亮，是送给我的吗？我就收下喽！”她说。
我连忙回应：“是的是的，你可不可以原谅我？”
她收起笑容，望了我一眼，道：“我再说一次，我并没有生气啦。”
停了一下，又轻声说：“我们和原来一样。”
想不到她这么样就原谅我了，这大大出乎我的意料。精心准备的说辞，哭天抢地的忏悔，甚至关键时刻下跪都用不上了，哈哈。
我仔细地端详可儿，突然发现她的每个细节原来都是那么美好，有着高风亮节的品质，有着海纳百川的胸怀，而且，真的，我从来没有发现她这么美丽。那红红的嘴唇，纯真的脸庞，善解人意的眼睛……
回本院的路上，小贩在路旁叫卖，情侣在身侧昵语，渐暖的黄昏，衬着每一个人脸上绽放的笑容，世界一片祥和。
我低声地哼起了歌。
37
我的情感危机告一段落了，我相信，这情绪也同样会感染其他人。
张楚唱：这是一个恋爱的季节，大家一起相互微笑……孤独的人是可耻的。
如梦如影的年华，天真抒情的理想，自认成熟，爱恨交织，又甜蜜又忧伤。在这如花似玉的年纪，所有人都蠢蠢欲动，即使感觉不食人间烟火的木乾也落不了俗套。所以，木乾和女孩子走在一起“相互微笑”的新闻迅速冲淡了大家对我和可儿的关注。
发现者又是丢丢，他的观察力真让我们每个人汗颜。
“％※×※＃◎￥＃◎◎……事情经过就是这样！”丢丢绘声绘影地修饰过后，我们脑海里把那幅图景进行了还原：
男主角：木乾 女主角：×女
情节一：木乾和×女在物理楼前的小石凳相向而坐，木乾问：“你为什么十年之后还要来看我？”×女答：“因为我想我离不开你。”木乾就讲：“那我们交往吧。”×女欣然同意。
情节二：木乾和×女在物理楼前的小石凳相向而坐，木乾问：“你为什么一直都不来看我？”×女答：“因为我决定离开你。”木乾就讲：“那我们分手吧。”×女欣然同意。
情节三：木乾和×女在物理楼前的小石凳相向而坐，×女问：“你为什么十年都不来看我？”木乾答：“因为我想逃离。”×女就讲：“那我们分手吧。”木乾欣然同意。
情节四：木乾和×女在物理楼前的小石凳相向而坐，×女问：“你为什么十年之后还要来烦我？”木乾答：“我愿意！”×女就讲：“那我要报警了！”木乾欣然同意。
实际上，只有一个情节是确定的，就是木乾和一个我们从未见过的女孩在物理楼前的小石凳相向而坐，其余丰富的内涵，则是我们赋予的。
来了来了！皓崇在窗户边招呼大家。我们聚拢过去看见木乾和×女正沿着马路慢慢踱来，眼看要进宿舍。
《如果海龟爱上鱼》第四章（6）
宿舍里乱成一锅粥，由于没有异性光顾已久，男同胞们的自在和潇洒彰显无疑。到处是臭烘烘的球鞋和僵硬得可以直立的球袜，没有人动过的发霉的口缸也趁势把胸中的恶气抖搂出来，不过一分钟过后，它们统统被赶到看不见的角落里。丢丢从箱子底抓出一瓶空气清新剂，“嗞嗞嗞”地往空中播撒了一番。当美丽的“香雨”行将落地之时，宿舍的门推开了。
剧中的男女主人公——女孩子和木乾鲜活地站于我们面前。一看他们就属于同一类人，因为，那个女孩的头发乱乱的，穿一件边都磨得发白的牛仔衣，这二位属于“艺术流浪派”，显然与我们派系不同。丢丢似乎嗅到“非我族类”的味道，所以借故溜出去了，剩下好奇心不减的我和皓崇。
他们毫不避讳，正大光明地在宿舍中央的桌子旁坐下聊了起来。我心想：木乾就是不一般，谈恋爱也在太阳底下。八卦的皓崇表面看书，耳朵里伸出天线，扯得老远，希望尽量地接收他们的谈话信息并解析出关于他们关系的蛛丝马迹。他们的话题，除了些同学近况，就是绘画、诗歌、艺术，听得我们云山雾罩，不明就里。皓崇摇摇头，悄悄对我说：“无趣无趣，跟你比无趣多了。”
无趣的对话居然无趣地持续了两个小时，直至把我们的好奇心消磨殆尽才罢休。等木乾“送客”归来，大家一番声讨，他却说道：“这是我绘画班的一个同学，和我没有任何暧昧关系！”看来是我们的想像给它插上“粉红”的翅膀了。永葆纯洁的木乾呵，可敬而又可怕的想像力呵！
在这个校园里，到底是谁耐不住寂寞呢？
38
没有了恋爱故事的袭扰，不想上课的仍然睡觉，不敢逃课的仍然每天进教室睡觉，不愿意制造新闻的丢丢这次却成了新闻。
丢丢之所以叫丢丢是中学遗留下来的后遗症。原来他是个活蹦乱跳的孩子，在祖国的阳光雨露下茁壮成长，这个正常发育的故事在他进入本市某重点中学之后戛然而止。他遇到一位号称与当年德意志帝国的首相手腕雷同的“铁血班主任”毛老师。据说毛老师的育人口号是“拳头是最好的老师”。在尚未普及未成年人保护概念的那个时代，丢丢经常成为那位“铁血毛主任”的施政对象，受到的打击包括斥责、飞腿、老拳等等。理由仅仅是因为他动作慢，又爱讲小话而已。一个活泼外向的孩子被打成内向，成绩也打成班上倒数，家长会上，老师对他父亲重复得最多的两个字是：“丢人！”所以他就叫丢丢。
每每叙述至此，丢丢总是把他的眯细小眼使劲撑大，放射出怨恨的光芒：“还好，考高中的时候我发愤了一番，终于离开了那里！”尽管当时中学里铁腕手段的老师不少，但我舍其余同志均幸免于难，所以我们很同情他的这段遭遇，也找到这孩子为什么偶尔会有异于常人举动的理由。
这天晚上九点，忙碌了一天的各路英雄纷纷归巢，宿舍里熙来攘往，各有千秋，突然走道里有人疾驰奔走，动静较大，好事者把门打开出去探个究竟，就听有声音说道：“糟了糟了，有人疯了！！”
“疯了？！”众家兄弟都把头抬起，肥典接上一句：“肯定又是考试通过不了想不开。”
顿一顿，又补充：“或者失恋。”
木乾也说：“是，听一个师兄说前年因为失恋，经济系一个才女就疯了。”
我告诉他们：“这不算什么，计科系九二年有一人在宿舍上吊呢。”
“噢，是吗？这些人为什么会想不开呢？”木乾自言自语。
F君发言：“我看是学校只顾抓教学，忽视了我们这些学生的心理健康。”
皓崇说：“多大的人了，还谈什么心理健康啊，自我调节都不会！”
肥典笑问：“那你说昨天你讲那个黄色笑话算不算健康？”
我和木乾都讪笑着支持肥典。笑毕；我不禁想；现在的校园里这样的事件好像越来越多了，这是谁的责任呢？
走廊里的动静没有平息，看来疯得有水准，肥典又拉开了门，恰好一个同学路过，一边走一边说：“什么地方不好找，偏偏找厕所。”
肥典奔出去了。一会儿，就见他无比惊诧地走进来说：“快！快去看！厕所里！”
“怎么啦？”我们问。
“哎呀，你们去就知道了。”他还卖关子。
好吧，反正大家都好奇，我们全部向厕所奔去，将近之时，听见一种奇怪的喑嘶呜咽之声，待转入里边一看，所有人都呆了：
丢丢站在厕所的最后一个“坑位”那里，正聚精会神地拉小提琴！！声音和拉大锯相差无几，但他拉得陶醉而忘我。强忍着那一股味道，我们站了五秒钟。五秒钟过后，所有人都憋不住笑了。
此乃“五谷轮回”之所，人类最原始和自我的空间，被一个音乐爱好者充分地利用了。我们不知道应该为此种精神持何态度。是欣赏还是摒弃？毕竟忍受不了�