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（10）国际娱乐类节目的C类型和D类型划分
国际娱乐类节目主要包括我国电视媒体从国外引进和对外传播的两类综艺娱乐节目。我们把国际娱乐类节目大致分为2种C类型。
“国际娱乐节目”主要指由国外引进的，或根据国外娱乐机构在中国的演出录制的综艺娱乐节目，如《国际艺苑》、国外杂技魔术表演、《维也纳交响乐团访华演出》、《爱尔兰大河之舞舞蹈团访华演出》等。
“对外娱乐节目”主要指由我国电视媒体向海外传播的中国综艺娱乐节目。对外娱乐节目样态丰富，有娱乐晚会，也有娱乐谈话类型的；有中文的，也有外文的；有原创的，也有集成的；《新年英语晚会》、《全球华人中秋晚会》、《欢聚一堂》等就属于原创的对外娱乐节目。
对于我国电视媒体组织国内演员到国外录制的综艺娱乐节目，如《同一首歌》、《手拉手》栏目在国外制作的节目，我们原则上把它们归入到国内娱乐类节目类型中。
（11）大型娱乐节目的C类型和D类型划分
大型娱乐节目是娱乐节目中收视规模和收视率均居前茅的节目类型，各类综艺娱乐节目均可以制作大型娱乐节目。在此，我们把大型娱乐节目主要分成3种C类型：
“大型娱乐晚会节目”主要指各类大型的综艺娱乐晚会节目，如《CCTV春节联欢晚会》、《CCTV春节歌舞晚会》、《CCTV春节戏曲晚会》、《十一晚会》各省电视台举办的大型节庆晚会等。
“大型娱乐庆典？颁奖节目”的种类众多，受众广泛，如《中国电视金鹰奖颁奖典礼》、《年度体坛风云人物颁奖典礼》、《MTV音乐盛典》以及奥运会、亚运会、全运会开闭幕式等节目。
“大型娱乐竞赛节目” 的赛制周期一般都比较长，并易于形成知名品牌，对吸引观众和经营广告都非常有利。如《青年歌手大奖赛》、《全国舞蹈大赛》、《相声大赛》、《小品大赛》、《超级女声》、《梦想中国》等等。
在此需要说明的是，我们原则上不把播出时间、长度固定的电视娱乐栏目定义为大型娱乐节目。如《同一首歌》栏目，虽然其每期节目的长度也有90 分钟。
此外，在本分类体系中，我们主要根据节目的内容功能维度，把军事、农业等对象性节目中的娱乐类节目，如《红星剧场》、《乡村大舞台》等也归入到综艺娱乐类节目的范畴。
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教育类电视节目（1）
关于教育类节目的分类和界定，在中国电视业有过很多的讨论，意见也相当不一致。在国际电视业，一般把具有显著教育功能的节目都统称为教育类节目。在本分类体系中所指的教育类节目采用的也是国际主要电视节目分类中的大教育概念——“社会教育”（Society and Education），即把所有的教育功能显著的节目都归入此类，如《探索》类节目、法制类节目、儿童节目、“军事？农业专题节目”、教学节目等等，而不是仅指狭义的教学节目。
再进一步看，根据收视对象和功能不同，教育类节目又大致由二部分内容构成：一是受众面广，主要旨在增强受众文化素养的人文、科技等教育节目；第二部分教育节目除了有教育功能以外，另一个明显特征是收视对象明确，收视群体相对窄化，如儿童、青年、法制、农业、军事节目等。因此，也有人称这类节目为对象性节目。
在本分类体系中，我们把我国的教育类节目分为1种A类型，4种B类型，19 种C类型，约7种D类型节目（图）。
图 电视教育节目分类体系全图
。1 B类型教育节目
主要根据“内容”和“对象”维度，在中国电视节目分类体系中，教育类节目被分为社会教育节目、少儿？青年节目、国际教育类节目、大型教育节目4种B类型。
（1）社会教育节目
社会教育节目受众广泛、种类丰富，它既有主要旨在提高观众文化素养的人文、科技等节目，也包括提高受众专业知识和技能的教学节目。此外，由于我国的军事、农业和法制专题、谈话节目都具有较强的教育功能，因此本分类体系也把它们归入到社会教育节目类别中（军事、农业、法制新闻节目被归入新闻类节目中；军事、农业娱乐节目被归入到娱乐类节目中）。
（2）少儿？青年节目
在国内、国际，关于儿童、少儿、青年的界定有很多不同的方法和标准。联合国从人的生理发育角度，把18岁以下人群都定义为儿童，把青年人的上限定在了40多岁。国际电视业从受众和市场的角度，把儿童节目划分得很细，如3—6岁儿童节目、7—9岁儿童节目、9—11岁儿童节目等等。综合国内外分类方法，结合我国实际，我们把主要针对18岁以下受众的节目定义为少儿节目；把专门针对从18岁到大学年龄段受众的节目定义为青年节目。
考虑到儿童电影和电视剧节目的主体受众是少儿，且大多又主要在少儿栏目和频道中播出，其产量也不大，因此本分类体系把儿童电影、电视剧节目都归入到少儿节目类型中。
教育类电视节目（2）
（3）国际教育类节目
国际教育类节目也是教育节目中的重要类型，它主要由从国外引进的教育节目和我国制作并对外播出的教育节目两部分构成。随着全球化进程的提速，随着我国在国际社会中政治、经济地位的提高，中外观众对国际教育类节目的需求与日俱增。
（4）大型教育节目
近年来，教育类节目也越来越多地制作各种大型节目来吸引受众的眼球，我们在此自然应该对大型教育节目进行专门设项。大型教育类节目通过较长的播出时间，丰富的知识含量，生动多样的电视表现手段，从而引发观众对某一知识领域的高度关注，对提高全民的文化素养有很大的促进作用。
类型和D类型教育节目
主要根据节目的内容选择、目标受众对象的不同，本系统将教育类节目进一步划分为19种C类型和约11种D类型。
（1）社会教育节目的C类型和D类型划分
社会教育类节目是教育类节目中内容和形态最为生动丰富的类型之一。社会教育类节目可以分为“人文专题节目”、“科技专题节目”、“社教谈话节目”、“社教竞赛节目”、“社教讲座节目”、“教学专题节目”、“法制专题？谈话节目”、“军事专题？谈话节目”、“农业专题？谈话节目”9个C类型和约7种D类型节目。
“人文专题节目”指种类众多的用电视专题节目形态拍摄的，旨在以提高受众人文知识素养的专题节目。 在业界，也有人习惯称该类节目为电视纪录片。与新闻的叙事方式不同，纪录片不会对内容的时效性有很强的要求，也不会对内容的客观性、中立性有过多的要求，纪录片强调的是对内容的解释。
“人文专题节目”类似于教育学分类中的“文科”，它主要有三种D类型：一是人文专题栏目，如《探索？发现》、《人物志》、《大家》等；二是人文专题节目，如《神鹿》、《沙与海》等；三是人文系列专题节目，如《千年书法》、《孔子》等等。此外，对于特大型的人文系列专题节目，如《话说长江》、《毛泽东》和《故宫》等，本分类体系则把它们归入大型教育节目类别中。
人文专题节目以其深厚的知识含量和精湛的专业制作水准拥有众多高质量的忠诚受众。需要说明的是，在一些西方国家，把该类思想性、艺术性俱佳的人文专题节目归入到“娱乐”节目范畴。考虑到我国的国情和业内外长期以来的习惯，本分类体系还是把人文专题节目归为“严肃类”节目。
“科技专题节目”有点类似于教学分类中的“理科”。它主要指各类普及科技知识的专题节目或栏目，如《走进科学》、《气象知识》等。
“社教谈话节目”主要指各种用电视谈话节目形态制作的社教节目或栏目（不包括教学节目），如《讲述》等。
“社教竞赛节目”指用电视竞赛节目形态制作的社教节目。它大致可分成两个D类型：一是“专业性知识问答竞赛节目”，如《环保知识竞赛》、《法律知识竞赛》等。由于形式呆板，内容往往也过于专业和窄化，这类节目正在逐渐�