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功倍的奇效。
小元上课一直有不专心听讲的毛病。因此几次考试他的成绩一直都不理想。据老师向小元的爸爸反映：小元坐在教室里，一边听老师讲语文课一边常常是眼观六路、耳听八方。窗外有人走过他能看到，隔壁有人唱歌他也能听到，有时候你看他坐在那里听课，可心思早就跑到了九霄云外。如此听课，质量肯定没有保证。有一次，下课了，老师问他听懂了吗，他说没听懂。这种心猿意马的学习方式，要是能学到知识就怪了。
听老师倒了一肚子的苦水，小元的爸爸也是心急如焚。但他知道着急是没有用的，但也不能坐视不管。于是，他想了一个办法。
小元生日那天，收到了爸爸的礼品——那是一本少儿版的《西游记》，书中离奇的故事和精美的图画一下子就吸引住了小元。一连几个星期，小元一放学就抱着这本书读个没完。
那天早上，妈妈把饭做好了，叫了他三声，他硬是充耳不闻。而当与人谈起《西游记》时，小元立即口若悬河，连每一个细节都能绘声绘色一一道来。
看着小元如此入迷，爸爸暗自高兴。果然，越往后读，小元不会的生字越来越多，而且越是不会，他就越想知道这字是什么意思。于是爸爸趁机教他如何使用字典，进而又引导他上课时认真听讲，学好语文。
从此，小元上语文课时像换了个人，专心听课，生怕漏掉了一个生字。一段时间下来，他的语文成绩有了很大的进步。
方法二：做一些集中注意力的训练
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
在此，给家长介绍一种用来锻炼注意力的小游戏。我们先找来一张白纸，在纸上画一个有25个小方格的表格。然后，我们将1～25的数字打乱顺序，填写在表格里面。接下来，我们就可以让孩子以最快的速度从1数到25，要边读边指出来，同时计时。
研究表明：7～8岁儿童按顺序找每张图表上的数字的时间是30～50秒，平均40～42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25～30秒，有些人可以缩短到十几秒。
家长可以多制作几张类似的训练表，每天训练一遍。只要我们坚持让孩子练习，相信不用之久，孩子的注意力水平就会大有提升。
方法三：科学安排生活起居时间
许多中等生的注意力不集中与其睡眠不足有很大的关系。这可能是由于，有时候中等生学习负担重，每天晚上都要挑灯夜战，而有的学生则是因为看电视、玩游戏不能按时睡眠。
事实证明：如果前天夜里超过10点仍然不能休息的孩子，第二天早晨往往不能按时起床，即使勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在课堂上睡觉。
作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，学习效率必然低下。因此，作为家长要监督孩子按时睡觉，养足精神，提高白天的学习效率。
父母可以尝试为孩子制订一个时间表，让孩子明白高效做事的好处，使孩子养成“一日事，一日毕”的习惯。另外，常进行体育锻炼对培养孩子的意志力、增强注意力也大有裨益。
第五章 智力支持：提高中等生成绩的7种能…
细节24 观察力是想象力的源泉
科学研究告诉我们，人的大脑所得到的信息，有80％～90％是通过眼睛和耳朵获取的。任何一个人，如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。
著名生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上，写着醒目的六个大字：“观察，观察，观察！”
敏锐的观察力，是想象力、创造力的源泉，对于促进孩子的智力发育至关重要。大量事实证明，那些观察力强的孩子，其智力水平明显高于观察力弱的孩子。
前苏联有一位教育家也曾经明确指出，学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的，但普遍的特点之一就是观察力差。在当前，几乎所有中等生在观察能力方面都存在着不同程度的缺失，这就大大地制约了其在思维上的敏锐度、广度和深度。
然而，孩子的观察力绝不会突然迸发出来，它是要靠家长从小培养的。
小峥如今已经是国外某大学的学生了。他的爸爸回首其成长的经历，认为小峥从小养成的出色的观察力对其成长影响巨大。
小峥上小学时，突然对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。只要有空，他就跑到外边去看蚂蚁。一天，小峥从外边跑回来大声对爸爸喊：“爸爸，爸爸，要下雨了！”
爸爸不由得抬头看看天，晴空万里，哪里有下雨的迹象：“这孩子，怎么乱说？”
“爸爸，我看到蚂蚁搬家了，不是说蚂蚁搬家就要下雨吗？”小峥觉得很委屈，就拉着爸爸去看蚂蚁。
果然，外边的地上有一群蚂蚁正在搬家，但是蚂蚁是从高处往低处搬家。爸爸一看便知道天不会下雨，但还是故意说道：“原来是从高处向低处搬家呀。”
过了几天，天还是没有下雨。儿子有些疑惑不解，爸爸就对他说：“你去看那些蚂蚁，如果它们再搬家，也许就要下雨了。”
“真的吗？”小峥又提起了兴致。
果然，没几天蚂蚁真的又搬家了。
“这次天会下雨吗？”小峥问爸爸。
“你看蚂蚁是从高处往低处搬，还是从低处往高处搬？”
“是从低处往高处搬。”小峥又跑了一趟，回来说。
“那就是要下雨了。”爸爸肯定地说道。
没多久，天果然下起了雨。看着小雨从天而降，小峥的好奇心达到了顶点：“为什么这次蚂蚁搬家天就下雨了呢？”
“这是因为两次搬家的方向不同。蚂蚁喜欢找一个适宜的地方生活。而地势的高低决定着地面的温度和湿度。蚂蚁往低处搬家，是因为高处干燥，所以要向低处找一个湿润的地方住。向高处搬家，是因为它们已经感觉到低处太潮湿，于是要往高处搬。爸爸就是根据这个判断出天要下雨的。有的人不注意观察这些细节，只要一看见蚂蚁搬家就认为天要下雨，这是不科学的。因此，观察事物要细致、全面，还要动脑筋，才能得出正确的结果。”
“我明白了，爸爸太厉害了，你是怎么知道这些的？”小峥高兴地问。
“这很简单，我也是通过观察知道的。原来我也常听人说‘蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到’，可我发现有时候蚂蚁搬家并没有下雨，后来我才从书上查到了真正的原因。所以，我们不仅要经常观察，更要用心去观察，用心去思考。”
第五章 智力支持：提高中等生成绩的7种能…
从那以后，小峥的观察能力得到了快速提升，综合素质也得到了大幅增强，为他后来的学习打下了坚实的基础。
由此可见，家长要提升中等生的学习成绩，发展他的智力，培养其突出的观察能力是重要的一个环节。
给家长的建议
方法一：引导孩子养成随时随地观察的习惯
培养观察能力的最佳方法，就是孩子看见什么、听见什么、触摸什么就应告诉他什么，用简短、清晰的语言说出事物的名称、特性、工作原理和使用方法。如家中的各种玩具、餐具、家具、小动物等，不仅要让他们尽可能认识更多的事物，更要让他们去发现这些事物的特征。
事实上，世间万物无时无刻不牵动着孩子的视线和神经。衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死，几乎所有的事物和现象，都可能引起孩子的注意。只不过有时候，当孩子的好奇心正强烈的时候，却被家长以“瞎胡闹”、“胡思乱想什么呀”等冷言冷语浇灭了兴趣。殊不知，孩子认识的事物越多，看到的现象越丰富，其求知欲就会越强烈。
而在培养孩子的观察力时，父母应注意多提问题，有意识地引导孩子去观察那些容易被忽略的方面，使孩子的观察力得到全面充分的发展。
方法二：让孩子带着明确的目的去观察
家长最好要让孩子在每一次观察之前，都在心里有一个明确的目的。这样，他的观察才会有一个清晰的范围和专注的中心。
事实证明，只有把注意力全部集中在某一特定的事物之上，知觉才会更清晰、完整。如果目的不明确，观察就如“走马观花”，效果自然会大打折扣。
无论是在家里还是外出，家长可以随时引导孩子观察某一事物或者某种现象。
比如：观察一个盆景的造型、颜色、特�