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到达目的地的时候，天还没亮，赵肃检查了自己的装束觉得并不失礼之后，才举手敲门，不一会儿就有人应门，一名须发皆白的老仆打着呵欠，一边惊异地看着赵肃。
赵肃拱手行礼：“请问戴先生可起了？”
老仆恍然：“公子就是老爷昨日新收的弟子罢？快请进来！”
对方把他领到书房，让他在这里等着，就关上门退下，半天没再见着一个人影，幸而赵肃用过早饭才出来，不然这会儿估计已经饿得前胸贴后背了。
书房里藏书很多，也不知道是詹莱的，还是戴公望搬来之后才放进去的，大多数书哪怕在福州的书局也是难得一见的，桌子上摊着一本翻了一半的书籍，赵肃随手拿起来看了几眼，越看越觉是诧异。
咿呀一声，戴公望推门而入，赵肃忙放下书行礼。
“学生见过老师。”
“唔，”戴公望打量了他两眼，视线落在桌子上。“你拿这书去看了？能看懂？”
赵肃想了想：“弟子只是翻了翻，离看懂还远着，只能说略有所得。”
戴公望半信半疑，笑骂道：“行了，我看你在学堂外驳斥夫子的时候，不是挺振振有词的么，说说！”
一开始，他只把赵肃当成有几分天资，但是认字还不多的孩子，毕竟他从没正经地上过一天学，本想从习字开始教他，却没想到赵肃竟然还能看懂此书。
这本书叫《传习录》，放在后世或许没多少人知道，但在当时却是鼎鼎大名，它像论语一样，不是孔子自己写的，而是后人弟子收集他的语录书信编撰而成的一本书，这个人就是王守仁。
王守仁是一个传奇人物。
能把学问做到自成一派，门生遍布海内的人不少，但像他一样，上马能征战，下马还能治学的人，放眼华夏几千年也寥寥无几。
他定江西，擒宁王，平叛乱，总督两广军务。当时有传闻，敌人闻阳明公，则溃不成军；百姓闻阳明公，则欢欣鼓舞；士人闻阳明公，则恨不能与之同席论道。
他由儒家衍生出来的心学，到了明代中后期，几乎成为一股不容忽视的民间力量，许多内阁大臣也都是心学门人，甚至据说连日本的明治维新，也曾由王氏心学中吸收经验。
大丈夫当如是。
赵肃身为一个现代人，对《传习录》这种书，不可能深入研究过，但知道这里面的内容基本都是王守仁写的，已经足够让他肃然起敬了。
更重要的是，这本书放在自家老师的桌子上。
难道自己这个老师，竟是王学门人？
这个时候，心学虽然信奉的人很多，但大都集中在民间，也不为统治者接受，论势力，它更敌不过程朱理学这种官方主流，所以王学门人一般都不会大肆张扬。
心学讲究知行合一，简单来讲，就是让你不仅要学，还要去做，道理有点类似后世那句话：实践是检验真理的唯一标准。
这里面又隐隐暗含了解放思想的意思，相较当时提倡“去人欲，存天理”的程朱理学来说，当然是一个惊世骇俗的言论，也难怪心学门人只能低调了再低调。
上学第一天，还没学到东西，就要先考试，这也忒不厚道了。
赵肃思索片刻，慢慢道：“学生只翻了几页，阳明先生所言，是知行合一之理，与朱子的知先行后大有不同。”
“那末你觉得哪种有道理？”
赵肃笑了，这不明摆着让我夸心学么。“知行合一，好比做人不仅要读万卷书，还要行万里路一般，自然是阳明先生的要更上一层，只不过现如今可科考场上，视朱子理论为正统，因而……”
他没再说下去，戴公望当然能理解他的意思。
其实赵肃说得很肤浅，但以他的身份和处境，能有如此见识，已可算得上令人惊喜了，戴公望觉得自己果然没有收错这个徒弟，看他的目光也慈霭了几分。
“你识得字？”
赵肃点头：“基本都识得，只是很少练习，怕写得不好。”毕竟以前写的都是简体字。
戴公望拍拍他的肩膀：“跟我过去见见你的师兄吧。”
詹莱这幢宅子很宽敞，还特别隔出一个书斋，四面竹帘半卷，外面种上竹子，前面还有个荷塘，清风徐来，竹叶沙沙，荷香隐隐，把夏天的燥热驱散不少，是个上佳的读书之所。
戴公望带着赵肃进书斋的时候，正有个少年坐在矮榻前，手里握着本书诵读，见他们进来，不慌不忙地起身行礼。
“见过老师。”
戴公望含笑道：“过来见过你师弟，他唤赵肃。”
又对赵肃说：“这是你师兄，元殊。”
赵肃连忙行礼：“见过师兄。”
少年身形秀颀，眉目清隽，头发用玉带束了起来，整整齐齐，一丝不苟，他看了看赵肃，也回礼道：“师弟。”
脸上掠过一丝不以为然，却比赵谨高明多了，没有表露得太过明显。
赵肃看在眼里，没说什么，只笑了笑。
寒暄介绍完，就该开始上课了。
不得不说一下戴府的上课时间。
上午的课程从卯时开始到巳时结束，中间有一小段时间的休息，老仆会端着点心进来，师生三人边用边闲聊，到了巳时府里会留饭，用完饭休息半个时辰，午时到未时是读书时间，完了才算结束一天课程，各回各家，各找各妈。
如此一来，赵肃正好可以起个大早，上山采药，末了交给回春堂，让他们点算药材，待自己下学再过去拿钱，时间上不冲突，既有时间赚钱养家，还能读书，两全其美。
而戴先生教学的模式也很奇特，至少跟赵肃在赵家族学外旁听到的完全不一样。
先是询问学生昨日读了什么书，要求能够背出来，并且解释其中含义，这一节赵肃初来乍到，可以略过。
小师兄元殊看起来学得不错，背书一字不漏，释义也有条有理，甚至能提出自己的疑问和观点，戴公望不仅不加斥责，反而很耐心地解释，为了照顾一边入门较晚的赵肃，还特别说得直白浅显。
接着是布置作业，让他们把《孟子》从哪一段背到哪一段，并且要揣摩含义。
末了就完全抛开四书五经了，戴公望开始讲他云游各地时的见闻，做官时碰到的事情，讲江浙沿海一带时时有倭寇犯禁，讲黄河泛滥，灾民卖儿鬻女，人吃人，还说起永乐年间郑和出海的趣闻，许多细节别说元殊，就连赵肃都没听说过，是以两人都听得津津有味，浑不觉时间飞逝。
用过午饭，戴公望入了后院休息片刻，元殊跟赵肃则留在书斋，书斋里另设有小榻，他们或小寐，或发呆，都没人拘束。
赵肃利用这个闲暇时间，正一笔一划地临摹着字帖，他现在的毛笔字太难看，得抓紧练习。
一抬头，就看见小孩儿黑黑的脑袋在前面一晃一晃，煞有介事地小声读书，就是不回头朝他看上一眼。
闷声一笑，起了逗弄的念头，赵肃虚咳道：“小师兄，这一段话我不懂，你能不能教教我？”
对方理也不理，仿佛没听到。
赵肃锲而不舍地骚扰：“小师兄！小师兄！”
甚至伸手去扯他的袖子。
喊了五六声，元殊终于腾地回过头，气势汹汹：“师兄就师兄，为何要加个小字？！”
第 5 章
赵肃无辜：“师兄年岁几何？”
没了老师在场，元殊无须再掩饰自己的神情：“差三个月就十三，怎的？”
赵肃笑道：“我今年十三岁满，你入门比我早，是师兄，可年纪又比我小，所以唤小师兄，没有不妥呀。”
元殊微嗤：“闻道有先后，我先于你拜师，学识也强你百倍，当你师兄又怎的！”
赵肃觉得这孩子一副我很厉害你快崇拜我吧的模样，可比自己那个目中无人的弟弟赵谨好玩多了，便笑眯眯道：“小师兄说得极是。”
“你！你！”元殊快气死了，他没想到赵肃背着老师马上像换了个样，不复乖巧恭谨。
赵肃见他脸色涨红，气得不轻，活像被踩着尾巴的猫咪，十足可爱，忙安抚顺毛：“我与母亲自幼被赶出府，上无父亲，下无兄弟姐妹，如今有了师父与师兄，心中高兴，巴不得多多亲近，师兄不觉得小师兄这个称呼，比师兄来得亲近么？”
说罢附上讨好的，怯生生的笑容。
此时的赵肃，三餐不能说吃得很好，起码也有菜有肉，早晨�