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因此，我们可以看出，孔子所开创的儒学智能教育，在汉代经过全面的改造，终于成为智能文明社会时期的总代表，成为智能思维法的“至圣先师”，孔子的原儒，是中国智能教育学的导师，但是要注意智能教育法并非慧性思维法、慧智同运的教育法。他所开创的儒学智能教育，虽然是优秀的，却并非最全面和最正确的。与西方亚里士多德为代表所创立的西方智能教育内容相比，就存在着孔子的继承者们并未能将智能教育全面地推进和发展，而是停留在原地，将原儒改造成皇家的御用文化。这一部分内容，恰恰又正是中国教育界导致整个社会落后于西方智能教育的原因。因而智能教育的世界中，绝无所向披靡的天才，只会存在攻无不克的团队。中国汉代的儒学界，正是这样的一个“优秀”团队，他们运用孔子的原儒思想，经过削足适履的改修，迎合皇权需求，成功地登上了独尊的宝座。
所以，历代国器在手的皇权者们全都极力推崇孔子，借用道学对人类品质分类法的名称，用“至人”、“圣人”对孔子进行褒扬。在当今世界的今天，人类对于左脑智能思维局限性的认识，已经越来越明朗化，正在自然地寻觅着慧性右脑思维的回归，我们也应当正确地分析这些历史现象，不应当让儒学唯智教育法遮蔽住比智能教育法更符合大道自然规律的老子慧性教育法的复兴。
老子的慧性教育观与孔学不同的重点，是老子提出的“益损”教育之法。
“益”，是“善”、“正”、“德”的智能教育培养，是大脑皮层有序化的整理，是益于智能意识建立正识、正意、正觉、正念的学习积累；
“损”，是弱其志，转化清除体内怒、悲、喜、恐、思五志的生成，规范和制约智能意识中的三个体元联合起来产生“恶”、“邪”、“魔”三种心识、意识、智识的可能性，全面清除智能意识的代表识神阻挡心阳丹元，顺利进入大脑右侧办公室里，开展正常慧性工作，主持最符合生命客观规律的活动。
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识透智能意识教育法的真相（1）
我们要正确地认识人体的智能意识，如果不认清楚它的真相，就无法用好老子的“为学者日益，为道者日损”。这个益损之法，如果无法用在我们的智能意识教育规范之中，那么慧性教育法就会是空的。老子慧性道学教育的益损之法，主要是针对人们的智能意识，如何向“善”、“正”、“德”的方向转换，修改其品格，提升其质量，令其恒德不贰，将智能意识对前六根的统治，重新归还给阳我丹元心神，慧智同运而最终执一为牧。
为了迎接老子执一思维模式在新世纪、新人类中的出现和形成，我们必须全面正确认识智能思维模式，并且在自己的体内全面掌握住智能意识，才能真正摆脱它，从而顺利进入老子所揭示的执一思维模式教育之中。
智能意识，是由人体内形神系统中的四个系统共同组成的，肾藏智，脾藏意，心藏识神。所运用的能量，则是肾中阴水。其中，肾内的智与志具有互化性，如果人缺乏善信、正信、诚信，阳土无力克制肾中的阴水，处在一种“忠信之泊也，而乱之首也”状态的时候，阴水必然就会克制心中阳火，而使阴火识神的能力疯长起来；识神则收集阴志用智，同时调用脾土妄意，共同组成智能意识。识神携带这三种力量在大脑皮层工作，并且同时又通过脑脊液的循环，随时通过脊髓管应用肾内上传而来的阴水能量，维持自己旺盛的工作能力状态，也就称之为“智能意识”，简称则为“智能”。
智能意识，存在着双重内涵，需要我们分解认识和整体把握，才能将心脑教育完整认识和确立起来，才能真正破解西方智能科学中对脑科学的认识误区。
“智能”，主要是指人类心中的识神首焱在左脑皮层区的生理功能，又称其为“智识”；
“意识”，则是指脾中的体元在大脑中的工作属性。脾内的体元，同样是一气含三，存在着一真、一阳、一阴三位体元。后天的意识，由阴性的体元“妄意” 所主持；而先天的意识，则由阳性的体元“常在”所主持。
意识体元在大脑中的生理特点：脾部之宫属戊己土，戊土为阳土，己土为阴土。土气的特征，是寄旺于其它水、木、火、金四气之中，是它们的承载。故有“非信土则不立”说法。如同地球若不存在，地球生命即消失的现象，由此可见其重要性。土气的这一特点，也就构成了阴意与阳意这两个体元的生理特点和属性。因此，在意识活动中，人们常常不容易准确地分辨清楚它们在大脑的位置和生理功能作用。但是，这种作用在慧性图文思维教育中却占有极其重要的位置，必须依照信土的特点和属性，将其在大脑中的原理弄清楚，揭示开来，才能正确地解析人类的思维活动和其中的主次关系。
信土寄于四季的特征，决定着意识在大脑中工作职能分布的广泛性、信息掌握的集约性、信息传播的覆盖性、资讯同步追踪的紧密性。可以说，全身的一切生理活动的“信”息，全都被其所了解和有所生理反应，特别是前五根的一切活动的信息，全在其掌握之中。
土寄四方载万物。具备信土特征的意识，在大脑中的皮层上，并不存在左半球或者右半球的区别；而是左右双侧的信息高度地一体互通，是同步性地掌握信息，宛如一个整体。与大脑物元结构中三城的“外城”结构，似是一种信息上的共存。因此，在人类的思维活动中，虽然具备着左脑的智识线性思维和右脑的图文思维分工不同。但是左右大脑、首焱和丹元它们活动产生的结果，却常常是被意识所同步将信息接收而整合，并且同步呈现出来。书 包 网 txt小说上传分享
识透智能意识教育法的真相（2）
许多修身者或者具备慧性图文思维能力者，常常会在慧观中发现一种三个“我”在活动的现象：除了阴我识神首焱和阳我丹元以外，似乎还有一个“我”在紧盯着它们两个体元的一切活动。慧观能力强者，有时也能同步观察到真我、阳我、阴我和多层级体元在体内的生理活动。似乎在心中的三个“我”以外，还存一个“我”。这是一个完整的“我”和实在的“我”吗？…… 不是。
老子《德道经》和佛学《金刚经》中，都并不将它称之为“我”，而是将这种意识在大脑皮层中的现象，称之为“相”。“相”，也就是大脑皮层的“名”；将其在大脑质层中的现象，则称之为“象”。“象”，也是大脑质层的古代之“名”，这都是老子和古代至真者慧观下的中国式定名。例如，老子《德道经》中：“邻邦相望，鸡狗之声相闻，民至老死，不相往来。”就用了三个“相”字来揭示其中的隐秘。而《金刚经》中则指出：“无人相，无我相，无众生相，无寿者相”。修心就是修佛，无智识，无慧识，无意识，本性识出，一灵独耀。这与道学的去心从性、*见性绝无二致。
邻合无诸相，圭用效最奇；无我性方显，真意透道机。
慧性图文思维教育的理论和方法操作中，我们必须充分掌握好意识的生理结构和生理特性，将后天意识和识神首焱全都规范在善、正、德的品格和能量环境中，进行生命品质的再造提升，才能诞生出良好的慧性图文思维力。
古人有云曰：达摩西来无一字，全凭心意下功夫。“心”和“意”，既是两个各自独立的系统，同时具有相互依存的母子关系。一火一土，一母一子。知其子而复守其母，以修心为帅，不放弃对忠信、诚信、真信的同步确立，中气以为和，则意识活动皆善正合德而不偏，执中守一而符合于大道的自然规律。
意识的这个“我”，具有一种“我非我，又是我”的生理现象。这一现象，可以说是几千年以来道经和佛经解读中智能思维难以解答而争论不休的“猜想命题”。人们在未能进入“性观”而还暂时处于“慧观”的阶段时，由于未能居高以揽全局，常常只会发现这个“似我非我”的现象存在着，却难觅其体元的全息之踪。这个“假我”，恰似一双无踪无形的双眼窥视着一切，又似“如影随形”一般无处不在。这些生理现象，全都是因为意识的五行属性是“土”所决定的奇特现象，中央土又寄于四方，居中而又承载四方的生理特点，造就了它似乎无处不在的生理特性。而在大脑�