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☆、正确地培养孩子们的价值观（1）
杜博瓦：
正好我有一个关于孩子的问题想问您：您是否非常重视孩子们的教育问题，是否特别重视向孩子们传达自己的价值观？
戈恩：
是的，正如您所说的那样。
杜博瓦：
我是被艺术造诣很高的父母带大的，从小受他们的熏陶，便有了与艺术相关的价值观。我的母亲曾是舞蹈老师，让我在幼时就每天聆听著名作曲家的作品，并且从幼儿图书中学习人生的经验。我认为，母亲的所为对我的人生赋予了非常重要的影响。那么戈恩先生，您喜欢音乐这类艺术吗？如果喜欢的话，您会和您的孩子们分享艺术价值观这类东西吗？
戈恩：
我很喜欢音乐，尽管我不会演奏乐器。对于孩子的教育，不仅仅是学校教育，还应该有其他更多的东西教给他们，比如言语以外的交流、关于艺术和文化这些广泛的东西，都需要教给他们，我想让孩子们在精神和心灵上都变得更加富足。
但是，我认为也不能强迫孩子们去做一些事情，因为相比成人来说，孩子们更容易厌倦，他们的心灵更加敏感。我们必须尊重孩子们，特别是他们的这种厌倦反应。当然这种反应在以后可能会发生变化，即使当时的某种游戏或者活动不能让他们满意，或许两年后他们还会再做一次。
许多重要的事情赋予了我们更好地接触孩子们心灵的机会，但在时机成熟之前，可能要花费一两年的时间去铺垫。
杜博瓦：
实际上，我的情况也是如此。
戈恩：
是吗？尽自己所能，多打开孩子们心中的门，是父母亲应该负起的责任，也可以说是往孩子的心灵深处撒种子，可能某些时候会发出新芽，也可能什么都长不出，但只要做了就足够了。正因为如此，父母只要给予了孩子能够给予的东西就可以，我想这就是最基本、最重要的为人父母之道。
在这个世界上，有许多父母想让孩子们继承物质性的东西。但是，我认为这些东西对孩子们来说并不是最重要的。因为，如果不是孩子们自己发现的东西，他们就不会珍惜，更不会尝到发现的乐趣。
虽然让孩子们得到物质方面的继承相对重要，但是，我认为从别人那里继承到，与自己努力争取到相比，感受和重要性是不一样的，不是吗？让孩子们自己去做那些重要的事情，其能力才会得到提升。另一方面，我认为孩子们的能力之所以能得以提高，不是因为那些物质性的东西，而是因为教育。
杜博瓦：
与其给孩子们更多物质上的东西，不如给他们一些获得这些物质的切身感受，这样他们才能从中受到教育，而这种教育所带来的影响比单单的书本教育要深刻得多，也有用得多，是吗？
戈恩：
是的，举个例子吧，如果只是单纯给予孩子们金钱，那么他们就会因为这些金钱不是自己辛苦赚来的，而任意地挥霍掉。假使父母将辛苦获得的东西无条件地给了孩子，他们是得不到任何感激之情的，因为这不是孩子们自己取得的成果，而是父母的成果。虽然孩子们也会表示一点感谢，却没有达到那种程度。事实上，真正为孩子们设身处地地着想，就不要在任何时候都给予他们物质上的东西，让他们做一些力所能及的事情。我想孩子们以后会感谢你的，而且这种做法也正是教育，教育就是基础。
那么在教育中最重要的又是什么呢？我想是使孩子们拥有能够超越自身界限的能力。为了让孩子们做到最好，我们可以为他们呐喊助威。
☆、正确地培养孩子们的价值观（2）
杜博瓦：
我十分明白：让孩子们切身感受到，比直接给予他们要有用得多。想让孩子们得到真正好的教育，就要注意平时的言传身教，达到“润物细无声”的效果是最好的。也就是说，不能在需要教育的时候才进行教育，平时的教育更重要。有时为了使孩子们发现自身未被挖掘出的潜质，就不能过多地干涉，或是溺爱他们。正确的做法是：在身后为他们加油鼓劲儿，让他们通过自身的努力去完成一些事情。即便没有做好，但从中得到的经验教训也比被直接给予要好得多，况且这也锻炼了他们的意志和身心，对他们将来的发展是有好处的。您可真是个懂教育的行家呀！
戈恩：
我想让孩子们一直以不断学习进取的姿态向前行。通常，在他们刚满18岁时，即使已经学到了很多东西，在很多情况下他们还是会自嘲：“啊，我还只是一个不懂事、没有能力的小孩啊！”但是，“人生永远都在学习”，这句话应该铭刻于心。这样一来，即使步入了优秀的大学，开始了优秀的职业生涯，他们也能够意识到“人生永远都是在学习中度过的”这一道理，这样他们才能够得到成长。正是因为这种意识的存在，才能够引导孩子们超越自身极限，爆发出最强大的力量。
人必须“活到老学到老”，父母的职责，就是创造一个这样的环境，给孩子们理性的刺激、高质量的教育。所谓高质量的教育，就是指让孩子们能够稳步拓展自己的思维，提高自己的判断力，即要拥有标准性的价值观。因为一个人一旦没有价值观，他就不能进行正确的判断了。所以为了让孩子们拥有正确的价值观，就必须对他们进行深入思考的教育。牢固的价值观，会成为孩子们人生的核心。
杜博瓦：
也就是说，不能够放任孩子们在游戏中无止境地玩儿。不过，在当今这个时代，确实还有很多父母对子女的教育漠不关心到放任不管的程度呢。
戈恩：
是的。对这些被放任不管的孩子们来说，教育缺失是非常不幸的事情。一方面，对孩子们使用军事化管理不是很好的方法，也不能用教育幼儿的方式来管理孩子们。虽说小孩子会做出一些蠢事或坏事，但凡此种种，我们都不会去说些什么，但是我们要设定某种程度上的界限。为什么要这么做呢？是因为无论在何时都存在着最低限度的规律，我们现在的社会不正是如此吗？你必须拥有一定程度的知识，也有一些事是你必须去做的。除此之外，他们仅仅只是一群小孩子，玩游戏、恶作剧、打电游、看电视都是无可厚非的事情。
另一方面，制定规定也是非常必要的。比如说，在我家，除周末、节假日以外的日子，看电视是被严令禁止的，并且所有家庭成员都是被禁止的。在规定的实施下，要让孩子们明白什么事情是不可以做的，什么是必须要执行的，这样才能更好地帮助孩子们养成好习惯，改掉恶习。有些事情在某一时段看来是很不人道的，但经历过后，说不定还会为当时的做法感到庆幸呢。家长必须在这方面做到很好的引导，并且言传身教，以实际行动告诉孩子们：你的父母也同样在遵守着这样的规定，你又有什么好抱怨的呢？大家都一样，孩子们也就没有太大的怨言了吧，至少也可以将他们的抱怨降到最低。
杜博瓦：
这样子啊！那么，周末看电视应该是可以的吧？
戈恩：
是的，虽然平时是禁止的，但是一到周末或者节假日，就是每天看15个小时的电视都可以，听任他们自己决定。
杜博瓦：
原来如此，真是挺有趣的。
戈恩：
不过这样一来，孩子们周末的时候就一心都扑在电视上了。
杜博瓦：
也就是说，无论如何都不放任他们，而是制定一个正常的方式。
戈恩：
如您所言，制定一个有规律的方式，并非完全禁止孩子们看电视，只不过，在平时，我想让他们在学校里专心读书、学习，跟同学们一起交流、玩耍，过好每一天，然后在周末的时候，解除不能观看电视的禁令。不过，孩子们现在已经不像以前那样想看电视了，也不那么想玩电脑游戏了，大概是因为他们已经习惯了没有电视和电脑的日子了吧！逐渐地孩子们就会发现，没有电视和电脑游戏的存在，日子也可以过得非常精彩。
☆、提前做好面临抉择的准备
杜博瓦：
与日本的年轻一代交谈的时候，我发现他们都非常勇敢，无论做什么都有干到最后的动力，这一点令我印象深刻。看到他们那么地努力，我打心眼里想要为他们呐喊加油。但从另一个角度，我又发现他们在实际行动中十分害怕失败和犯错误，以至于会慢慢变得战战兢兢，即使只是非常现实的憧憬，他们也很难去描绘。也正因为如此，他们不能决定自己前进的方向，更不能移动脚步，有所作为。像这样的情况，戈恩先生过去经历过吗？
戈恩：
当然经历过。
杜博瓦：
也就是说，戈恩先生也