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环境恶劣，但我们的战士斗志依然，有连队的黑板报上一首风趣的打油诗为证：
东枣林，
风沙居。
漏帐篷，（漏风、漏雨、漏土）
歪脖树。
日落乌声啼，
夜深鸱鸺叫。
帐内油灯暗，
篷外旷野黑。
熄灯闻风舞，
睁眼满脸土。
问战友，
你说苦不苦？
不苦！不苦！
苦是炼金炉。
二营就这样在新的阵地上，开始了新的战斗生活。
14 苏联人不干了。军事训练“瓜菜代”
十年防空作战经验，敌机每被我击落一次，就会收敛一下，停止侦察一段时间。这段时间有长有短，短则半年、几个月，长则一年、两年。这实际上是在为下一次的入侵侦察做准备。这种准备不是更换新的机种、机型，就是在飞机上加装什么新的作战手段，以增加我军作战的难度。二营换防到东枣林后，对这个规律认识十分清醒。
他们认真分析了部队作战的技术水平：虽然经过三个月的接装训练、打靶和这次打仗，初步地掌握了射击指挥和战斗操作技术，已具备了作战的能力。但对兵器的原理吃得还不深透，对兵器线路的走向、元器件的结构，还属于一般的了解。甚至有的是囫囵吞枣，并未完全消化。尤其是专业技师排除故障的能力还比较低，这个问题不解决，就有潜在的贻误战机或战斗失利的危险。因此必须抓住敌人暂停侦察活动，战备任务相对减轻的这段宝贵时间，在接装训练的基础上，进一步深化训练，提高战斗本领。
由于部队刚接受了一套老旧兵器，技师们对兵器情况一点儿也不摸底。这套兵器在苏联是用来教学训练用的，使用得也很不仔细，不少焊接点焊接得相当粗糙，还有不少的焊接点焊接得不符合要求，容易脱开焊点出现故障。参数误差大且不稳定，这些都需要通过大量的开机训练，对成千上万的元器件的质量、参数值逐个通电检查，摸底调整，才能掌握其规律，使之处于良好的战斗状态。
二营党委立刻决定组织一次轰轰烈烈的军事训练。
可是，意想不到的情况发生了。
１９６０年７月１６日，苏联政府突然照会中国政府，单方面撕毁了３４５个专家合同及合同补充书，中断了对中国的全部援助。１９６０年９月１日前，撤走了全部在华的苏联专家。
就这样，１９５７年１０月１５日中苏两国政府签订的苏联在火箭和航空等新技术方面援助中国的协定，就全部撕毁了。苏联在华的１６名地空导弹专家全部撤走，同时，也终止了苏联原拟卖给中国的另外５套地空导弹兵器的计划。新组建的，正在训练的五个地空导弹营只好撤编解散。已经装备的四个地空导弹营，零备件的来源也卡断了。这对于刚换防到东枣林接收了一套老旧兵器的二营来说，无疑是雪上加霜的打击。这套需要更多的备用零部件保障的老旧兵器，直接面临着零备件补充不上而失去战斗力的威胁。
这种威胁对二营的战斗力来说是致命的：不但大量的开机训练不能搞了，而且矛盾的焦点，已经转移到了如何千方百计地压缩开机的时间，以求最大限度地延缓兵器元器件的衰老，避免受零备件短缺的影响。原先想通过加强开机训练，来提高射击指挥和战斗操作水平，提高排除兵器故障能力的训练计划顿成奢望，执行不下去了。
全营上下面临严峻的挑战，但是，大家没有气馁。
人们在一定程度上了解了事件的背景，反而被沉重的现实深深地鞭策了。大家提出：到哪山，砍哪柴，什么时候说什么话，富有富的过法，穷有穷的过法。解放前，穷人家吃饭没有粮，只好靠“瓜菜代”。现在，人家在兵器上卡我们的脖子，不给我们零备件，我们在训练上也来一个“瓜菜代”：能制作代用品训练的，我们就制作代用品训练；不能制作代用品训练，也不能多动用兵器训练的，就“口头练”、“模拟练”；不能开机练的，我们就默画兵器线路图，在“纸上练”；能结合战备检查，和兵器周、月定期维护，必须开机练的，就结合战备检查练。
人们突然迸发出极大的创造力。各个专业组织起来，到市场上去买那些能买得到的，类似于兵器机柜、组合上的开关、旋钮、按钮、显示灯、仪表等元器件。用木板、铁板按１∶１的尺寸，仿照兵器机柜、组合的布局，制作出一个个可供训练的机柜、组合。这种“土装备”在训练时，可以扳动开关，也可以按下按钮，也可看仪表指数，对训练操纵手，尤其是对训练新兵作用不小。
技术保障连训练用的导弹，因其工艺技术要求高，战斗部队自己无法制作训练代用品，必须用实弹训练。为了节省导弹，上级规定，一、二、三营的技术保障连合用一发训练弹，轮流使用。一个连有十个专业，三个连共三十个专业，就是导弹一天也不闲着，三天才轮上一天用实弹训练。一天按８个小时计算，除去各专业之间的调动时间，一发导弹分配到一个专业的时间也就是半个小时，连一个完整的课目都做不完。为解决这个矛盾，启封对接技师李超群，就自编出“口头练”、“模拟练”的教材，组织“口头练”“模拟练”。
所谓的“口头练”：就是技师下达每个课目的操作口令，各操纵手按照操作顺序叙述自己的工作内容、操作方法、要领和安全注意事项。
“模拟练”：就是在“口头练”的基础上，再到操作场地上去走位置，比画动作。就像是京剧舞台上的趟马一样，手里拿着根马鞭一摇晃，就算是骑上“马”跑了；或者用两手一比画，“门”就算“开”或者是“关”了。
这真是一种没有办法的办法。“口头练”、“模拟练”练得滚瓜烂熟了，一轮到他们使用训练弹训练时，他们就充分利用实弹精练，训练那些“口头练”、“模拟练”不能练的动作，达到事半功倍的训练效果。
这种奇异的训练法从导弹测试排的新战士陈厚元的一则训练手记可见一斑。
今天，当我能够熟练地掌握操作，担负起战备任务，成为“一号班”（即直接参加战斗的班子）成员的时候，不由得想起一年前的情景：那时，我们连还没有训练弹。我入伍后第一次训练，接触的兵器就是地球。即每次进行测试导弹训练时，我们的四、五、六号操纵手，就在测试车右侧的平地上，画上一个与导弹等长的长方形，视为被测试的“导弹”，并在恰当的部位标上某某号“窗口”等，然后按照测试车上技师的口令，一边说如何操作，一边手舞足蹈地比画着操作起来……在一旁检查我们“口头练”、“模拟练”的连首长还夸我们的“手舞足蹈”不错哩！ 由于我们在如此简陋的条件下，坚持认真的“口头练”与“模拟练”，所以当我们一旦接触真兵器的时候，便很快掌握了实际操作本领。正如毛主席所说：“在我们的条件下，形式是落后的、倒退的，实质是进步的，具有重大历史意义的。”模拟练的启示当属此例。
在不能开机训练的情况下，各专业技师、号手就在“纸上练兵”，所谓“纸上练兵”就是采用小学生背书、中学生学地理，默画中国地图的方法，用纸默画出各个机柜、组合的线路原理图。通过纸上默画，达到记熟、记牢每个组合的线路原理、元器件的位置、结构、型号、参数数值。
一个专业技师负责的兵器最少的也有五六个组合。每一个组合的线路原理图，都是一大张纸，上面画满了密密麻麻的电容、电阻、电子管等元器件，每一个元器件上都标记着它的型号、数值，可想而知，把这些线路图都要复制在脑子里，需要付出多大的劳动。
坐标专业，是制导雷达中的一个比较复杂的专业，这个专业的机柜、组合多达近二十个，元器件的数量也多。
坐标技师刘新梧的“纸上练兵”很有成果，他把所有的机柜、组合近两千个元器件的名称、型号和近四千个参数数值背记得滚瓜烂熟，还能把所有机柜和组合的线路图一个元器件不落地默画出来，目标和导弹的信号从输进第一个元器件后又怎么输出的，都能熟练地标示。
在一次考核检验战斗力的实兵演习中，在制导雷达快要开天线搜捕目标时，上级考核组给他出了一个故障，以检验他临战排除兵器故障的能力。他立即判断出故障出现的部位，把有关组合拉出来，把一个“失效”的电子管拔出，换上一个平时作为应急器材准备好的电子管，故障立即排除。
检验组很满意，演习