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本来家长们是想向校方讨个公道，结果却被校长训了政。
当然，家长也是“长”，按大官训小官，小官训百姓的官级制，家长受了校长的气，自然要学生出气啦，谁让学生是百姓呢？
离开了校长室走到校园，五位家长开始以家庭为单位上家政课。
曼蔓妈冲着曼蔓说：“不听家长言，吃亏在眼前。”
尤优的爹冲着尤优说：“你就卧薪尝胆吧！”
昙妙灵的爸什么也没说，递给女儿一个小收音机，将身子搴进车里，一溜烟走啦。昙妙灵接过来按下键，是巨星张学友的声音：“有多少事，可以重新再来……有多少事，可以重新再来……”。
正象校长训家长，家长不能也不敢吱声一样，家长训学生，学生也不敢吱声。就这么着，快乐得象小鸟一样的mm5受了班主任的打、校长的骂、家长的训之后，憋足一口气到了属于自己空间：宿舍，才发泻出来。
“真是爽呆了，没想到宣告进入花季的第一时间就如此的惨。”兰烂说。
“我爸让我卧薪尝胆，看来我要永世不得翻身啦。”曼蔓说。
文雯照着镜子看着自己脸上师掌印说：“老处女下手真狠，她的这一耳光，打得我的脸现在还热痛热痛的。”
“对于我，”昙妙灵说，“校长的那句话刺痛我的心，比班主任用手打痛我的脸，更让我难受、难以忘怀。”
边说，昙妙灵在拼命地找东西。
“那句话？是不是那句‘我是名牌中学，我怕谁？’”
“就是这一句，刺痛我的心，比打痛我的脸还难受、难忍、难以忘怀。”昙妙灵找到了一只烟，叼在嘴上，翘起了二郎腿，开始喷云吐雾。
“妈妈的，你中学校长敢在今天说，你是名牌中学，你怕谁？本中学生就敢在明天向世界宣告：我性感，我怕谁。我是名牌美人，我怕谁？我是名模、名星，我怕谁？”
昙妙灵模仿着性感美人儿、性感名模的酷劲儿，将吐出的烟弄成一个圈一个圈的，真是酷死人。
厌学在惩罚中开始
第二天，班主任向她们宣布了校方对她们的处罚决定，决定说，本着惩前毖后、治病救人的原则，学校决定针对昙妙灵等五位学生私自出走，举行什么“走进花季、向他宣言”活动，采取教育性处罚，每天每门课程加教辅作业五本，直至端正学习态度，明白是为1001中争光，为家长争光，为世界争光，也为自己的未来争光而学习。
mm5对这样的处罚本身没有什么可疑的，学生本身就是学习，多做些作业也没有什么。她们觉得最爆耳的是后边那几个“为”，干吗呀！我学习是因为我对知识感兴趣，为什么要增加那么多附加条件。
为1001中学习，正象警察是小偷养着的，教师是学生供养的。尤其是象1001中这样的贵族学校，所以只能是学校老师为学生而教，那有反过来，学生为学校而学呢？真是匪夷所思！
为家长而学习，这又是那里的话，按上帝的箴言，孩子是上帝创造的，只是暂时被寄在双亲这里，与双亲相比，孩子是一个独立的生命体，孩子是孩子，父母是父母，干吗呀！孩子的学习是为了了父母争光。中国人是最爱当官了，贪得很耶，在单位当不上什么处长、科长之类，也就是在社会上弄不来一个带“长”的头衔，在家里就特重视这个“长”字。两个家长管一个孩子，权力小到如此地步，还要争得脸红耳赤，还孩子为他、她脸上的光而学习。
说实话，有时候当学生真的对知识本身学习正感兴趣时，突然脑子里出现了这么一些为老师、为家长、为学校、为家庭而学习的废话，有时，由于对学校、对家庭、对老师与家长有厌烦，这种厌烦自然迁移到对知识本身的学习兴趣，这就由好学、乐学变为厌学、逃学啦。厌学、逃学的不是知识本身，而是学习知识过程中所附加的这些条件。
更何况，还有一个更大的不着边际的目的，让中学为世界而学习。真好象我们一好好学习，世界就没有霸权主义，更没有恐怖主义了似的。
mm5越说越气，最后决定，为了不为家长、老师争光，不为了世界反霸权、反恐怖而学习，干脆罢做今天的附加作业，即使对这些知识本身感兴趣，也要“行忍性，方能修”。
第二天早上，班主任肖楚用身子堵着教室门，好象是海关员把海关、监狱长在守监狱。同学们来一个检查一个，在昙妙灵前边的几位同学都顺利通过进了教室。当昙妙灵走到教室门前时，班主任用她的瞪大了的小眼睛把昙学生上下打量了一遍，于是乎，老处女对新新少女的妒火就变成了老师对学生的严教。
她一本一本地翻着昙妙灵的作业，看见不是没做，就是做得不全。
“你敢以身试法呀，凭什么？就凭你的脸蛋？”
说完，只听“唰”的一声，昙妙灵的作业被扔得满地鸡毛。
“给我做去，做不了不准回教室。”
昙妙灵噙着泪，弯腰捡起作业本，离开教室，来到道德教育走廊，走廊两边是世界各地各个时期的科学家、艺术家的雕塑，有牛顿、有爱因斯坦、有张衡、有达尔文。在平时，昙妙灵每走到这走廊中间，总有一种由道德力量和知识力量混和成的生命力作用着她，使她产生一种崇高感。而今天则相反，她突然感到在这些成功的伟人面前她有一种失败感，这失败感开始啃筮她的自尊心，又让她有了自卑感。
她背着爱因斯坦雕塑的座基蹲下来，将作业放在腿上，她开始补习时，兰烂、曼蔓、尤优也被老师拒之门外，来到这里补作业。
班主任老师在道德走廊上走来走去，看见她右手拿着一条二尺多长的竹棍在左手心上打来打去，昙妙灵们就明白，她们的老处女班主任打人瘾又犯上，在没有找到打学生的理由的时候，她宁可自打。
虐人者自虐耶！
第一节课已经上完，可她们的作业补不到一半，道德教育走廊的尽处是学校的公厕。下课了，同学们无论拉屎拉尿都要经过这里，这一下子可真把人丢尽啦。更是雪上加霜的是，孟猛和袁猿路过走廊时唱双簧戏。
袁猿说：“哈哈，校淑‘落英’为校花啦。”
孟猛又接着说：“现在校花也落寇为校草啦。哈哈。”
昙妙灵听得出这分明是溪落自己的，恨得她咬牙切齿。她正想发作“臭男生，我与你们不共戴天”时，班主任肖楚的教鞭早已敲在她头上啦。只好忍气吞声，惨矣。
第二节快下课时，她们才把昨晚的作业补完。从道德教育走廊返回教室，她们五人鱼贯而入，昙妙灵走在最前，快到教室时，她的心突然一沉，莫名其妙地对眼前的教室涌现一种畏惧情绪。并且这种情绪在瞬间袭遍全身，冷却了血液，使她的脚步也重了。她弯下腰佯装掏鞋子里的砂子，让她们四个人走在前面，一则让她们四人先做个铺，二则，自己留一点时间整理一下自己的情绪。为什么过去欢欢喜喜进去，轻轻松松出来的教室，突然变得望而生畏。
真是走进了花季，却走不进教室了吗？
尽管她尾在最后进入教室，可同学们联合扫向她的目光，都仍然象太阳在冰雪世界折射出的冷光，令她在暖春竟打了一个寒颤。
本节课是数学，现在的时间是老师讲完例题，大家做习题的时间，昙妙灵没有心思做题，没听课不会做是一方面，但另一方面是关心第一节英语课所学的内容。
从此，美貌、聪明、道德三合一的昙校淑的学习开始了被动，第一节上英语课时，她补做昨晚的作业，第二节做数学题，她又补习第一节英语课所学的内容。这怨谁呢？
乐极生悲的第二个晚上，昙妙灵们的宿舍一改往夜的哈啦之声，变为娇痛的叹息。mm之间象突然有了层隔膜，彼此在隔膜组织成的精神篱笆里，独自玩味走进花季的骚与痛。
昙妙灵的例假又如期地来捣乱。伴随着鲜殷殷、热乎乎的流质从她身内流出，她总是心烦意乱。嘻，莫非是大自然为了人类作为种的延续，