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“在那儿和他打劫，没准能活。”
“你们先别说，让我再好好想想”
“哈，军心大乱，参谋多了打败仗，这盘你输定了。”
原来大家在玩围棋，他敲敲门问：“大家好，请问，唐娜是在这儿吗？”
屋里另一个中年老师在批改作业，抬起头，看了看项东说：“在这儿，不过她上课去了。”
“那我能在这儿等她一会儿吗？”
“当然，请坐，你是——”
“我是她师院的同学。”项东拿出烟上前递了一圈，然后吞云吐雾的和众人聊了起来。下棋的几人也停了下来，边聊边打量项东。
项东问：“怎么今天有空下棋？”
“今天不太忙。你在哪儿实习？”
“我在一中实习。听唐娜说，你们围棋下得挺好。”
“只是在一块玩玩儿，好像唐娜也懂一点。”
“就会一点，我教了她好长时间。太笨，学不会。”没有一定的关系，哪能这样说呢？此时项东已感觉到旁边一个白白净净的年轻人稍显不安。
唐娜上完课归来，项东忙站起叫了声小娜，唐娜故作吃惊地说你怎么来了？ 电子书 分享网站
（1）第五章 智退情敌（3）
项东说：“今天朋友给了两张票，我们一起去跳舞吧。”
待唐娜收拾完东西，项东向其他老师告辞，唐娜轻挽着着项东的胳膊走了出去，这无疑“证实了一切”。
出门后，传来一个声音：“别灰心，小刘，我有个表妹……”
两人忍不住偷笑起来，项东昂首挺胸一副高傲的样子说：“把我胳膊挽紧点，要尽露依偎才子的幸福感，同时要尽显女性温柔，还要……”
“你……”唐娜瞅前后没人使劲掐了项东一把，项东痛的嘴歪眼斜，又不能叫。
唐娜和项东边说边向校门外走去，连赵兰迎面骑车而来都没看见。
大门外，王萌李芾都在等着唐娜，项东，因得知计谋顺利实施而称赞项东。唐娜说：“项东，你今天表现的真不错，挺有股子潇洒劲。”
“哎哟，你们听听，能得到唐小姐一声夸奖，多荣幸呀！你知道含金量有多高吗？至少五个＋号。”项东冲大家说，他得意忘形，完全陶醉在自己的表演中，把测糖尿病的含糖量和语言的甜蜜混搭在一起。
“这件事情的结果吗？” 王萌调动起自己对情感的分析，说：“应该会有两种情况，一种是知难而退，知道你已经有男朋友了，就不再纠缠你。另一种是横刀夺爱，即使知道，也不放弃，我没见到那哥们，但我想敢追求我们可爱的唐娜妹妹，也决不是一个差劲的人，如果他想和项东再比个高低，也说不定。就看那老师对咱们唐娜的感觉了，所以这件事还不能说结束。”王萌对爱情的智商非常高。又拍拍项东的肩膀补充似地说：“不过和咱们项东比——没戏。”
“项东——”唐娜一声含糖量极高的称呼之后，“记住，以后每周至少要来接我一次。”
“啊！”项东眼镜差一点跌了下来。
班会上
班长和王莹在前主持，开场白后首先从信箱中掏出第一张纸条，是问袁校长的。班长高声念着：“袁校长，请问您是如何看待差生的？”
袁校长挺起了高大的身躯，咳了两声：“如何看待差生？差生！不，在我眼里没有绝对的差生，差生是失掉信心，自甘堕落，跌倒了不再爬起来……”
校长以他那缜密的逻辑思维及多年的工作经验，如演讲一般，举了些生动的例子，不时地引起学生们的一阵阵掌声。尤其是那结束语：“……每一个同学都要记住，这个世界没有谁都会很精彩，而有了你才更精彩。”语言非常有鼓动性。
接着有问班主任的，有问同学的，有问家长的，有问项东的。有的同学在现场气氛的感染下现写问题。
项东被问的问题是现在社会上对教师的看法不是很好，待遇一般， 你毕业后会当教师吗？
刹时，所有的目光都聚焦在项东身上，目光中有希望、有审视、有疑惑……项东微微有些紧张，尽管这个问题曾在他脑海中回旋过千百次，面对这种场合，他还是第一次。
改行，他当然想过，他压根就没想过会当老师，高考完后，因为考场的失利，他没敢有太大的奢望，同时上师范院校又能节省一笔上学的费用，但他字斟句酌着，想着自己的表达尽量既能让大家接受，而又不显得虚伪。
“如果说没想过改行那是违心的，可以说我上师范院校并不是自愿的，俗话说：‘家有三斗粮，不当孩子王’。临实习前，我也曾考虑我是不是能成为一名合格的教师，或是更适合干别的。但通过与其他老师共同工作，与你们共同学习，我已不在动摇，可以说是你们坚定了我的信心……”
真不愧是中文系的高才生。听了项东的一番话，连一向严峻的校长也微微颔首。学生们又是一阵掌声。
场面时而热烈，时而沉静，众人时而伸颈侧目，时而聆听思索，时而哄堂大笑，时而微笑默叹。加之中间穿插一些同学们自创的文艺表演，使整个班会气氛紧松结合、跌宕起伏。
校领导、家长被感染了，他们纷纷向眼前的孩子们讲述自己的奋斗史，如何面对艰难岁月的洗礼。不知不觉中已经过了很长时间。
班会相当顺利，项东的理解，只是顺利，毕竟没有太多的经验，然而事后朱老师在别人面前极力夸奖项东，超出了项东的预想。因为在全校教师会上，校领导结合自身的感受特别对高一（2）班这次班会的成功和意义作了肯定，对朱老师对班会的设计大加赞赏，也捎带上了项东。因为每周一次的例会，实习老师是不必参加的。此时项东才想起了朱老师所说的影响力。
时光在每个看似相同而又不同的日子里飞逝，他总会在李燕等一些成绩不太理想的同学作业上写上鼓励的话语，或寻找他们的哪怕是最微小的闪光点及时表扬。在学生让项东感到欣慰和喜悦的同时，烦恼也相伴而生。班主任朱老师因公出差大约两周，中学里再好的班级也缺不了班主任。别的老师任务也挺重。不知是谁的建议，学校委派项东为代理班主任，由于朱老师带班经验丰富，班级制度健全，班干部作用较为突出，项东不过处理一些可能突发的事件，或传达一些学校的精神、安排等。
每一个正常的活动都是有意义的，这也是一个锻炼机会，如何带班，如何带出一个好班，是每一个教师必修的科目，这是教育上的俗话：两手都要抓，两手都要硬，才是一个完整的教师。项东于是每天早晨、中午、夜自习三次到班视察。
这天，正上课。项东瞥见窗外人影一闪，也没怎么注意，讲着讲着，眼角余光却感到班内一个学生有点坐立不安，细一看，是刘勇。只见他表情紧张，眼总是向外瞟。
下课铃一响，刘勇就迫不及待地走出门去，项东开始以为是别班的学生找，却发现班内的学生目光同时扫向外面的走廊，神情异样。 。 想看书来
（1）第五章 智退情敌（4）
不解之下，项东出门一看，刘勇正低三下四地站着，旁边一人指着他的鼻子，嘴不停的动着，那牛逼哄哄的样子，一定是边骂边说。再一看那人的装束，一身脏不拉叽的牛仔装，歪带着一个小花帽，举止透出一股“痞”劲。他知道准是街上的小混混儿，那混混儿斜看了一眼项东。见是老师出来了，又小声对刘勇说了一句，扭头走了，刘勇低着头从项东旁侧闪进了教室。大概是当着全班同学被人骂，实在太丢面子，却又敢怒不敢言，刘勇回到座位上狠狠地踢了两下桌子腿算作解气。
项东很清楚，中学时期是个危险的年龄段。随着年龄的增长，中学生心理渐趋成熟，他们越来越爱成帮结伙，也开始打扮开始注重交际了，可他们又缺乏判断能力，许多高中生都与社会上的小混混儿有或多或少地联系。不少人还甚至以此为荣。把我认识某个街头老大作为骄傲的资本。
信仰危机的时代，暴力会乘虚而入。
如彗星扫过地球，此事隐隐给项东带来了一丝不安，他感觉好像会有什么事情发生。
项东也有一个混混儿朋友，那是他从小到大的邻居庄铎，庄铎初中没毕业，就在街上混，不干工作却每天吆五喝六 ，朋友一帮又一帮，尽是些吊儿郎当的人物，邻里人见到都躲着。不过他们也挺讲义气，尽管盛传他们干了不少坏事，可“兔子不吃窝边草”。他们从不干扰邻里，相反还挺“照顾邻里”。邻