按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
渎撕闷娴纳袂橥遥�
一看到了那几个孩子，我又不由自主，发出了一下呻吟声我认得他们！虽然我从未曾见过他们，但是我的而且确认识他们！
他们全是那幅油画上的孩子！
女教师的声音自不远处传来，我鼓足勇气循声看去，看到了她不但和画上的一样，也和巴图所详细形容的一样。
她也正好向我望来，带著极动人的浅笑，可是又略有惊讶的神色。
我想我那时的样子，一定难看之极，因为我意识到，我……极有可能，进入了那幅画中，和巴图一样，进入了画中！
要不然，怎么会有那么完全属于图中的人，会出现在我的眼前？
可能只有两个：一是他们出来了，一是我进入了图画！
一想到有可能是他们出来了，我心中好过了一些，因为虽然巴图曾告诉过我，说进入了图画之后，全然不觉得自己是在一个平面上活动，但是在思绪上，总被压在一个面的压迫感，不会产生舒畅之感的！
我张大了口，望著那女教师，陡然叫了起来：“是你们出来了？还是我进来了？”
我一开口，连自己都吓了一跳，因为我发出的声音，又尖又涩，难听之极，比狼叫好不了多少，所以，在我一叫之后，所有正在喧闹的孩子，都静了下来，离我近的几个，现出害怕的神情后退。
女教师也现出十分骇然的神情，但正像她应该做的那样（我的意思是，在她行动中，根本找不出任何破绽），她用十分柔和的声音反问：“先生，你这样说……是什么意思？”
我急速地喘著气，挥著手，摇摇晃晃，站站了起来。这时我的样子自然更骇人，孩子们缓缓后退，聚到了女教师的身边。
女教师也有骇然的神情，可是她却十分勇敢，双手拉住了两个看来年纪最小的小女孩的手，面对著我，挺起了胸，像是一头保护著一群小鸟的母亲。
我刚才叫出的那两句话，确实不容易叫人一下子就明白，但是我相信她一定明白，只要她是来自那幅画，她就明白。
我这时，虽然还十分震骇，但是总比乍一发觉自己处在这群人之中时好得多了。而且，我毕竟有过许多许多怪异莫名的经历，能够在非常的环境之中，迅速地镇定下来，而且，眼前的女教师和孩子们，看来一点攻击性也没有，他们怕我比我怕他们更多！
我深深吸了一口气，仍然向著女教师：“请问，你，和这些孩子们，来自何处？”
这是一个最好的问题，就算去问白痴，只要不是太无希望的白痴，也一定可以回答出来的，可是女教师一听，在她的俏脸上，立时现出一片迷惘。本来她双脸白里泛红，绝丽之至，可是一下子，也就没有了血色。
她瞪著明亮的大眼睛，望著我，眼神中所流露的那种无助，简直叫人辛酸，就像是我逼著她要把相对论好好解一遍。
孩子们也全不出声，车厢中十分平静，我又把刚才的问题，问了一遍，女教师仍然没有回答，却有一个孩子的声音在反问：“老师，为什么老是有人问我们这样的问题？”
女教师向说话的女童望了一眼，低叹了一声：“人总是有好奇心，我和这位先生有些话要说，你们只管玩，看外面的雪景多美丽！”
女教师一面说，一面向窗外指了指，我也不由自主，循她所指，向窗外看了一眼。
窗外，是一绵亘无际的草原，皑皑白雪，极目看去，略见屋舍林木，景像单调，乏善足陈。
我记得我是在前赴列宁格勒路中，铁路沿线，当然不会繁荣。我又向另一边窗子看了一下，看到的情景，全然一样。
这时，我不知道发生了什么事，但是我知道一定有事发生，我忙又向那女教师望去，女教师已向我走来，孩子们又开始自顾自游戏，但是都有点忌惮，不像刚才那样，大声吵闹。女教师来到了我的面前，柔声道：“先生，我们坐下来谈？”
我不由自主坐了下来，火车的座位面对面，她在我对面坐了下来，双手交岔著，细长的手指，莹白无比，然后，她用十分迷惘的声音说：“先生，你刚才问我的问题，正是我想问你的！你能不能告诉我，我和这些孩子，从那里来？”
车厢中应该有暖气，温度适中，可是我一听得那女教师这样说，不禁感到了自顶而至的一股寒意。
我眼睁睁地望著她，半晌，才道：“你……这样说，是什么意思？”
女教师皱著眉：“本来，我从来也未曾想过这个问题，我和他们在一起……”
她指了指孩子们：“一切都很正常……很自然，像是什么问题也没有，我有时，会带著孩子们，到处走走，有时也会碰到许多别的人，也都没有什么问题，一直……一直到……到……”
她讲到这里，现出了十分犹豫不决的神情，像是不如何说下去才好。
我一直在用心听她的话，所以知道在常理之下，她应该说什么，所以我就提醒她；“一直到前几天，或者是前些日子。”
她仍然皱著眉，好像不习惯地重复著我所说的话，在那一刹间，我又陡然想起如果她真是从一幅画中来的，那么，她对于时间，一定绝无概念，画中的人，时间对之没有什么影响，不像是活生生的人，过一年，就老一年，人人无法避免，而画中的人过上一百年，不还是不变的。
我不由自主，吞了一口口水：“另理它，你说起了什么变化吧……”
女教师美丽的脸上，有极度的迷惑：“在我和孩子中，忽然来了一个人，这个人……我好像曾见过，他一开口，就连连怪叫，说他的名字是巴图……”
我发出的吸气声，尖锐之极，甚至打断了她的话头，她用怀疑的眼光望向我，我急不及待地向她作手势，示意她快点说下去。
她又道：“这位巴图先生……他的话很怪，他说，我和那些孩子，是在一幅画上的，我们不是世上的人，只是画中的人！”
我不由自主，发出了一下呻吟吟声：“你是说，你自己从来不知道这一点？”
女教师神色极度茫然，过了一会，才点了点头。
我思绪紊乱，疾声问：“巴图呢？”
我始终沉觉得，在一连串杂乱无章的事件中，巴图是极重要的人物，非把他找出来不可。
女教师道：“他刚才在前面一节车厢”
我不等她讲完，就直跳了起来，一面吩咐：“你在这里等我，我去把他找来！”
我急急向前走，来到了车厢的尽头处，推开门，一股寒风，扑面而来，今我机伶伶地打了一个寒战。寒冷的空气，能令人清醒许多，也就在这时，我听得那女教师在叫：“你不必去找他，他说，他喜欢和我们在一起，他要永远和我们在一起！”
她可能还嚷叫什么，但是我由于急著要找巴图，所以门已在我的身后关上，我走进了另一节车厢，车厢中的人不多。就像是所有旅客不多的车厢一样，各人都在做著他们该做的事，看来正常之极。
（太正常了！）
显然巴图不在，我又急急再走向前，有几个人用好奇的眼光望著我。
在另一节车厢，我遇上了列车上的服务员，我向他形容巴图的样子，他用心想著：“我不记得曾见遇他，你只管每节车厢找一找！”
我一共找了八节车厢，已经不能再找了，因为那已是最后一节车厢了。
我又急急走回去，刚才女教师伸手，指向列车的尾部，巴图不见了，我还要再和那神秘的女教师作进一步的谈话，可是，当我回到了我一直乘坐著的车厢时，我睁大了眼睛，一句话也说不出来！
整节车厢是空的！
在最初的几秒钟，我真的感到了震惊，首先想到的是，滑雪比赛现场的谜一样的失踪，又重复了一次！接著想到的是，女教师和儿童，再加上巴图，从图画中走了出来，如今又突然消失，那自然又“回到”图画中去了。
可是，那却只是最初几秒钟的想法，接著，我有然开朗的感觉应该说，我有“正应该如此”的感觉，要是我回来之后，女教师和孩童还在，那才是怪事！
虽然在前面，一直到火车头，还有好几节车厢，我也不会向前去，去寻找女教师和孩童，或是对他们的消失表示吃惊，或是大惊小怪，去向列车长投诉，因为在刹那之间，我觉得我已明白了一切！
水银说得太对了，一切全是精心的安排！
安排得太精心了，太完美了，配合得太天衣无缝了，这反倒成了虚假，在这样的安排之下一次二次，绝对不会觉得人在圈套之中，但三次四次，就会发人深省，知道那终究只是圈套。
机关算尽太聪明机关是不能算尽的，留�