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善于独立思考的学生在学校里是吃不开的。要是有哪个学生显示出自我发展和自我支配的迹象；他就会立即受到训斥。那些具有独立性；充满自爱；不轻易内疚和忧虑的学生；都被划为〃调皮捣蛋〃之类。
在许多学校；争取被人赞许才是取得成功的必由之路。〃老师的宠儿〃以及〃马屁精〃等绰号在学校里得以长期流行；是有其道理的。这类人确实存在；而且还混得不错。你如果听老师的话；学好老师给你制订的课程；从而博得他的赞赏；你就会顺利毕业。虽然这样一来；你的自我依靠性几乎事事处处都要受到影响；从而使你产生一种极须得到赞许的心理；但你还是取得〃成功〃了。
待到学生进入初中时；他通常已经熟知寻求赞许的要旨。当辅导老师问他希望在高中上哪几门课时；他的回答是：〃我不知道；您说我应该选哪些课程呢？〃到了高中；他会感到难于确定自己的课程；如果别人为他作出决定；他反倒更为自在些。在课堂上；他将学不会对老师的话提出质疑；他将学会规规矩矩地写作文；正确地解释《哈姆雷特》；他将学会写论文；但并不是根据自己的观点和认识来写；而是通过引用他人的话；抄写参考资料来说明自己提出的每一观点。一个学生若是不学会这样做；便要受到惩罚：既得不到好分数；也得不到老师的赞赏。直至毕业；学生仍感到很难自己作出任何决定；因为一连12年；老师一直在告诉他应如何思考以及思考什么。他所受到的实际教育就是遵循老师的教导；可如今；毕业在即；他却连独立思考问题的能力都没有。然而；他仍渴望得到赞许；他知道只要获得他人的赞许；就能够精神愉快；万事如意。
到了大学；学生们仍然接受着同样的教育；写两份学年论文；注意正确格式；两边留出规定的空格；用打字机打出来；要有导言；正文和结论；研究一下这几个章节。。。。。。真是一道地地道道的大型装配线。要循规蹈矩；要讨教授欢心；你便可以万事大吉。等到研究班举行讨论会时；教授对学生们说：〃这个学期；你们可以根据自己的兴趣在任何方面进行研究。我将帮助你们选择研究主题并帮你们进行研究；但这是你们的学习；你们可以按照自己的意愿作出安排。我将尽可能给你们以帮助。〃然而；随之而来的是一片慌乱：〃我们要写几篇论文呢？〃〃什么时候交？〃〃要打出来吗？〃〃要看哪些书呢？〃〃要考几次试？〃〃考哪些问题？〃〃论文要写多长？〃〃两边空几格呢？〃〃要每天来上课吗？〃
这些问题都是需要寻求赞许的人才提出的；鉴于我们上面审视的教育方法；这种情况并不奇怪。学生受到的训练就是为他人做事；博取老师；教授的欢心；竭力使自己符合他人的标准。他已建立起靠寻求赞许而生存的思维系统；以上种种问题便是这系统产物。他害怕独立思考。因为按照别人的要求行事总是更为简单；稳妥。
我们在其他方面也受到寻求赞许的影响。就此而言；宗教显然是一个重要因素。你必须取悦于耶稣；上帝或者其他圣人。牧师和神父们曲解了历史上伟大宗教领袖提出的教诲；并且企图利用人们对上帝惩罚的恐惧心理来使其就范。因此；一个人品行端正并不是因为他认为这样做正确；而是因为上帝要他这样做。如果你在生活中产生疑问；不要自己去思考；而应对照各种教规来检查自己。你要循规蹈矩；但并不是你觉得自己应当如此；而是因为别人要求你这样；否则你就会受到惩罚。宗教是在利用你需要赞许的心理。这样；你所采取的行为或许与你自己希望做出的选择相同；但却不是你自愿的选择。
一个真正虔诚的教徒应该自己制订行为标准；无需获得外界赞许。这是一种切实的自我宗教信仰；根据这种宗教信仰；人的行为标准是他的良知以及他根据自己的文化环境所信奉的法律规定；并不是别人对他的言谈举止所提出的要求。如果我们认真分析一下耶稣基督；就会发现他是一个极富有自我精神的人；他提倡自我依靠；他毫不惧怕别人反对。然而；他的许多门徒却歪曲他的话；并编了带有恐惧心理和自我嫌恶色彩的教义手册。
国家政府也是利用寻求赞许心理促使人们循规蹈矩的另一个机构。政治家总是说：〃不要过于相信自己。你不具备独立生存的能力和手段。我们将照顾你。我们将扣除你的所得税；以免你在收到税单之前便把钱花完；我们将强迫你加入社会保险；因为你不会自己做出决定；或者不会自己积蓄。你不必考虑任何事情；我们将替你管理生活。〃由此；政府逾越了提供服务和管理社会的职权；替你安排了一切。
在我们社会中；明文规定的各种条例成千上万。我们每天都收到大量鼓励寻求赞许的文化信息。我们听到的歌曲充满了寻求赞许方面的抒情词句；尤其是风行于过去三十年间的〃流行〃歌曲。这种娓娓动听的歌词所造成的影响是你意识不到的。下面简要列出几首歌名；其中的含义是某人或某事比你自己更为重要。假如没有这一特定人物或事物所给予的赞许；〃我〃便会彻底垮掉。
〃假如生活中没有你；我便无法生存〃；
〃你给我带来了莫大的幸福〃；
〃因为有了你；我才成为一个真正的女人〃；
〃没有他人的关怀；我就会一事无成〃；
〃一切都靠你〃；
〃你使我对生活充满眷恋〃；
〃只要她需要我〃；
〃假如你离去〃；
〃需要他人的人〃；
〃你是我生活中的阳光〃；
〃只有你能使我的生活如此美妙〃；
〃没有你；我的生活便会失去意义〃。
今后；当你听到一首宣扬寻求赞许心理的歌时；不妨做一个练习。将那些含有寻求赞许信息（即如果有人对你感到不满；或使你失望；你便无法继续生活下去）一类的歌词挑出来；根据自我支配的思维方式重新改写。例如：
〃我使我自己成为一个真正的女人；这与你毫无关系〃；
〃我曾经爱过你。当初我是真心爱你；但现在我已经改变了主意〃；
〃离不开他人的人是世界上最不幸的人；但是希望得到爱并享受人类之爱的人则是在为自己创造幸福〃；
〃我使自己非常不快；因为我对自己说了一些有关你的话〃；
〃我是我生活中的阳光；而有了你；我的生活会更加明媚〃；
〃我可以不再爱你；然而目前我不打算这么做〃。
当然；这些改编后的歌曲是难以畅销的；但你至少可以开始改变自己接触到的这些潜在信息；因为这些信息反映人们在社会中学会的思维方式。〃没有你；我的生活便失去意义〃应当改为〃没有我；我的生活便失去意义；然而有了你；此时此刻更为美好〃。
电视广告特别注意利用人们寻求赞许的心理。在许多电视广告中；生产商都竭力强调别人的意见比你自己的意见更为重要；以此来促使你购买他的产品。
看看下面的例子：
在宴会上；服务员给一位顾客戴餐巾时；注意到他〃领口的黑圈〃。顾客的妻子在一旁感到十分羞愧；因为她意识到这个陌生的服务员对她表示出不赞许。
在宣传漱口剂；牙膏和各种香水除臭剂的广告中；包含着大量的下述信息：你需要得到别人的赞许；而要得到赞许；就必须买这种或那种产品。广告商们知道；人们总是需要为他人接受；于是便通过各种广告节目传递出上述信息；利用人们的这种心理需要赚钱。
问题很清楚；我们的文化传统所推崇并提倡的就是寻求赞许。有鉴于此；你自己常常过于注重别人的意见；这是不足为奇的。你在生活中一直接受这种熏陶；而且即使家庭有意识地帮助你培养自我依靠感；其他各种文化因素也会起到阻碍作用。然而；你并不是非要维持这种寻求赞许的行为不可的。正如你可以努力消除自我否定的习惯一样；你也能够根除这种寻求赞许的习惯。马