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散会后，宋文拍拍项东的肩以示安慰，温明劝项东说算了，为了一篇作文闹不团结也不太好……
天啊！这是闹不团结，他们哪知，那一篇文章实际上是一颗心啊！那是一颗充满期待的心啊！那可心曾经多么脆弱，现在又多么需要安慰。而他却无能为力，一篇小小的文章，他看出了自己的渺小无力。
迎着冰凉的风，他迅疾的往家走去。风，你吹吧 ，尽情地吹吧，把我所有的能量、热情都吹走吧。任风往脖颈里钻，平时，缩着脖子还觉得凉。今天却感觉不到冷。相反，他感到一阵躁热，他的神经完全被憋闷的心火燃烧着，热传导到每一个神经末梢。
回到家中，项东重重的把卧室的门关上，把公文包扔到桌上，倒在床上生闷气，也只有在家里他在可以真切的表达自己悲欢离合的情绪，不料结实的木门在门框上碰撞了一下，虽然发出的声音很大，但并没有关严，而是借反弹的力量又张开了一道门缝。母亲知道自己的孩子有时会遇到委屈，从门缝向项东屋里看了看，也不去打扰他，静静地出门去邻居家了。
实习、实习，他妈的又不是为了赚钱，多冷的天，无论刮风下雨都得去上早读、夜自习，甚至顾不上吃饭；整天摸粉笔，渍的手指开始脱皮；每天站在讲台上，累得两腿酸痛；批改作业、备课一坐几个小时；为解决一个教学问题他跑遍了县大大小小的书店及上网查询；他忍着病痛讲课；两个月多了学校没有一分钱的补助……这些他都能忍，可不能忍受别人对自己成绩的抹杀，对自己努力的不屑。
他一气之下，真想不实习了。管他呢？学校又能怎样？实习表可以让别校实习的同学帮忙盖个印，写鉴定对于他这个中文系的大学生来说还不是小菜一碟吗。别太过于夸大，只要适当的点评几句就可以了。他甚至已经幸灾乐祸地看到老师为给（2）班同学带课而忙的不可开交，甚至看到校领导为寻找新的带课老师而着急，哼哼，让他们忙去吧。
那……那学生怎么办，学生能适应走马灯似的老师带课吗？他感觉自己已经和（2）班学生融为一个整体了，情感的纽带已使他把高一（2）班学生的利益摆在了最前列。
今天，你可以躲，那以后工作了呢？还往哪儿躲。总不能象法海一样躲进蟹壳里去吧！实习不就是增进对社会的了解吗？实习不就是让你尝试承担责任吗？你不是还想进一中吗？你不是希望有个良师益友吗？还是先忍了吧！面对如此多的现实与未来的利益，他真困惑了。
他眼前又现出了李燕那个瘦弱的小脸，这无疑对她又是一个打击，说她的作文是抄的，说她写不出那么好的文章，会把她辛辛苦苦建立起来的自信心击得粉碎。可无论怎样，《秋心》送省刊已没有希望了。选上去的最后一篇是徐老师力鉴上去的她班的作文。
他不知道此时电视里正在转播这田径比赛，挤在一起的几个人，占据着有利的位子，除了向前冲，还必须挤着，撞开其它的选手。
项东陷入了沉思，躺在床上，瞪着顶棚 ，久久不动，旧报纸糊的顶棚已有点发黄。
蓦的，心里闪过一道光，他的眼睛亮了。对，报纸，报社，就把这篇文章寄到报社去。事不宜迟，他迅速坐起，拧亮台灯，铺开稿纸，写了起来……他把文章寄给地区报社的大个刘，并付上自己一份短笺，简要介绍了李燕的情况。他确实想在这儿给李燕一个补偿，一丝安慰。虽然他项东本身并没什么错。
长时间在黑夜里摸索而见不到一星亮光的人是极易消沉的。相反，黑夜里的一点点灯光或许能引一个人走很长一段路，或许能在一个人心里燃烧一生、光亮一生呢。
项东已为李燕的事做出了努力，这件事对项东内心的打击是明显的。但在工作中他又必须振作精神，你拉长个驴脸给谁看，谁又会在乎你呢？最终的结果可能还是伤及自己。
宋老师私下里也劝慰项东，生气——是拿别人的过失、偏见来惩罚自己，犯不着。王真也曾说过，一个人成绩的获得，80％靠人事关系，20％靠专业知识，许多大学生一踏入工作岗位，不是专业不过硬，而是人事关系处理不好，从而影响事业进一步发展。有智商缺情商肯定受伤。退一步海阔天空，忍耐和等待往往是最好的选择。
“有智商缺情商肯定受伤”真是精辟，项东也在努力调整自己的心绪，他自认确实没有什么资格在别人前显示自己的不满？如果你没有什么靠山，那就老老实实地做人，谁也不得罪；如果你不能做到谁也不得罪，因为你不得罪人，人家会欺侮你。那就让自己变得强大。如果自己不够强大，那就积蓄力量，逐渐强大，即使有了即将强大起来的潜力或趋势，同样无人敢小觑。如果自己没有强大起来的能力，那就只能忍气吞声了。
项东更疯狂的查资料，备课。他对自己的教学生活进行一个规划，希望能在专业上得到更多的人的认可 。
项东打完开水，正拎着壶上楼，迎面碰到郑光廷，郑老师摇摇头说：“怎么老见你们打水，倒垃圾，不是有人值日吗？又不给你报酬。”毕竟是自己的学生，郑光廷对他的情况了如指掌
项东打趣道：“这样我实习完了，屋子脏了，垃圾没倒，没开水了的时候他们就会想到我。”
郑光廷禁不住笑了。
代课已两个月了，项东也曾想过报酬。但他并不打算去要，他知道有些事是可以力争，有些事是不值得去争。正如他的父亲所说：当别人主动给你报酬时你才有价值，当你向别人讨取报酬时，你就变得不怎么值钱。这话或许不十分正确，却非常符合项东此时心理。
宋文曾向他透露过，去年王真做胃部切除手术时，不能上课。学校临时聘请了外校教师，每月要给人六百多元，甚至超出了部分正常教师的工资。项东若不来，学校肯定只能高薪聘请教师。
为项东报酬的事，同组的许多老师都公开的在办公室说应该给项东报酬，说项东已不是简单意义上的实习，而是承担着一个正式老师的教学任务，在教学工作中认认真真，一丝不苟，虚心求教。但不过是嘴上说说而已，并没有人真正出头向领导反映，宋老师曾怂恿温明跟学校反映，结果不得而知。
“喂，项东！”正骑车往家赶的项东听到了一声吆喝，扭头一看，马路旁的小卖店边站着王萌李芾，还有几个看样子是职高的学生，比普通高中的学生显得有个性，头发一律较长，并且用发胶固定的颇有形，只是这种发型还夹带着不同的颜色。项东下了车，王萌说这是我们班的几个学生，请我们喝可乐呢，又转向学生打趣说这是我们未来的教育家项老师，几个学生嘻嘻哈哈笑了起来，叫了声：“项老师。”王萌递了罐可乐，项东接住说：“你请客。”“不，他们。”王萌指了指那几个学生。项东忙说不太好吧。虽然几罐可乐没几个钱，但……
那几个学生先说了，项老师，别客气，这客该我们请。
“王老师经常这么压迫你们吗？”
“没，没有，是这么回事。”
原来，这几个职高学生也确实脑瓜灵活，自上次王萌李芾让他们进行市场调查之后。这几个学生一直比较关注服装市场，每周都去市场上调查，他们看到快到年关，本县小商品一向以价廉物美闻名附近。周围县城、乡镇都到本县小商品批发市场进货，于是几人看准了服装，可他们也没有太多的本钱，但本乡本土他们信息较为灵通。主动找到几家小服装厂，跟厂家谈好最低价钱，各种服装样品准备几件，在市场上叫卖，让人看好了样式，如果需要的多，两个人骑上摩托车到厂家，把一人押在厂家提货，货卖出去，赚些差价，钱到手再去厂家提人。虽然有些辛苦，可是不会压住本钱。一个周末两天四个人赚了三百多块。这几个学生压抑不住内心的兴奋。说市场调查是王老师李老师先发起，没有那时的市场调查，就没有他们的今天。非要请客。
项东忍不住乐了，说行啊！培养了一批小倒爷。不过今天不能和你们多聊，我外甥女在家等我让我给她讲讲作文， ……
回到家，外甥女已到家了，坐在椅子上发呆。一见项东像见了救星似的说：小舅，今天同学给我讲了一个故事，我没有听懂。我是不是太笨了。
项东忙问：什么故事？
“同学讲：有个老师问，花园里有许多的花儿，有蜜蜂采蜜，有蝴蝶�