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期的孩子最不喜欢自己的感觉、情绪遭到别人的否定，所以，当他们的情绪遭到他人的否定时，他们的坏情绪只能是愈演愈烈。
青春期的孩子强烈需要他人的理解和接纳，当他人不是认为他的情绪莫名其妙，而是体谅并接纳他的情绪时，他心中的怒气就会消减一大半，并且他还会意识到自己以前坏脾气的冲动。例如，上面事例中的琪琪便意识到了自己的坏脾气，所以，用“妈妈，你今天做的胡萝卜馅饼好像比以前好吃”这句话委婉地表达了自己的歉意。
方法三：通过正确的渠道让孩子了解必要的性知识
七～八年级，孩子的性意识已经萌芽，他们对“性”充满着好奇，总想想方设法地了解它。在中国现行的教材制度中，还没有专门的“性”教育课，所以孩子在学校并不能学到性知识，但是，如果孩子不通过正确的渠道了解必要的性知识，他们很可能就去黄色书刊、黄色网站上寻找那些令他们好奇的知识。因此，让青春期的孩子了解必要的性知识是必要的而且是紧迫的，而在大多数情况下，这个艰巨的任务就落在了家长身上。
大多数的家长都会抱有这样的观点：“对孩子进行性教育，这是多么难为情的事情呀！”“这些事情孩子长大后自然会明白！”……然而，据权威调查，大多数孩子性知识的获得不是从家长那里，而是从同龄的孩子那里、从黄色书刊、黄色网站上，正因如此，很多无知的青少年走上了犯罪的道路。
四、七～八年级，孩子身体发育进入青春期（4）
因此，每位做家长的都要给予这件事情以足够的重视，让孩子通过正确的渠道了解正确的性知识。
那么，对于青春期的孩子来说，家长应该如何对孩子进行性教育呢？
其实，在家庭生活中，家长有很多机会对孩子进行性教育。
一位妈妈的做法便十分聪明：
当儿子唇上的小胡须变得浓密、声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。而是走进书店，精心挑选了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告诉儿子：“你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧。”
还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清楚。当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神。
但在性教育方面，有些家长的做法却很不利于孩子成长：
一天，一位七年级的男生从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！妈妈的反应很灵敏，严肃地对儿子说：“是吗？儿子，那我要恭喜你了，你长成大小伙子了。让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”
这个小男生很严肃地点点头。
但就在这时候，爸爸发出了一阵笑声，并且不停地说：“你这孩子怎么这样傻呀，是不是缺心眼呀……”随着爸爸的笑声，孩子本来坦然的表情渐渐转变成不好意思，最后他的脸变得通红，他开始有点生气了。
孩子的妈妈对孩子的性教育堪称圆满，但却被孩子爸爸的那阵笑声破坏了。确切地说，这位父亲的做法有点失职。首先，这位父亲放弃了一次水到渠成与孩子进行性教育的机会，本来他可以因势利导，和儿子单独谈谈，告诉他一些男人的“秘密”，比如遗精现象、生命的起源等等。
其次，他的笑声使孩子很受伤害。这位父亲的这种做法，暗示了孩子触及了什么不可告人的秘密，将本来正常自然的事情变得似乎很不体面。也许孩子再也不会说这样的“傻话”了，但从此在他与家长的交流中彻底封锁了一条通道，这对孩子的顺利渡过青春期是很不利的。
方法四：向孩子灌输正确的恋爱观
到了七～八年级，出于对异性的好奇心理，很多孩子开始搭上了早恋这班列车。很多家长把初中生谈恋爱视为“洪水猛兽”，总想采取措施制止孩子的这种行为，但家长的这一做法很容易就会引起亲子之间的对抗，进而使孩子感觉到很受伤。
其实中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，因此，遇到一些男女感情上的问题是很自然的事情。
我曾仔细研究过这些早恋的孩子，这些孩子大致可以分为三种类型：
一是，生活在“问题家庭”中的孩子，这些孩子往往在家里找不到爱和关怀，于是便想在异性身上得到补偿；
二是，自作多情型的孩子，这些孩子常常会认为某人对自己有意思，或者自己对某人有好感，因此逐渐走进感情的漩涡之中，甚至还会出现单相思的现象； 电子书 分享网站
四、七～八年级，孩子身体发育进入青春期（5）
三是，没把心思全部投入学习中的孩子，这些孩子常常会感到精神空虚、寂寞，又不愿意学习，没有事情可以做，那就谈恋爱吧；
四是，随波逐流型的孩子，这种类型的孩子同样对学习不感兴趣，他们看到周围的同学在谈朋友，反正没有事情可以做，于是便跟随着“潮流”谈起恋爱来。
了解了孩子早恋的原因，家长应分析自己孩子早恋的具体原因，然后再根据具体的问题，采取具体的应对措施。
如果你的孩子属于第一种类型，家长首先要自我反省了，要给孩子足够的爱与关怀，并且尽量做到不要因为成人之间的感情问题而影响孩子。
如果你的孩子属于第二种类型，家长就要正确引导孩子，帮孩子快刀斩乱麻。
如果你的孩子属于第三、四种类型，那家长就应该帮孩子树立信心，激励孩子好好学习。
但不管孩子属于哪种类型，家长都不要用粗暴的手段去阻止孩子谈恋爱，而是要给孩子一个正确的恋爱观念。
上八年级的儿子谈恋爱了，爸爸没有对儿子的这种行为做任何评价，而是跟儿子讲起了自己当年的恋爱史。
“爸爸在上初中的时候也谈过恋爱，但是没谈几天，爸爸就‘失恋’了，原因是当时那个小姑娘嫌爸爸学习不好，说爸爸以后不会有前途。”爸爸很平静地说。
“那后来呢？”儿子好奇地问。
“后来爸爸考上了大学，到了一个大城市，而那个小姑娘却在那个县城里早早地嫁了人。爸爸觉得很幸庆，因为我在大学里遇到了那个值得我爱一生的女人。”
“那就是妈妈吧。”孩子笑着说。
“是呀，你看现在我和妈妈多幸福呀，还有一个这么优秀的你。对了，跟你好的那个女孩怎么样？”爸爸很自然地问。
“我不知道，我就感觉她很会关心人。”
“会关心人，应该是个很不错的女孩。不过爸爸给你一个建议，要想真正对这个女孩负责、真正对自己负责，那就给彼此一个期限。比如，等你们都考上大学后，再开始一段美妙的爱情也不晚呀！”
儿子认真地点点头。但不久后，爸爸就听说儿子与那个女孩已经分手了，儿子是这样与那个女孩说的：“我们要想对彼此负责，要先对自己的未来负责。”
对于这些早恋的孩子来说，父母的理解是把他们拉出感情旋涡最好的方法。这位爸爸做得非常对，他没有把自己放在高不可攀的位置上，而是用自己的经历去劝儿子，要把眼光放得长远一点。
然而在现实生活中，父母能够做到这一点的并不多。大多数的父母都认为“早恋猛于虎”，一旦发现了孩子“早恋”，就忙着责骂孩子，还有些家长向孩子灌输“早恋可耻”的思想。父母这样做的结果是，很多孩子因为父母的这种反应态度而叛逆：“你越不让我谈恋爱，我越谈！”甚至有些孩子做出一些“出格”的事情来。
所以，对于青春期的这些孩子，家长要给予他们足够的理解、关心和耐心，巧妙地与孩子沟通，让孩子敞开心扉。这样，父母想要向孩子传输的恋爱观才会深入到孩子的内心中去。
五、七～八年级，孩子心理成长的关键期（1）
一个七年级的女生，看到另外两名同学有说有笑，而且有时还说些悄悄话，她心里就不舒服，并且总认为这两位同学在说她的坏话。�