按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
便，也很便宜。南南离开我的第一天，正好手机没电了，关了机，我又没有她同伴的电话。没有女儿的消息，我真是着急，翻来覆去地想，还设想了种种可能。后来南南走青藏公路时，由于只有到了一个县城、乡镇或兵站才有信号，中间多数时间是没有信号的，联系不上。南南坐了20小时车，可以说，我担心了20小时。可南南，大部分时间在睡觉！
当我在青海向与会的朋友们谈及此，朋友们都认为太危险了，不应让孩子一人出行。我认为，南南已快满19岁了，已具备独立行为能力，而且南南已有前几次独自出行旅游的经历，这一次只不过旅途长一些而已，应该没有大问题。这对南南也是一次考验。应该相信她有这个能力。
南南平安返回，证明我们的再一次“放手”获得了成功，说明南南确实长大了，可以“单飞”了。
最近，我们看到一篇文章，讲国外孩子是如何过假期的，我们觉得值得借鉴。在此录一段作参考：
美国：培育孩子公共精神
在国内某知名网站的BBS上，一位旅居美国的网友特意描述了他儿子的暑假生活。美国孩子没有暑假作业，在选择自己的暑假生活时，这个初长成的小家伙选择了“基督教青年会”举办的暑期学校，学费160美元。
学校内容不是信仰的灌输，游泳、野餐、打球和温步是每天的必修课。在这些极具娱乐色彩的课程之外，最有美国特色的，就是对青年参加社会活动的偏重。一周的活动项目包括参观银行和警察局，学做面包，到医院去照料病人，到湖边去清理脏物。
这些活动使孩子从中熟悉了社会，历练了自己，在他幼小的心灵中培育起对社会的责任感。据统计，美国12岁以上的青少年60％以上的人参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭等。
…
关于如何抓紧时间（5）
…
法国：启发教育以人为本
法国从小学到初中，学生的书就放在学校里，没有家庭作业，放学后的孩子们快活极了。法国公立图书馆系统完备，首都巴黎的各类博物馆更是多如牛毛，在漫长的假期里，学生们除随父母旅游度假外，许多学生还利用这样的自由时光，去图书馆、博物馆、科技馆参观学习，增长知识。18岁以下的人可以在这些馆所免费自由出入。
学校和家长组织孩子们旅游度假往往注重教育目的。比如，法国葡萄酒享誉天下，因此不少中小学校利用假期组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体而形象的了解。
日本：寓教于乐培养情操
日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长期去野外游玩，观察自然，亲近自然，了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
正如日本一所高中的校长所说，一个人的素质有三个层次，最上面的层次是知识，中间的是情操，最下面的是意志。没有好的情操和意志，仅有知识，依然可能成为一个不健全的社会人；而具备好的情操和意志，知识可以在成长过程中，从书本中和社会上逐步习得。因此，日本中小学暑期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。
但是，我们的许多家长，生怕浪费孩子的时间，非要让孩子在假期里好好补课。有的家长虽然不想让孩子补，但又怕别的孩子补了，自己的孩子没有补，开学后跟不上，吃亏，就只好同意补。殊不知，从某种意义上说，补了课，对孩子说不定有相反的效果，这就是：疲劳，学习没有节奏感，没有新鲜感，从而对学习产生厌烦情绪，而且最糟糕的是，这将形成一种恶性循环，周而复始。
我们觉得，全世界的学校都有假期，这自有其科学的道理。有的不只是有寒暑假，还有其他的假期。这说明，假期对孩子是相当重要的。按我们的理解，假期就是让孩子放松的，让他们在数个月紧张的课业之后，有松驰的机会。但现在，在中国，许多学校在假期里补课，占用了孩子的玩耍时间；有的家长见学校不补课，还主动找地方让孩子学习。认为不把孩子的时间占满就是极大的浪费。我们认为这是很大的误区！
其实，认真观察一下，分析一下，大凡成绩比较好的学生，假期里都并不是抓得特别紧的那些人。经常补课的学生，往往成绩都不太好。但不少家长认为，正因为孩子成绩不好才要补课，如果不补，就更差了。此言差矣！这是一种恶性循环——越不好越补，越补越不好。殊不知，让孩子痛痛快快地玩个假期，彻底放松身心，到开学后再紧张起来，这样的学习效果才可能达到最佳。
不过，很多家长可能不会赞同我们的观点，他们认为我们孩子本身聪明，所以不用补课。可我们前面说了，南南第一次参加高考，成绩不理想，我们就没让她补课，而是带她回四川老家，彻底放松，开学后再紧张。而且我们必须说明的是，南南之所以有今天的所谓“聪明”，从很大程度上说是我们让她玩的好，从婴幼儿时期就玩的好，直到现在。这才形成了良性循环。
可能有的家长还会说，他们的孩子从小基础不好，不像我们南南从小基础打的好。因此，他们的孩子只有不断地补才能赶上来。其实，我们想告诉他们，越是这么想、这么做，可能越达不到目的。因为孩子总处在紧张状态，他已经疲累了、无所谓了，学习效果大打折扣。因此，我们强调的是有效学习时间，不强调孩子学习时间的长短，也不在乎他玩多了时间。
为此，我们呼吁，把假期还给孩子！
（2）、看“闲书”不是浪费时间
看“闲书”不是浪费时间，而是扩大知识面，同时也是放松身心的需要
在高三的紧张阶段，我们还鼓励孩子看杂志
前面提到，南南后来复读上高三时，我们专门给她每月买两本杂志——《读者》和《青年文摘》，让她抽空看。一般人可能会认为，高三学生那么忙，学习都来不及，哪还有闲工夫看杂志呀，不是耽误孩子学习时间了吗？有的家长为了保证孩子学习时间，还专门到孩子房间搜查，甚至翻看孩子的书包，只要看到非课本、非练习题以外的书本，就认为是“闲书”，一律没收。在他们眼里，孩子看课本、做各种练习题才是干正事，才是抓紧时间，而看所有与此不相关的书，都是浪费时间。
…
关于如何抓紧时间（6）
…
我们不这么看。我们觉得，抓紧学习时间是应该的，但这是相对而言的，我们更注重有效学习时间。也就是说，孩子学习的时候，确实是全身心地投入到学习中，专心致志，很有效果，而不是“身在曹营心在汉”。因此，我们不要求孩子整天都要看课本，写作业。相反，我们经常提醒她休息，放松一下。我们认为，看其他书也是一种学习，给她买杂志，一方面是为了扩大她的知识面，增加文史哲知识，提高写作水平（由于年龄小，社会阅历浅，只有通过广泛涉猎书本来弥补。这特别对于写作文有明显帮助），另一方面就是为了让她放松身心，换换脑筋。可以说，这两本杂志是给她调剂用的。后来的事实证明效果很好。女儿没有因为看杂志影响学习，学习成绩反而提高了。
前面讲到，少儿班老师让学生们多看小说和文学名著，我们觉得很有道理。
一个人在成长过程中，在学校学的课本上的东西毕竟是有限的，从社会上学、从各种书本上学，才能获得更多知识。而且，知识是相通的，有的在课本上没学好的知识，说不定在“闲书”上看到后就搞懂了。
（3）、高三学生熬夜得不偿失
与其熬夜后第二天满脑子“浆糊”，不如保证充足睡眠，使头脑清醒，学习真正有效果
为了抓紧一分一秒，许多高三学生都有熬夜的经历。南南在高三复读时，与几个高三同学同住一屋。每天晚上，南南都是第一个睡觉，一般在11点前。我们考虑到她年纪尚小，不宜熬夜，也建议她早睡，最好在10点半前。说实在的，我们从来不提倡孩子熬夜，总是多次提醒她早睡、不熬夜。我们觉得，只有睡足了，才能精力充沛，头脑清楚，思维敏捷，才能学有长进。但同宿舍有个同学很刻苦，经常熬夜到二三点甚至四五点钟，结果第二天上课打瞌睡，老师讲的都不知道，下来还得花更多时间来补课，真是得不偿失。结果，宿舍六位同学，就数这个�