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中国问题孩子调查 前言
三年前中秋的一天，我们参加了一次让人难忘的家教研讨会，之所以难忘，是因为几位母亲的谈话曾引起我们的高度注意。一位中年妇女对身边一位稍年轻些的母亲说：“让你再生一胎，要不？”这位年轻母亲几乎不假思索就回答：“不要，打死也不要！”让人意外的是，年轻母亲刚说完，周围的几个人竟随声附和：
“可不，现在的孩子太难带！”
“心扒给他们，也感动不了他们！”
人们议论纷纷，竟众口一词：不再要孩子！
这使我们十分震惊。早就听说过欧美、日本一些年轻夫妇不要孩子，被称为“丁克一族”，原因是想过自由自在的生活，不愿对生儿育女承担责任，而眼前这些母亲们不同。事后，我们采访了这些母亲，得知她们绝不是一些不负责任的人，她们都非常喜爱孩子，对抚养孩子也都十分尽责。她们之所以不想再要孩子，是孩子伤透了她们的心。
那么孩子到底怎么啦？
这引起了我们对当代教育、对孩子的成长以及成长中出现的各种问题的高度关注。此后，我们利用各种机会，先后在湖北、湖南、河北、河南、江西、江苏、浙江、北京、重庆、广东、四川、上海等十几个省市，走访了上百所大、中、小学，采访和接触了众多的学生、家长、教师和社会有关人士。通过采访，了解到很多让人感慨万千、触目惊心的案例，掌握了大量事实，听到了教子中无数甜酸苦辣的故事。在对这些事例、故事、现象进行归纳分析后，我们深深认识到当代教育所存在的许多亟待解决的问题。这些问题，不仅关系到家庭的幸福、下一代的健康成长，也关系到社会的稳定和发展，关系到我国创新型国家建设的千秋大计。正如2004年2月26日党中央、国务院下发的《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》所指出的：“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。”同时又指出：“在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。”
毋庸置疑，当代社会孩子成长的主流是好的，不少孩子发奋学习，健康成长，成为品学兼优、德智体能全面发展的好孩子。但也有相当多的孩子在成长中出现了这样或那样的问题，如调皮任性、上网早恋、厌学消沉、自私冷漠、打架闹事、缺乏诚信、拜金主义、贪图享受，如此等等，不少家长和老师焦虑万分却又常常束手无策。一些“问题孩子”不仅是家长心中的痛、老师心中的痛，也是全社会的痛。目前，我们的教子书出了不少，但绝大多数都是一些成功孩子家长写的，他们的经验虽十分宝贵，但只是个案性的，只是针对某一个孩子成功写的教子经，要面对孩子成长中出现的普遍问题，这些教子书就很难起到有效地对症下药的作用。为此，我们希望通过自己社会调查和广泛搜集的资料，以翔实的资料、真实的事例、严肃认真的思考，全面分析孩子成长中的问题，查找问题形成的原因，寻找解决办法。
希望本书能成为您观察孩子现状的一面镜子、了解孩子心理的一把钥匙，从而为您架起一座和孩子沟通的桥梁。希望您的孩子迷途知返，希望所有的孩子健康成长！
中国问题孩子调查 目录
上部：孩子到底怎么啦？
一、孩子越来越难管 /3
1。 一场奇特的“控诉”会 /3
2。 一位辛酸父亲的来信 /6
3。 一份让人心寒的诉状 /9
4。 一对什么办法都用尽了的家长 /13
5。 一个让父母失望无奈的“好孩子”/15
二、极端的自私与可怕的冷漠 /18
1。 “你不就是为我活着嘛！”/18
2。 不知付出为何物 /21
3。 怎么就打动不了那颗心？/24
4。 令人心寒的感恩缺失 /27
5。 可怕的生命冷漠 /30
三、残忍与冷酷 /33
1。 暴力浸染下的青少年群体 /33
2。 丧失人性冷血儿 /36
3。 不可思议的凶残施虐 /39
4。 令人不安的校园暴力 /41
5。 马加爵——当代青年心中永远的痛 /44
四、颓废与沉沦 /48
1。“我的理想就是玩”/48
2。“打开肚子要红包”/50
3。 可怕的“优秀生”宣言 /52
4。 另类校园歌谣让人忧 /55
5。 情色故事中的寻找与沦落 /59
6。 身体写作：输掉了一代人的情操 /62
五、迷失在网络的灵魂 /66
1。 一组发人深思的统计数字 /66
2。 勾魂网吧 /69
3。 网络“情侣”真荒唐 /73
4。 网上卖春——道德还有底线吗？/76
5。 犯罪就像打网络游戏 /79
6。 网上骗你没商量 /81
六、都是早恋惹的祸 /84
1。 青涩的早恋之果 /84
2。 糊涂的“爱”/87
3。 痴迷儿戏荒唐情 /89
4。 早恋播下无尽祸 /93
5。 被无知早恋摧毁的亲情 /97
七、迷途中的天之骄子 /100
1。 可怕的攀比与畸形的消费 /100
2。 一场可耻的讨论 /104
3。 校园流行颓废病 /108
4。 性的随意与滥觞 /113
5。 陪聊，脱衣舞，全裸照…… /115
6。 被信用危机困扰的校园 /118
7。 敢问情为何物？/121
八、脆弱的生命之花 /125
1。 触目惊心的青少年自杀现象 /125
2。 幼稚冲动的悲剧 /127
3。 为什么就经不起一点点挫折？/129
上部结语 /132
下部：谁之过——社会的反思与责任
一、谁该为成长的伤痛买单？/137
（一）我们的家教偏差在哪里？/137
1。 是谁宠坏了“小皇帝”？/137
2。 一味高压不是办法 /140
3。 无法承载的理想重荷 /142
4。 是谁使孩子变得如此无能？/145
5。 为什么孩子比商人爸爸更“精明”？/149
6。“问题少年”易出在哪些家庭？/151
（二）教育的迷失与呼唤 /154
1。“功利”教育不可取 /154
2。“老师也是人啊”的类比悖论 /157
3。 是谁强暴了幼小的心灵？/160
4。 缺少了对学生的人文关怀 /163
5。 教知识，更要先教做人 /165
6。 素质教育离我们有多远？/169
（三）阻止不住的弥漫——社会负面影响 /172
1。 理想丧失与道德沦丧 /172
2。 从局长级待遇到“班长级”待遇 /175
3。 仅仅是腐败顺口溜在侵蚀孩子吗？/177
4。 你的行为“处女”了吗？/179
5。 社会黑老大与校园“黑老大”/181
6。 孩子的冷漠缘于成人的冷漠 /183
7。 从麻将桌前的“启蒙教育”说开 /186
（四）面对网络的深刻反思 /188
1。 网络：迷人的潘多拉魔盒 /188
2。 虚拟世界的放纵与浪漫 /192
3。 网络游戏：暴力与冷酷的摇篮 /195
4。 色情网中孩子的挣扎与呼救 /197
5。 净化网络不容迟疑 /200
（五）无孔不入的文化病毒 /204
1。 成人文化都给了孩子些什么？/204
2。 以反叛与灰色心理为快感的校园文学 /206
3。“老师，你准没有女朋友！”/208
4。 强腐蚀力的不良“口袋书”和卡通文化 /211
5。 不甘“落后”的饮食和玩具文化 /213
6。 大众传媒：你都误导了孩子些什么？/215
二、用爱心托起明天的太阳 /218
（一）爱孩子更要了解孩子 /218
1。 学会了解自己的孩子 /218
2。 找准教育孩子的定位 /221
3。 你的孩子其实是最优秀的 /223
4。 怎样和孩子交朋友？/226
5。 帮孩子摆脱孤独的困扰 /229
6。 其实你并不知道孩子的烦恼 /232
7。 不做只关心分数的家长 /235
8。 怎样避免失败的教子方法？/237
9。 给孩子自尊，让孩子自信 /242
10。 换位思考，角色置换中的相互理解 /245
（二）让孩子远离“群羊效应”阴影 /249
1。 好孩子怎么就变坏了呢？/249
2。 5＋2=0和2＋5=0的怪圈 /252
3。 警�