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他要求听徐英老师的课，可徐老师总说你听宋老师、王老师的课就行了，我的课太传统，听了思想上反而受限制、受影响。一听就是推辞，嗨！尊重你还不干。项东明明听说徐英是一个经验丰富的老师，教学很有特点，可惜太保守。得，不让听就不听吧，有机会再听吧。他还是比较欣赏宋文和王真的课。
宋文是项东高中的语文老师，是位少壮实力派。近几年学校教师调整很大，不少曾经教过项东的老师要么退休，要么考研究生走了，只有宋文算是比较熟悉的一位了。一次趁没别人时，他问了一个久埋于心的问题：为什么开始时王真的态度显示出对他的排斥，而现在又对他指导有加。当初是怕他教不好，反影响学生成绩，还是其它原因呢？他知道老师内部各班成绩评比非常厉害，也带动各位老师暗暗较劲。
（1）第一章 初次接触（4）
“这可能不是主要的，其实王老师待人挺诚恳的。接触多了，就更能感觉到。”这一点项东也感觉到了。初次接触的人，大概可以分三种，有的人一见面非常热情，给人春天般的温暖，让你感觉一见如故，似乎世界少了你，七色光也会变成六色光；有的人恰恰相反，可能接触的第一印象并不太好，让人感觉到生疏，但接触后会感觉到其实对方是冰山下的火山，能逐渐并持续地感受到他热情的温度。另一种人属于不冷不热，介于二者之间，你的到来对他来说可有可无，他既不认为你锦上添花，也不认为你雪中送炭。
宋文介绍到：“王老岁数大了，还有胃病，去年动手术胃部被切除了三分之二，身体状况一直不好。且他又一直在搞学术研究，业余时间较少，带实习生肯定要费一番时间和精力。”
“什么？学—术—研—究？研究什么？”项东异常惊奇，心里爬起了毛毛虫。中学教师也有人搞学术研究，也能研究出成果来吗？在他狭隘的意识中那应该是深夜孤灯、皓首穷经的大学教授的专利。
“古汉语语法，王老师已经出了两本专著了。去年全国古汉语语法研究会还特请王老师参加呢！据说与会者只有王老师是中学老师，其他的都是大学教授。”
“哇，真的？”项东的眼珠子在眼眶中撑了撑，没弹出来。
“我就从王老师那学到不少东西。咱们语文组的老师几乎都是王老的学生，每个人都在王老那儿受了益。你可要珍惜这机会，抓紧王老师向他好好学学呀！”
项东张开两只手，以爪状用力摁在桌面上说：“我一定会像八爪鱼一样吸住王老师的。”
宋文笑着说：“八爪鱼恐怕做不了，只能作两爪鱼了。”说完，两人一起大笑了起来。
“中学老师也能搞研究，也能研究”项东对中学教师又有了深一层的了解，“师者，所以传道、授业、解惑也。”唐代文学家韩愈为教师所下的定义，为千百年来的教师职业定下职责、目标与方向，而王真又以自己的质朴、勤奋为他增添了活生生的注解。
胃部三分之二被切除的王真依然搞学术研究，这个身体看似硬朗的老头，说话走路都有着和年龄不相称的缓慢。项东又想起他给自己的第一印象——学究。
星期天，风沙渐大了，日头都被遮蔽住了光华，苍黄的天底下，树叶不知是被风吹，还是被沙粒打的哗啦啦地响。
项东此刻正在干什么呢？他正在家里备课，听了两周课，明天他将正式开讲，试讲的好坏将直接影响他给学生的第一印象。
正在项东对着墙慷慨激昂抑扬顿挫的当儿，经济系的王萌、李芾来了。他们向项东父母问过好，径直来到项东小屋前，听里面有声音，忙问项东妈：“阿姨，来客了。”
项东妈笑笑说：“你们听听！”
两人贴门一听也乐了，推开门进去，李芾拱着手故做虔诚状的问：“项老夫子，学生有几个问题想请教您。”
王萌说：“项东，你可够勤奋的。是面壁思过，还是潜心向佛呀？”
项东见是他们，忙放下备课本，意气风发地说：“明天，知道吗？明天是我第一次正式上课，哎！未来的教育家……”项东作了一下停顿，他微抬起头，做瞭望远方状，其实只能看到屋角“未来的教育家将从这里登上讲台，哈哈。第一次见面会有先入为主的印象，我要首先给他们留下一个教育家的风范。”
两人瞅着项东乱蓬蓬的头发，一只裤筒卷到膝盖，一只到了脚面，大笑起来，：“长这么大，以我们的浅薄见过三条腿的蛤蟆，见过一条腿的鸡公，尚还从没见过活的教育家呢？曾经向往能得以一见的教育家，原来就是这副德性，失敬失敬。”
项东也笑着问：“真正的教育家是心中有学生，而忘我的工作，我现在就是这样的人。率真自我，不拘一格。”
招呼两人坐下后， 又一转话题，“你们实习单位定了吗？”
“定单位？两个教育家已经比你早一周就诞生了！” 李芾脸上的青春痘都洋溢着呼之欲出的兴奋，有痘的地方明显比痘周围的皮肤要红要油亮一些，似乎在证明着青春痘确实是身体内油脂过多，而不是荷尔蒙过剩。
原来他俩在职业中专实习，王萌的大伯是那中专校长。朝中有人好办事。他们一去那儿，学校就同意让他们教课了。现在他们已经教一周课了，看来是实习生们最快进入教师角色的。
“上课的感觉怎么样？”
李芾道：“挺好的，两个字，爽。一个字，好极了。”
“呵，爽得连数儿都不识了。我关心的是你们怎么上课？我感觉中学的教学方式和大学相差太多了，简直是两条路子。”
“不过我们职专教学可能没高中那么严谨，我感觉和大学还比较接近。自由发挥的余地大一些。”
王萌说：“干脆你也到职专来，学校没升学压力，课程也比较轻，一人带一个班的课。”
“尤其是……”李芾加重语气，“学校还答应给我们一定报酬了呢，你呢？”虽然大家实习都不是为追求钱，但这对于还没跨入工薪阶层的大学生来说，能开始挣工资绝对是一个鼓舞。第一笔工资对于大学生来说弥足珍贵。
项东却苦笑：“我是来实习的，有单位接收就不错了，哪敢再谈什么报酬，课都还没让我讲呢。”
王萌说：“就到职专来得了，我和大伯说一声就是了，咱哥们儿平日也可相互照应。”
这个关系确实比较诱人，但项东说：“算了，我已到一中了，随便走了怕是影响不好，可能对咱们师院就不太‘感冒’，这一来更有看法了。况且，知道吗？我的指导老师是一位特级，他的课简直棒极了，是一种平淡中的神奇。”
（1）第一章 初次接触（5）
“什么是平淡中的神奇？”
“平淡是指他讲课语调很舒缓，没有更多的抑扬顿挫，只是娓娓道来。神奇的是他知识的丰富，视野的开阔，使你忍不住要参与其中。”项东不自觉的抿了一下嘴巴，似乎不是在回味听王真课的感觉，而是在回味一道刚刚吃过的大餐，色香味俱佳。“那感觉……唉！有机会你们也听一听他的课，一定会有启发的。”
李芾说：“是叫王真吧？”
“对，你怎么知道。”
李芾：“我们上高中学时我就听说过他，可惜不教我们那一届。再说了语文特级，咱们县城不就只有他一人么？”
“我怎么不知道？”
“你上学时是只知道学习的主儿，除了学习，还了解什么？”
“那项东，你给我们联系一下吧？我们也去听听。”
好朋友的请求，项东不便推脱，但他也有难处。“暂时我还不太了解他，等熟了些，我再跟他说吧，估计没问题的。”
“有本事的人往往是架子大，脾气也大。现在那些足球明星不是时常和教练犯横吗！昨天看到咱中国的甲A球员又和教练吵起来，就因为自认为是大牌，谁都不夹在眼里。”
“我看那老头倒也不像是摆架子，……怎么说呢？毕竟我和他接触时间还太短，还须进一步了解，不过我一见他就没来由的有点心虚。”确实，如同个子极低的人仰视极壮健的人，病重之人见到健康人的灵活，三十多岁的女人见到二十来岁姑娘的皮肤，都会没来由的缺少底气。
“你是不是想毕业后进一中呀？”王萌说，“要想进一中那就得给他们留下好印象，好好干，打好基础。”
项东说：“我还没