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的经验理解那段文字所记录的现象。
1798年，英国化学家约翰戴尔顿（JohnDalton）发表了他那篇著名的《关于色彩视觉的
离奇事实》（”Extraordinaryfactsrelating tothevisionofcolours”）。科学家们从那
时候开始才开始对“色盲”现象展开研究，对其做出更为全面更为科学的解释。从统计数据来
看，至少有3％以上的人在色彩辨认上存在障碍。然而很容易想想，在此之前，色盲的人无
法获得来自他人的任何理解，能够获得的最多可能只是嘲弄。
另外一些时候，无法突破个人自我有限的经验去理解周遭事物和他人，总是会带来惊人的灾
难。2004年12月1日，中国官方首次公开发布“同性恋白皮书”，称中国目前处于性活跃期
的男同性恋者超过1000万人。 在一些开放的西方国家大约有5至7的男性承认自己是同性
恋或者有同性恋倾向。女性稍低于这个数字。而按照世界公认的数据，即同性恋人口占人口
总数的2％到5％的比例，中国大陆的同性恋总人数超过4000万人。并且这个比例相对恒定，
同性恋人口不因社会的压制或宽松而减少或增多，只有隐蔽与显露的区别。
同性恋现象不只是在今天存在，也不是历史上从来不曾发生过。也没有任何证据表明同性恋
人口的比例在增加。然而，仅仅是因为大部分人无法突破自我经验的局限，而导致的惨剧是
难以想象的。在伊朗、毛利塔尼亚、沙特阿拉伯、苏丹和阿曼，抓到同性性行为判死刑；巴
基斯坦判二年至终身监禁，并且加上鞭刑；马来西亚最多可判二十年；阿联酋十四年；孟加
拉国国判七年；利比亚判三至五年；阿尔加利亚判二个月至二年徒刑；但是在埃及、印度尼
西亚和伊拉克三国没有相关的刑罚。有些国家还订下诸如“二位同性别的人裸身躺在一起，
鞭打99下”、“男男亲嘴，鞭打60下”等详细的法条。
在沙特、埃及、叙利亚、黎巴嫩、突尼斯、也门等国同性恋被视为犯罪。不久前，开罗一名
少年因登录同性恋者网站，公布自己的个人信息，而被判处17年监禁，其中包括2年强制性
劳动。伊朗曾公开处决了两名青少年，罪名是发生同性性行为。伊朗自从1979年柯梅尼执
政以来，已有四千多名男女同性恋者遭到处决。“我们伊朗不像贵国，我们没有同性恋，”2006
年，内贾德在美国哥伦比亚大学被问及该国最近处决两名同性恋男子时如此回答。“在伊朗，
我们没有这种现象，”他继续说道。“我不知道是谁说我们有这种情况的。” 这番话引起现场
约700名听众发出一阵爆笑和嘘声。
其次，群体的经验有限。群体经验的局限根源来自于人类的有限寿命。目前还没有确凿的证
据表明哪一个属于人类的生物的寿命可以超过200岁。可是，哪怕长达200年的时间，对于
知识积累和消化来讲，也实在是为不足道。从公元前三世纪希腊哲学家阿里斯塔克斯猜想太
阳应该是世界的中心到哥白尼提出日心说，大约经过了1800年；从亚里士多德在《问题》
第三十三卷中记录“强光可能导致喷嚏”到现在科学家们提出相对可信的解释，已经过去了
2300多年。
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把时间当作朋友——运用心智获得解放
达尔文的进化论，到今天也只不过是少数人真正理解并坚信的科学学说的真正原因在于，这
是一个无法仅仅通过个人体验而获得的知识，甚至是整个人类群体自身的经验也无法涵盖的
知识。人类中有谁有能力亲身体验从我们与猴子的共同祖先一直进化到今天的整个过程呢？
如果谁真的竟然可以全程经历的话，就可以看到他的某些亲戚到今天还是猴子，而另外一些
亲戚慢慢变成了大猩猩，而那些大猩猩的某些亲戚慢慢变成了黑猩猩，黑猩猩的亲戚后来有
一些变成了猩猩；猩猩的某些亲戚最终变成了今天的人……可是，今天，人类整体需要至少
200万年，才有机会看到某些大猩猩进化成黑猩猩呢。
面对无法亲身体验的知识，人们往往会心存恐惧，因为人们害怕未知。而群体面临无法体验
的知识，往往会表现为疯狂。有句话非常精辟，“很多时候，人们的善良出自于软弱，而他
们的残暴出只不过来自于恐惧。”哥白尼深知这一点，所以，知道临终时刻才敢于正式出版
关于日心说的《天体运行论》。哥白尼的支持者布鲁诺就嫩了一点，或者说表现得勇敢了一
点，结果就被烧死了。
最后，不仅存在无法通过个体或者群体经验获得的知识，还存在与现有经验相悖的知识。
我们常说，“经验宝贵”，然而，在某些时候，所谓的“经验”恰恰就是我们进步路上的绊脚石，
甚至是我们进步时能遇到的，稍稍出点差错就可能无法逾越的鸿沟。
人们在理解新的知识的时候，往往以来过往的经验。所以，在教育学中，“类比”是很多学者
和专家最为推崇的教学方式之一。小学老师用煮熟的鸡蛋类比地球的构造，使得小学生一下
子理解了他们不可能亲自体验的知识——谁有能力钻到地心去看看呢？中学老师用太阳系
的构造类比原子的内部构造，使得中学生一下子理解了他们不可能亲自体验的知识——在相
当长的一个时期里，不是每个学校都可能拥有足以观察原子内部构造的场离子显微镜的。更
为神奇的是，这次中学生们依赖的是一个无法通过个体体验来获得的知识经验——太阳系的
构造。
然而，使用类比理解新的，或者是未知的知识的前提是，这个知识与某个“现存经验”接近，
或者类似。可是，某种程度上，有些时候连“类比”这个神奇的工具都无能为力，因为，总是
有些时候我们面对并尝试去理解的知识与现有经验相悖。
观察一下就知道，日常生活中几乎所有主要的“沟通障碍”本质上都是因为沟通双方无法让对
方理解与他们的经验相悖的知识或者信息造成的。不夸张地讲，目前书店和图书馆里几乎所
有的关于《沟通技巧》的书籍中提供的解决方案都没有真正说道点子上。这种知识和信息的
传递，不是仅仅通过“站在对方立场上考虑问题”就可以轻松而彻底解决的。尽管“站在对方
立场上考虑问题”确实已经是很有用也很难以掌握的技巧，可是，当我们面对（或者说“背对”
可能更准确些）“双方立场都无法考虑到的问题”时候呢？尽管这样的时候我们甚至可能不知
道问题究竟是什么，但有一点是几乎确定无疑的，这种问题不仅确实存在，还往往至关重要。
克林顿的夫人希拉里就观察到这样一个现象，“所谓优秀的领导，能够把人们带到他们想去
的地方；而所谓卓越的领导，能够把人们带到他们应该去的但是没想到过要去的地方。”能
有这样的思考，能有这样的表述，说明希拉里同学不仅智商过人（据说超过147），心智力
量也足够强大，强大到可以理解那些“卓越的领导”的地步。
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把时间当作朋友——运用心智获得解放
在我看来，所有的教育失败的症结，也是基于同样的原因。探索未知，寻求真理的时候，几
乎所有的困难都来自于如何正确地理解“甚至可能与现存经验相悖”的知识。从这个角度看，
过去的宗教已经没有能力承担这个责任，必须让道于少数人已经把握，并且正在使用，也正
在完善的方法手段——科学。关于科学方法，是一个远远超出我的文章可讨论范围的话题