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但是，当两个孩子相继要进入高中的时候，我意识到他们需要稳定下来进行系统的知识学习，需要去一个很好的中学稳定。因为中学的选择和课程学习直接关系到上大学，安琪、安东在经历了多元化的文化熏陶后，需要在一个地方系统地接受教育，使游学教育与常规教育相辅相成，互为促进，这样才有利于他们的长期发展。
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北美中学生上大学是如何准备的
选择上什么样的中学，往往是一个学生学习生涯中重要的关键。上什么样的中学，可以决定孩子以后上什么样的大学，以及他们未来人生事业发展的基础。所以，家长们一般都十分重视中学的选择。对于我来说，两个孩子在国内外游学多年，也需要安定下来，但我不希望他们回到国内，面对高考“一考定终生”。因此，我打算安排两个孩子回北美学习，并开始联系一些北美著名的中学。我利用假期和在国外开会之余，考察了北美好几所知名的学校，包括美国东部的Pillips Exeter 中学，Andover 中学，Milton 中学，还有加拿大西部的 中学和Croftonhouse 中学等。这些中学非常讲究，每个学校都有学校开放日，欢迎有兴趣的家长前去参观和访问。
北美知名中学的申请很严格，尤其是这些历史悠久的中学，他们对学生的各方面情况十分看重。在我们递交了申请书后，学校的相关负责人还会要求家长带着孩子们去面谈。这是一个双向选择的过程，我们在挑一个好学校，而学校也在挑我们。
我记得在申请这些学校面谈的时候，学校负责人经常开门见山地要求我介绍两个孩子的最突出特点，而且只能用几个主题词语。我如实地交待了孩子们因为游学而具备的一些突出能力，而且一再强调孩子们语言、见识和经验的丰富。很显然，学校负责人对安琪、安东的经历也充满了好奇，甚至对两个孩子刮目相看。但是，对方也很认真地提出了这一点：由于孩子们长期在外游学，现在需要集中一段时间来学习，特别是安琪，还有三年就要考大学了。
随后几个学校进行了面试。多年来，安琪安东四处游学，见多识广，已经不害怕面试，表现非常沉稳。安东在一次电话面试中，被要求用法语来介绍自己，安东就把在巴黎学到的法语都用上了，顺利地通过了面试。
在安琪安东申请的学校中，安琪被美国Pillips Exeter 中学和加拿大的Croftonhouse 中学录取，安东被美国的Milton中学和加拿大的中学录取，这些都是北美一流的中学。
考虑到安琪安东对加拿大更熟悉，也更主要是照顾安琪安东的意愿，安琪上了加拿大温哥华最著名的Croftonhouse女子中学，该校有100多年的历史；安东则去了同样知名的温哥华 中学，也是一个历史悠久的名校。
在北美上中学和国内上中学有很大的不同，北美这些学校更注重全面发展，而不仅仅是注重考试教育。我时常觉得国内的高考竞争太过于严酷，中学阶段学生的全部精力都用来应付考试，没有太多的社会活动或课外活动，大学也不能随便换专业，而考试到头来却只有一次，可谓一考定终身。如果发挥不好，或者考试那天身体有病，或者紧张，基本上前功尽弃，一辈子的前途可能因此受影响。对于大多数不具备条件的大学来说，也因为由国家进行统招，无法进行自主面试或者测试，也只能根据分数而非素质来决定是否录取。
在国外中学里准备考大学，有七个方面需要准备。其中包括：1）学校平常成绩单（transcript），2） 大学申请表和申请作文（essay）， 3）推荐信（remendations） ，4） 统考SAT成绩 ，5）课外活动（extracurricular activities）， 6）获奖荣誉（honors），7）面试（interview）。而全国统一的高考成绩只是其中一项，也就是所谓的SAT考试。
SAT考试一年可以考好几次，你可以选你考得最好的一次提交给学校。因此，要想考上一所好的大学，需要全面的发展，特别是在中国学生比较薄弱的课外活动方面和获奖荣誉等方面。为了让安琪和安东尽快熟悉中学的情况，特别是让他们多参加一些活动，培养全方位的兴趣，我们所以也特别注意鼓励他们在校内外参加各种活动。