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这次，天妮儿回信儿了，但文字相当地尖刻：“你活该！你自找！关于你的问题，我不可能做简单回答，需要考验。”
接到天妮儿短信的方正，回信的速度相当之快。他在短信中说：“明天在慕尼黑演出之前，我会因为幸福而跳进赛那河。那将是我第一次接受考验。”
第二年2月底的时候，天妮儿的音乐剧《人鱼》完成了。方正也已经回到了国内。她在买完回天津的火车票后，第一次给方正主动打了个电话，让方正在3月1日那天早七点前，到天津站去接自己。
天妮儿走出天津站的时候，老远就看到了方正站在离站台门口稍远一些的位置，黑皮夹克里的红色围巾及头上的那顶红线帽很显眼。
方正显然早就看到了天妮儿，目光一直望着天妮儿由远及近，直到走出剪票口，他便迎上前去，咬着嘴唇努力掩饰着喜悦的心情。
两人靠到最近的距离，传递着相见的喜悦和相互的思念。
一个特别不识象的出租车司机，凑到了两人身边。操着浓重的天津腔，不断地问两人：“坐出租车吗，我帮您拿行里。坐出租车吗，我帮您拿行李，我的里程表准着那，决不蹦字儿，您坐吗？。你了说话好吗？坐出租车吗？”
身边来了这么个杀风景的人，方正苦笑着拿起天妮儿手中的行李，想顺势去搂着天妮儿的肩膀，但是最终他的手还是顺着她的手臂滑了下去，拉住她的手。走过天津火车站的广场，带领她来到一辆崭新的奥迪车前，用遥控钥匙打开了车门，先将天妮儿让进副驾驶的位置，然后才打开后车门，将身上的行里卸在后车坐上。他坐进车子后，便将一直放在方向盘前的一个方方正正、包装得非常精致的盒子放到了天妮儿腿上。
天妮儿用眼神寻问：“这是什么？”
方正神秘地微笑着，没有回答，启动车，目视前方地将车子慢慢地开走了。
天妮儿低头琢磨这个盒子可能是什么，用手掂掂，有点分量，感觉还有些潮湿，会是什么呢？ “卟”地一声，纸盒盖突然地暴开，吓了天妮儿一跳。盒子里面的20朵玫瑰花“唰”地竖了起来；车里的音响同时响起《欢乐颂》。
“天啊！方正竟然如此地有创意，真的一点也想不到，他竟会如此浪漫。”天妮儿扭过头去深情地望着方正，她被方正的这份用心所深深地感动。
方正用眼神示意花中有东西。天妮儿在盛花的盒中认真搜寻，花中果然有一个粉色的、很精致的心型卡片，天妮儿把它从花束中间抽出来，上面写着：“思念你的分分秒秒，最浪漫的记忆。”卡片上还系着一条金色的线，天妮儿慢慢地往上拉那条线，是一块非常漂亮的浪琴表。
天妮儿有意地将表又塞进了花丛中，端着花盒子，她感觉身体发飘，一种异样的“触电感”在全身漫延开来，这种感觉是过去20年中从未有过的。
这就是恋爱的感觉吗？！天妮儿洋溢着的幸福感从嘴角和眼神中漫溢出来。
在一个叉路口遇上了红灯停车，方正扭过头来，小心地从花盒儿中将那块表摘出来，戴在了天妮儿的左手上，然后将自己的左手腕也亮了出来，天妮儿看到，两人戴在手上的是一对情侣表。
到了学校，两人分开的时候，天妮儿将她的剧本送给了方正。
方正送天妮儿到寝室门前，然后回到车上。他坐在车上没有离开，直接将剧本看完，他希望通过这个剧本，进一步了解自己的女朋友。但看完剧本之后，他意识到，自己那个国际小提琴金奖，还远远不足以吸引住天妮儿。
二十一
回到学校的天妮儿，有种自己的生活进入了新纪元的感觉。她以掩饰不住的兴奋，给自己的钢琴老师黄伟打了个电话。因为在她的判断里，黄伟是位有鉴赏力的教授。
黄伟是位出色的钢琴家。但可惜，在几年前的钢琴大赛上，十分无奈地屈居李云迪之后。这样的一种结果是：他只在国内的音乐圈内人所尽知，但并没由此而使命运产生大的改变。于是，李云迪成为全国闻名的钢琴演奏家，而他仍然窝在音乐学院中教课。而事实上，如果谁能比较出黄伟与李云迪之间在演奏技艺上有什么差别，那他一定是比列宁还伟大的伟人！黄伟将这归结于命运。而他的妻子和朋友都说：“那年比赛的时候，他实在是不应该剃成秃子。就是因为头型问题，让他以一分之差未能改变命运。”
生活中有很多事情，似乎是笑谈，但却隐含着真理的意味。有很多事情听起来不可能，但却就是事实。这就是生活！
黄伟有颗诲人不倦的善心。他对每一个学生都象是在对待他的孩子或小弟弟和小妹妹。他爱心的施放一直透着纯洁和父爱般的关怀。
此时的他，正将瘦削的身体蜷缩在一张超大的沙发里，痛苦地在听一个来自山东的学生弹琴。
天妮儿将电话打到黄伟家的时候，黄伟已经疲劳不堪。“谁呀，如果没有要事； 就过三小时再来电话。”
天妮儿明白这是教授在上钢琴课，而且是在给一个根本就不应该弹钢琴的孩子上课。
黄伟的学生们都能听懂黄伟接电话时的声音，他的不同情绪，就在说明他在给什么类型的学生上课。
天妮儿的兴奋是掩饰不住的：“黄教授，我是天妮儿。就两句话，我到校了。我的音乐剧写完了。您哪天有时间我拿给您看！”
“嗯…，嗯…？真的假的？一个假期就写完了？”电话那头的黄伟显然是从摊坐在沙发里的状态中挺拨起来了。
“是的，剧本和音乐都完成了。”
“没开玩笑？”
“我跟教授开过玩笑吗！”
“那你马上过来，我看看。”黄伟兴奋起来了。
黄伟教授是位难得的因人施教的专家，他教学生；总是注重最大限度地放大学生的特长。
寒假前，在他给天妮儿上最后一节钢琴课时，天妮儿曾说过要写一部音乐剧，当时黄伟只是很感兴趣地想，这个女孩子还挺有志向。但没有想到；天妮儿真的完成了。这不能不让他既兴奋又感觉特别。因为他作为一个教授，他非常懂得：音乐，太需要天才！
音乐剧剧本由歌词构成，文字并不多，只有一万多字，黄伟整整看了两个小时。看完之后，他用双手使劲搓了几下脸，又盯着天妮儿看了好一会。“你不觉得你学钢琴是个错误吗？如果钢琴你再学下去，中国将少了一个伟大的编剧。”黄伟一脸的认真。
“老师，你别剌儿我。说说有什么地方感觉不好？”天妮儿急切地想知道教授对她剧本的看法。
“坦率地说，这样的东西我写不出来，而且是永远写不出来！我看你的本子有一种看电影的感觉。我想象不到，我的学生居然能编剧。有些地方我感觉非常好。这样吧，你把第三场的那首《笑向东方》，给我用钢琴弹弹，我听听是什么旋律。”
天妮儿马上坐到钢琴旁，展开谱子，然后将剧本打开又看了一眼后，才开始触键弹琴。因为一个假期的60天时间中，天妮儿完成了剧本与32首剧中歌曲和气氛音乐的写作，她目前头脑多少还是有些乱。但当琴键触响之后，她便进入状态了。
黄伟看着手中的剧本，在心里读着剧中主人公‘船长’的唱词，听着天妮儿弹出的旋律，仿佛被她带到了浊浪滔天的大海之上，看到一群水手正在船上与巨浪捕斗的情景。
天妮儿弹完之后回过头来，见黄伟若有所思地看着自己，便以征寻的目光希望听到教授的意见。
“这个剧真是你写的吗？”
“教授您…什么意思？”
“这段唱词里的东西，体现的不仅是文字表述的精致，更重要的是，这里面体现的：是一个不同寻常的人的胸怀和气魄。如果真是你写的，我真有点不知道如何来认识你了。”黄伟的表情让天妮儿不知如何是好？
“教授感觉我不应该有这种能力写这个东西，是吗？”
“不。我只是很震惊！”黄伟见天妮儿有点不知所措了，于是大声地笑出来。“难怪你的头比其他同学的大，里面还真是有内容啊。好啊！”
“这是表扬呀，还是挖苦呀？”
“你让我太意外！再把《人鱼之歌》给我弹一下”
天妮儿将《人鱼之歌》弹得浪漫而抒情，让黄伟仿佛看到了一个饱食终日的少爷，终日生活在梦境的状态。那旋律仿佛是剧中�