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利用与生俱来的学习方式在家中进行治疗，有助于在提高孩子的薄弱能力的同时又充满乐趣。多种感官教学是基于同时吸引两到三种感官进行训练的做法。长期以来，这种教育方式在教育界已被广为接受，科学器材、数字处理以及录音教材是课堂中进行多种感官教育时经常使用的几种道具。
由于我们知道一些学科十分依赖于某种特定的学习优势，因此推断那些在特定学科存在困难的孩子也就变得可能。这就是说，如果知道寻找的目标，我们就可以在实际中根据婴幼儿的学习类型选择玩具、户外活动甚至体育锻炼等方法预防特定类型的学习问题。在把孩子学业受挫性降低到最小的同时，重视孩子的全面性、社交以及自信等方面的培养，家长就可以更好地理解孩子的需要，并且最终实现父母与子女之间和谐、美好的关系。
乔伊是我的治疗对象，所以我有机会在办公时间与他以及他的母亲一起，亲自指导乔伊的家庭治疗方案。《如何让你的孩子获得最大的学习能力》一书中包含了同样的背景信息、同样的学习类型速测表以及与我在临床中所使用玩具和方法相同的描述，因此是一本为你的孩子制定家庭治疗方案的个人指导性材料。在本书中，我与读者共同分享了我在临床中针对不同孩子所使用的方法与技巧。通过本书的讨论，你将会学到如何确定你孩子的学习类型，以及如何鼓励孩子开发自己不擅长的互动能力和活动，同时还能够强化他们本来就非常擅长的领域。通过投入几个月或者几个星期的时间和努力，你就可以看到一个自信、均衡发展的孩子，而自信和均衡发展的学习类型在学校学习中获得成功的机会更大。
通过阅读案例研究以及速测表，你就可以深刻理解孩子的学习类型。试一下适合你孩子年龄和学习类型的推荐活动和方法，你就会发现可以在家庭日常生活中为孩子添加多种多样的学习经历。也许最为重要的是，你会发现与孩子的相处过程中将充满乐趣并且你们会相互欣赏。
对于三种学习类型的理解
当你在春光明媚的早晨走出家门时，周围有哪些景象引起了你的注意？你是否首先注意到了街道两边窗台上盛开的紫罗兰，以及每个人看上去都突然起了色彩柔和的衣服？你是否感觉到了阳光的温度，以及微风轻拂你的头发和衣服？又或者，当你下意识地想到邻居是否已经找到丢失的围巾时，你是否注意到了拐角处清洁工正在清扫路面发出的沙沙声？
你会发现，你的视觉、触觉以及听觉会被你周围的事物所吸引，这一点绝对不是什么巧合。在生活中，我们使用所有的感官进行学习，但是在众多感觉中，我们往往只对其中某种感觉比较敏感，于是我们下意识地倾向于那种感觉。这种本质上的偏好决定了我们如何更好地学习、学习什么以及如何快速地学习，而学习的途径包括观察、聆听或者运动。通常，这种偏好对我们在整个教育过程中的态度形成也起到帮助作用。
通过本章的学习，你将会了解到生活中哪些人是观察型学习者、聆听型学习者以及运动型学习者。父母学习类型速测表（见19页）将帮助你确定自己的学习类型，你将会知道这种方式是如何影响你与孩子之间的日常交往的，而孩子的学习类型可能与你的学习类型相同，但也可能不同。接着，你将会了解到儿童成长过程中的一些常见问题以及专家们的意见，这些专家可以帮助你的孩子克服这些问题。
我们每个人天生都有取得成功的巨大潜能。作为成年人，我们当然希望能告诉别人自己已经充分发挥了所有潜能；然而，只要回头想想学生时代的苦苦挣扎和厌学情绪，很多人都可能认为自己的潜能没有得到完全的开发！看看那些成绩优异的毕业生，就因为不擅长与客户和同事打交道，结果只能找一份默默无闻的工作。再看看那些擅长演讲、在众人面前神采飞扬、口若悬河的学生，就因为写作水平不高，最后不得不放弃当大学教师的梦想。还有那些高中时代颇有天赋的体育尖子，知名大学许以奖学金将他们招揽入校，结果第一年就被沉重的学业压垮。幸运的是，今天的家长可以避免自己的孩子重蹈覆辙。
在日常生活中，我们通过从周围的世界中吸收和使用不同的信息进行学习。研究人员和教育学家根据被研究者最常依赖的感官——视觉、听觉或触觉，将学习者分为“视觉型”、“听觉型”、“动觉型”或“触觉型”。然而我却认为，用“观察型”、“聆听型”和“运动型”来描述孩子的最佳学习类型更为恰当。
虽然学习类型方面没有任何对错之分，也没有一种方法能帮助一个人精心选择学习方式，但是通过与孩子们数年的研究经历，我相信发展完善的观察型和聆听型技能——那些让我们能够听从指挥、进行视觉表达和语言表达、记忆和映象还原的技能——与孩子能否在校园和社会中健康成长存在一定联系。这些技能更强的孩子，将会更幸福，发展也更全面。因此，家长们对孩子的学习类型极为重视，也就不足为怪了！
性别与学习类型之间是否存在某种关系呢？女孩儿是不是比男孩儿更能适应课堂的环境呢？这个问题不能一概而论。大家可能知道，很多女孩儿都属于聆听型的学习类型，在社交时，她们对声音很敏感，与他人对话时特别留意对方的说话方式和音调等细节信息。与男孩儿相比，她们的词汇量往往较大，而且开口说话的时间更早。此外，女孩的词汇量常常大于男孩，而且比男孩更早学会说话。而对于许多男孩来说，他们比女孩具有更敏锐的视觉技能、更好的协调和肌肉控制能力，空间感也更加准确。因此，男孩更多的属于观察型或运动型。观察型拥有一些能让他们在学龄阶段受益的技能，而运动型在学龄阶段就没那么轻松了。
当然，这条规律也有很多例外，比如说女性运动员和艺术家，或者男性讲师和作曲家。还有一点也很重要，需要我们牢牢记住，那就是各种学习方式并非总是界限分明，一种学习方式可能与另一种方式形成混合，例如观察型—运动型，或者观察型—聆听型。但是，你一定会在认识的人当中找到一些符合下列描述的人，因为大多数人会很清晰地展现出一种特定的学习类型。
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观察型学习者的主要特征是什么？
观察型学习者是视觉性的学习者，她们依靠视觉从周围吸收信息。她们会自然地注意到熟悉的物体，并且可以快速地回忆起视觉方面的线索，例如动作、颜色、形状以及大小等。大部分观察型都拥有良好的手眼协调能力，并且天生地具有观察事物并快速再现学习内容的能力。实际上，大部分观察型都拥有超常的运动神经原，在眼睛和小块肌肉（例如手指）的配合活动中表现较好。
例如，观察型的孩子喜欢注视书上的插图并翻动书页以示“聆听”里面的故事。学前班和幼儿园时期的观察型对拼图、建筑模型、计算机、剪纸与粘贴以及手眼配合的活动非常有兴趣。绘画和写字对他们来说非常容易，通过阅读默写生字也非常容易。因此，观察型非常喜欢视觉游戏、互联网、棋盘游戏、艺术项目、雕刻和模型以及电视中的体育节目等，这一点都不令人感到奇怪。
在手眼协调能力的帮助下，观察型很容易完成各种动作。然而，由于观察型倾向于忽略其它类型的刺激，而更喜欢关注他们周围的事物，因此他们必须开发语言能力、社会交往能力以及全身的协调能力。
聆听型学习者的主要特征是什么？
聆听型的学习者是听觉性的学习者，她们更倾向于通过听觉和触觉获得声音和文字形式的信息。由于对耳朵的刺激转换为了语言，因此聆听型往往更早开始说话，并且吐字清晰。
作为孩子，音乐和熟悉声音非常容易缓解聆听型的情绪，并且聆听型非常善于模拟各种声音。在学步期和学前班时期，聆听型学习者喜欢唱歌以及朗诵歌曲和各种旋律，并且喜欢无休止地问一些的问题，此外他们还具有清晰、准确的语言表达能力。他们过早地对阅读表现出了兴趣，并且在小学低年级时，就喜欢大声朗读，还能轻易地理解老师的口头指令。正如大家所想象的那样，年龄较大的聆听型学习者喜欢听CD和收音机，