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第一次坐飞机，我有些紧张，特别是飞机刚刚起飞的瞬间让人窒息。飞机平稳之后，我慢慢地缓了过来。我要了一杯咖啡。透过窗外，飞机已到云层上空，层层叠叠的云柔软而内涵，蓝如海，云如涛，飞机似飞翔在辽阔的大海之上。
我无意中在我的钱包里发现了一封简短的信，若菲留给我的。我眼中一阵湿润，心情无以言表。
我接着写道：
离别是真的 一分分 一秒秒
滴滴答答地旋转在手臂里
思念更是真的 一丝丝 一缕缕
切切实实地缠绕在空气里
想你更更是真的 一日日 一夜夜
时时刻刻地铸就在信念里
百林苑 第三章（5）
每天上午、下午都有四节课，为了提高效率，教材都按照两个学时准备，所以一天需要上四门课。前天上完课，第二天晚上就进行考试，时间之紧张和压力之大自然不言而喻。几天下来有些学员面带菜色，但教官和教师都不知疲倦。教官带领我们跑步不是喊一、二、三、四，而是喊：“坚持，坚持，永远坚持！”每次喊起来，撼人心肺，响彻大地。
周三上午的课程是介绍公司产品的，授课的是一位年过六旬的老师，精瘦精瘦的，表情严厉刻板，怎么看都有点古代私塾先生的味道。这位老师并没有多少客套话，他开门见山地说公司是高科技公司，科技产品是公司的主要产品，今天的课程就是给大家比较全面地介绍公司的产品，并附带介绍一些技术知识。
老师讲课十分专注，看得出来他是技术出身，讲课讲得津津有味的样子。不知什么时候我听见老师很大声并十分严厉地说：“你怎么回事？怎么上课打瞌睡？站起来，站起来！” 果然，一排的座位上宋智军正趴在桌子上。
宋智军慢慢抬起头，缓过神来之后站了起来，他没有听清楚老师问什么。
“你怎么回事？ ” 老师语气更重地又说了一次，“你考大学是不是打瞌睡过来的？” 宋智军低着头，没有吭声。
“不回答是不是？沉默意味着抗议。” 老师有点恼，“我就烦不讲话的学生，连给自己辩护的勇气都没有！”老师刚说完，突然教室里传来几声笑声。老师更恼了，眼睛瞪了瞪，“是哪位？笑什么？有什么好笑的，不像话！有组织无纪律。”接着他继续“拷问”那位学员。
“有哪个老师教你在上课的时候打瞌睡的？你说说看。这是对老师不尊敬，你知道不？公司创业阶段我每天休息不到四个小时，但是工作还得认真对待，哪有打瞌睡的机会。”
“只是有点困！” 宋智军说。
“困什么？为什么困？你是说我讲课没有激情，还是什么意思……”老师步步紧逼，“这就奇怪了，班上这么多学生都没有打瞌睡，唯独你趴着睡了半个小时。”
教室里空气似乎凝固了，气氛有点不对劲。老师语调一转说：“以后再不要出现这种情况，要好好听课。公司花费了这么大的人力、财力来准备这些培训，你们每个人都要珍惜、坚持在这里的一分一秒。我还要强调的是要敢于说话，敢于理论，勇于为自己辩护，不能像个哑巴，当低调的时候要低调，当高调的时候要高调。”
据说这位老师是教授级别的员工，一直从事研究技术的工作，敬业并专业，是相关技术领域的权威。
下课的时候，我正好和鲁芳在门口相遇，我说：“你好！”鲁芳说：“你好！你们仨都加盟了唐联科技，很难得。”这时宋智军走了过来，鲁芳急忙走开，宋智军望着鲁芳背影，眼睛里很忧伤，猛然，他手上的书掉落在地上……
百林苑 第四章（1）
叶老师，很漂亮，她每次来到教室的时候，十分吸引学员们的目光。只要她站在教室门口，学员们的眼神就不会集中。教官常无奈地说：“叶老师比我长得漂亮，这是不争的事实，可你们非要齐刷刷地看个明白……”
叶老师给我们培训的课程是企业礼仪。那天她着装朴素大方，同时又不乏点点的前卫和新潮，这些更衬托出叶老师的美丽。叶老师在讲课之前，在教室里走来走去，接着她站在讲台上说：“大家好，我姓叶。我刚才进教室，包括我在教室里走来走去的时候，我发现大家都在关注着我，而且看我的眼神有些特别，比较集中和专注。”
大家你看我，我看看你，唧唧喳喳的一片。
“大家不要吵，请安静一些。”叶老师严肃地说：“你们有没有考虑这是为什么呢？ 是因为我今天打扮得漂亮吗？很特别吗……这些都不对，我今天只是打扮得很职业化，职业化不等于漂亮，这个大家要区分开。美丽和漂亮只是外在的，职业化体现的是一种内在的精神和风貌。职业化不仅仅只有着装，还有职业化的行为。例如，和客户交流的言谈举止等，这些内容也就是我今天要向大家讲解的课程—— 企业礼仪。”
“什么是企业礼仪？企业礼仪是现代企业制度所推崇的企业文化的体现，也就是商务礼仪在企业内部的个性化，在我们公司，主要关注的是企业形象和员工素质两个方面。”叶老师继续说。
“大家注意了，企业礼仪是一种企业文化，并代表了企业的形象，认识这个很重要。大家进入唐联科技公司的第一天，自己的形象已经不是个人的形象了，还代表着公司的形象。让你们进行军事化的培训，让你们统一着装，还让你们都打领带，这些都是为了让你们的形象符合公司的形象，也让你们的风貌体现公司的风貌。”
“你们的教官和班主任应该每天都在提醒你们，培训的时候必须穿白色衬衣、深色裤子，还要佩戴深色的领带，而且要着装整洁。你们相互看看，看看是不是符合这个条件。今天有几位同学就不符合这个条件。”
“第二组左起第五个学员，你为什么穿着黑色的衬衣？”叶老师问。那位学员就是赵志高。
赵志高站起身来说：“报告老师，我的白色衬衣没有干。昨天晚上洗的，但是今天早上发现被风吹到了楼下。” 教室里一阵笑声。
叶老师严肃地说：“还是你自己不职业化的问题。你应该多准备几件白色衬衣，而不仅仅是一件，要按照要求准备和办事。衬衣没有晾干，你不能只想到你穿起来不舒服、不好看，还要想到是不是符合要求和规定。这看起来是个小事，其实说明了职业化素质。不能因为个人的原因而破坏组织纪律和集体风貌，如果实在是客观条件不允许，那你应该请示教官和老师。此外，你的领带打得也不太整齐，下课之后你回宿舍换上白色的衬衣，并重新打一次领带。”
叶老师接着对我们说：“大家也一样，要关注自己的行为以及行为的结果，并要对自己的行为及结果负责。现在每个人都自己检查一下，凡是不合格的，下课之后都回宿舍整理，上课之前一定要准时回来。我不希望咱们一边上着企业礼仪课，一边还有学员不符合要求……”
“还是个冷美人。”宋智军对我说。txt电子书分享平台
百林苑 第四章（2）
第一节课下课的时候，一些学员往宿舍里跑，一些学员则就地整理着自己的领带。卫生间镜子前更是聚集了很多人，有的整理发型，有的整理衣服，还有的用水洗脸……
第二节课开始了。叶老师从左至右看了看说：“不错！很好！这回大家都很整齐，都符合标准和要求，体现出了职业化的面貌。大家都可以看一看是不是衣服整齐了，服装一致了，整个特色和面貌就体现出来了。”我也回过头来看了看，果然是非常不一般。
叶老师接着说：“刚才我的要求主要是向大家强调我们每个人要有职业化的行为，并让自己的行为结果符合要求和规范。对这种要求和规范的心理准备其实就是职业化素养。职业化素养决定职业化行为，而职业化行为决定职业化形象。那么我们的职业化素质从何而来？我刚才已经提到了，就是要严格要求自己，让自己具备符合要求和规范的心理准备；同样职业化的行为又从何而来呢？就是在一定的职业素养下具有规范自己行为的能力。这两者加起来才能够体现出职业化的形象，也是企业礼仪的目的。”
“我现在问大家一个问题。在上下电梯的时候，你是面对着电梯的门，还是背对着电梯的门？请第三组右起的第七位学员�