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甲 从内容来说是荒诞的。
乙 哎。
甲 从唱词上来说听不懂。
乙 听不懂？
甲 就小红夸董良才长得怎么漂亮这段唱词儿，我记得我从六岁就听这出戏，已经听了二十几年了，这段唱词儿到现在我还没弄清楚。
乙 没听懂？
甲 第一句我就不大懂。
乙 你学学？
甲 （唱）“有小红细细的留神儿”，细细的留神儿，这个字写出来念什么？
乙 念：神。
甲 这就对了，说闲话也得说神，对方他喜欢听。
乙 是吗？
甲 “X先生，老没见了，看您这精神多好哇。”
乙 “精神不错。”
甲 “没事吗？”
乙 “没事。”
甲 “回见。”
乙 “好您哪。”
甲 你看，这你就高兴，神！要说神儿你就不愿意听。
乙 一样。
甲 咱来来。
乙 来吧。
甲 “老刘哇？”
乙 “是我。”
甲 “几天没见。”
乙 “可不。”
甲 “你看你这神儿！”
乙 “你看你这德儿！我这神儿呀？”
甲 不爱听不是。他唱神儿，“细细的留神儿，从上下打量这个被绑的人儿，大大的两个眼儿哟，弯弯的两道眉儿。”这不是眼眉吗？
乙 是呀。
甲 他唱门儿！这地方是门儿呀？这要是贴上对子还怎么走道儿哇？
乙 嗐！
甲 “雪白的小脸蛋呀，人家没有一个麻子儿。”他说董良才呀没有“一”个麻子。
乙 长得干净。
甲 要有都五个一摞！
乙 一摞？
甲 一夸奖他那岁数我就更听不明白了。
乙 怎么唱的？
甲 “看他年纪儿，满不过十四五、十五六七，十七八九，嘿，二十郎当岁。”他没准岁数！
乙 到底是多大呀？
甲 他这户口是怎么报的我都纳闷儿。
乙 是嘛！
甲 像咱们这省事。
乙 噢。
甲 你今年多大岁数？
乙 四十四。
甲 一句话就完了。
乙 对。
甲 要像他那么回答，户籍员多大本事，一天顶多查两家。
乙 怎么？
甲 麻烦哪。
乙 你来来。
甲 “你今年多大了？”“啊，十四五。”“不像啊？”“十五六七。”“到底多大？”“十七八九。”“你说准了？”“二十郎当岁儿哪！”
乙 嗐！不像话。
甲 到底二十几呀？
乙 没说清楚。
甲 究竟这董良才长得什么模样，在唱词里也没把它定下来。
乙 他怎么唱的？
甲 “他好像终南山上韩湘子儿，他手中缺少一个花篮子儿。又好像洞宾老祖下了界，他背后缺少宝剑一根儿。又好像金吒、木吒、哪吒三位太子儿，他足下缺少一个风火轮儿。”这人四不像！
乙 什么模样儿？
甲 究竟是什么模样儿不知道。
乙 没唱出来。
甲 使我最难懂的就是末尾那一句。
乙 怎么唱的？
甲 “他的爹妈必是长得嘚儿呀！”
乙 什么叫“嘚儿”？
甲 也不知道什么叫“嘚”儿？后来我仔细研究一下，这小红可能是山东人。
乙 你怎么知道？
甲 这个“嘚儿”就是好看。（学山东人）“你看这个小小子儿长的真嘚儿呀！”（指乙）
乙 谁呀！他跑我这儿来了！
甲 你说这个词儿谁听得懂啊？不仅内容不好，而且唱词也不固定。光为了赶辙，净是水词儿。
乙 可不是嘛。要叫你这么一说，过去的旧评戏没有好的？
甲 也不能这么说，如果说旧戏一点儿好的也没有，那咱们就不挖掘整理传统剧目了。
乙 对。
甲 那是我们老先生留下来的遗产。
乙 哎。
甲 我不是提倡旧戏，而是分析这个旧戏。我们说传统的戏剧在唱腔上有好的地方应该继承下来。
乙 对。
甲 在音乐伴奏上有好的地方我们也应该继承下来。
乙 这是实话。
甲 对不对？不足之处可以加以改进。取其精华，去其糟粕。咱们再举一出旧戏研究研究。
乙 你说说？