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让思维再创新-第2章

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  这些,非常值得我们静下心来思考,正思、反思。
  一般讲,进化是一种优化,退化是一种劣化。
  进化是规律,退化何尝不是规律?不是所有的物种都进化,也不是所有的物种都退化。
  动物、植物杂交,嫁接的一代、二代可能是优化的,但过几代可能退化,所以要思考一下,对它们要不断优化。
  物竞天择,适者生存!自然地进化,自然地退化。
  人为地进化……有意识创造了进化的条件,使之进化!人为地退化……无意识创造了退化的环境,在不知觉中退化了!有人开了一个玩笑,几百年后,人的形象大大变化(姑且不言是退化劣化,还是进化优化):“脑袋似有箩筐大,腿杆如同筷子细。
  ”是说人们经常使用大脑思考,越来越聪明,经常使用的人体器官可能会越来越发达;是说人出门便上车,少有走路,不使用的、不经常使用的人体器官可能会越来越萎缩、退化、劣化!但也有人说,许多人使用电脑的现成软件,少有思考的大脑可能要萎缩。
  人的器官,用进废退。
  不是玩笑的玩笑:在十字路口,既有动物进化成了人,也有动物仍然是动物,或许有人可能退化为动物。
  所以,有识之士告诫人们:自己要多思考,不要让大脑退化为“猪脑”、“猴脑”;要多走路,不要让脚杆退化、细化得不像样子。
  为了使人继续成为人,使人的载体国家、民族、社会、组织不退化而进化,不劣化而优化,“勤于思考”是重要的方法,找到不断进化优化的方法,非常必要。
  一个优秀的民族一定是一个爱思考的民族。
  思要广,思要深,思要高,思要远。
  每个人,也都有一些近思和远思,远虑近忧。
  教师应思考如何教书育人;学生应思考如何把学业搞好;医生护士应思考如何更好地救死扶伤;患者应思考如何配合治疗,早日康复;领导应思考如何让部下成功;部下应思考如何爱岗敬业,搞好本职……“思”很重要!对任何人、任何组织、任何民族和国家。
  怎样思?思什么?这是本书的后话。
  

二、思之有“路”(1)
思路,思之有路,思之道路、径路、套路。
  思维,思之维度、角度,思维的广度和深度,思维的创新性和突破性的程度。
  思有维度,从不同的角度、维度思考同一问题,结论也是不同的。
  本书讨论的思维,是指思考的维度、角度。
  思维,与“感性认识”相对,指理性认识,即思想;或指理性认识的过程,即思考。
  是人脑对客观事物间接的和概括的反映,包括逻辑思维和形象思维,通常指逻辑思维。
  思维……思与维。
  思:动脑筋,想办法,让人的大脑细胞处于活动状态。
  从这个意义讲,什么是思维?指向理性的一种认识活动。
  它与“存在”相对。
  思维,是人的大脑对知识、信息进行加工与处理的活动。
  思维,是人脑对客观事物进行的间接或概括反映。
  它是借助语言来实现,能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识活动。
  它既是哲学范畴,是意识与精神,是能动反映客观现实与世界;也是逻辑学范畴,它所要进行的是判断与推理;它也是一个心理学范畴,指心理活动的过程,抽象的东西;也是美学、科学学、教育学、领导学、管理学的范畴。
  其实,哪一门科学能离得开思维呢?思维科学,万学之学!思维分三种:知觉、回忆和组合。
  思维的要素,一是知识,二是思维的能力。
  知识可以用语言、符号表示出来,相对稳定;思维能力是活的东西,隐性一些。
  二者不相等。
  知识必须转化,才成其为能力。
  三国时的马谡,很有知识,“某自幼熟读兵书”,但他没有把军事知识转化为指挥作战的能力,痛失街亭,被诸葛亮挥泪斩之。
  知识为思维能力提供材料,思维能力对知识进行加工处理。
  知识丰富,可思维的东西多,促进思维能力的提高;思维能力的提高,有利于学习更多、更深的知识。
  思维是在什么情况下进行?第一,思维必须有原始刺激才产生。
  也就是知觉,它是一级思维。
  任何思维(包括梦)的产生都是来自于外界的一种原始的刺激。
  “梦”,不是无中生有的,梦是一种思维的结果,只是你的这种思维与白日的思维有着本质的差别,白日的思维是按照一个规则思考问题,梦中的思维是多规则运行的,是没条理的,是不可靠的。
  白天看了枪战片,或者连续看了枪战的书画,或者在你睡觉的附近有接近枪响的声音存在,刺激就存在了,有时会让你梦见开枪;梦见自己从很高的地方掉下来,主要是因为你的肌肉在不自觉地运动。
  每个梦都可以找到梦源。
  第二,思维必须在一个或多个规则下进行。
  游戏有规则,博弈有规则,市场经济竞争有规则,战争有规则,各行各业都有规则,人是生活在规则之中,就连走在大街马路上,也要遵守行路的规则。
  思维也一样,同样有规则。
  有了规则,就有了思维的基础。
  还有很多的子规则,在很多子规则下,就构成了一个个完整的思维。
  人类所有的思维,都是在建立各种各样的规则。
  人类以前不认识宇宙,在众多的科学家的思维和实践下,才找到宇宙无限的规则。
  这些科学家的每一个思维,也是由一些规则构成的,不是无中生有的。
  因此,有了问题就有了思维的基础,有了规则,就可解决问题了。
  第三,规则必须有大量忆块的参与才构成一个完整的思维。
  任何一种思维都必须有大量的忆块参与,你思考问题,就是在规则的指导下,对忆块的一种定向组合。

二、思之有“路”(2)
思考甲问题,大脑就会调取与甲有关的忆块,大脑内能够调取的忆块越多,解决问题的途径就越准。
  有学者认为,为什么有的人对一个问题、一项活动考虑不到,为什么同一件事,别人做得很好,你做得不好,其主要原因就是在某人的大脑里缺少一点东西,这个东西不是别的,就是你没有做好关于这事的忆块,没有好的忆块,就没有好的思块,没有好的思块就不会有好的行块(行为)。
  大脑内的忆块越多,忆块质量越高,生物钟功能越好,你的思维结果就越好,有了一个好的思维结果,就会有好的行为出现。
  思路重要,思路决定出路。
  牛顿从“苹果落地”这一现象中得到了什么?牛顿见树上的苹果掉在地上、砸在头上,他想到了什么?苹果熟透了为什么不向天上去?为什么不在空中横着飘?他想到了地球有引力,导出了万有引力定律!有人问他有什么诀窍,他说:“我没有什么诀窍,只不过是对于一件事情做长时间的思索罢了。
  ”力的最终来源在哪里?牛顿的思路到了上帝那儿去了。
  思维重要,积极的、高水平的思维(智慧)、创造性与创新性思维,让人类创造出高度的物质文明、精神文明、生态文明、社会文明、政治文明。
  思维上的创新,才有行为上的变革。
  林语堂讲,思维即财富。
  爱因斯坦狭义相对论的建立,就经过了“10年的沉思”。
  他说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
  ”著名昆虫学家柳比歇夫说:“没有时间思索的科学家,那是一个毫无指望的科学家;他如果不能改变自己的日常生活制度,挤出足够的时间去思考,那他最好是放弃科学。
  ”人生的意义就在于思维、感受、实践与创造。
  思维是人自身发展的结果,反过来,又促进了人自身的完善和发展。
  包括对人的身、心与形。
  身体、心理、精神会产生疾病,其实,思维也会产生疾病,而且会导致其他多种疾病的产生。
  有的人有心理疾病,如忧郁症,其实是一种思维疾病,对一个问题老是想不通,钻到牛角尖里出不来。
  思维,对经济、社会、领导、管理、教育、医卫、军事、艺术、科学、技术等的发展都具有重要意义。
  “经过训练的智慧乃是力量的源泉”……贝斯特《教育的荒地》如是说。
  智能、智力、智慧、智商,都与思维分不开,思维能力差的人,谈不上“智”的“能
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