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其实，家长这样做是在用一种“平行交谈”的方式跟孩子沟通。所谓“平行交谈”是美国《用心去教养子女》一书作者罗恩·塔菲尔所提出的，它的意思是家长与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，当然，双方也不必互相看着对方。
这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。家长与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知、学会做事、学会共处、学会做人等。在交谈中，家长还要根据孩子自身的特点，做到“动之以情，晓之以理”，从而使孩子什么话题都愿意与家长沟通。
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二、使亲子关系“升温”的几种沟通方法（1）
一个家长曾苦恼地对我说：“都说孩子进入青春期之后就容易‘较劲’，但我发现我家孩子对别人都是好好的，但一回到家里就专门跟我们对着干，就好像他的“较劲”对象主要就是我一样。”
俗话说，哪里有压迫，哪里就有反抗。当孩子进入青春期之后，一切能够管教他们的人，如老师、家长、学校领导等，都会成为他们的反抗对象，但由于家长管教的范围比较大，与孩子接触的时间比较长，因此，家长就成为了孩子的主要反抗对象。
正是由于这种“教育”与“反抗”矛盾的存在，家长与孩子之间的关系才进入了“危险期”。其实，确切来说，亲子关系“危险期”的产生，家长和孩子都有相应的责任。
从孩子方面来讲，青春期被称为“第二反抗期”，也就是说，孩子进入青春期之后，随着他们自我意识的发展，他们觉得自己已经是大人了，他们不希望家长再把自己当成小孩子来看待，他们认为只有先摆脱父母，才能实现真正的独立。因此，他们会把父母的关心看成多余的事情，会专门与父母“对着干”，以证明自己的成熟。因此，家长与孩子之间的矛盾会在孩子的这种“绝对反抗”中会愈演愈烈。
从家长方面来讲，很多家长不了解这一阶段孩子的特点，他们仍然用教育小孩子的方法去教育孩子，不论是孩子的学习、生活、交友，他们都要强加干涉，甚至不管孩子的感受，而强迫孩子按着自己的想法去做。
我就曾接触过这样一个家庭：
孩子离家出走了，当孩子找到后，家长问他出走的原因，他拒绝与家长沟通，并告诉家长：“我与你无法沟通！”
无奈，家长只好带孩子去看心理医生，在医生的引导下，孩子说出了心理话。原来，这个孩子不满意家长对她的学习、生活等方面横加干涉，为了表现自己已经长大成人了，他竟用“离家出走”作为对家长教育方式的反抗。
这个家庭属于“家长制”气氛浓厚的传统家庭，在这种家庭里很容易产生紧张的气氛。例如，有些家长为了维护自己在孩子心中的地位，而刻意与孩子保持距离，从而使孩子时刻都感觉到家庭气氛很紧张。亲子之间存在距离，沟通就很难进行，在没有沟通的家庭里，这种紧张的气氛往往就会衍化成亲子之间的危机。
另外，对于现在的大多数独生子女家庭来说，家长往往会无微不至地照顾孩子，把自己的全部希望都放到孩子身上。因此，在这种观念的推动下，家长只关注孩子的学习、孩子所取得的成绩，却对孩子的内心世界知之甚少，也很少与孩子谈起自己的内心感受，在双方都不了解的情况下，亲子之间的沟通是很困难的。也正是因为家长与孩子之间的互不理解和沟通困难，才大大加重了亲子关系的危险性。
在多年的教学过程中，我总结出这样一条教育技巧：沟通，是解决一切教育问题的良药。应对青春期的“亲子关系危机”也是如此，只要家长掌握了与孩子沟通的技巧，亲子关系才能一点点升温。
沟通是亲子关系升温的基础，离开了沟通，所有的教育都将无从谈起。那么，家长应该如何与青春期的孩子沟通，才能使亲子关系顺利渡过“危险期”呢？
方法一：为亲子沟通增加神圣感
我曾经把一位朋友的故事多次讲给学生家长们听。
我的朋友是一位妈妈，她的儿子今年14岁。一天，朋友看到儿子与丈夫聊得热火朝天，便走过去凑热闹，谁知她刚走过去，儿子和丈夫都停止了说笑，她好奇地问：“你们在聊些什么呀，我也参加可以吗？”
二、使亲子关系“升温”的几种沟通方法（2）
儿子压低声音神秘地对妈妈说：“妈妈，我们正在进行男人与男人的对话，你是不可以参加的。”这时，朋友的丈夫也在一旁示意朋友离开，朋友知趣地离开了。
后来，朋友问丈夫：“你到底在跟儿子聊些什么呀？”
“你不知道吧，在儿子小时候，他在我的口袋里偷拿了1元钱，就是从那时起，我与儿子进行了一次‘男人与男人的对话’。直到现在，我一直与儿子保持着这种‘对话’，也正因如此，儿子什么都跟我说，例如青春期的一些困惑、他有喜欢的女生了、他的人生目标……”
上面的这位爸爸真是懂得孩子心理的好爸爸，他懂得为亲子之间的沟通增加神圣感。也许直到儿子长大成家，甚至有了自己的事业之后，遇到问题，他仍然还要与爸爸进行这种“男人与男人之间的对话”。
当然，这样的沟通多发生在爸爸与儿子、妈妈与女儿之间，例如，根据男孩的成长特点，爸爸可以与儿子进行“男人与男人之间的对话”；根据女孩的成长特点，妈妈可以向女儿讲述“女人的小秘密”。在这种沟通中、在这种谈话中，家长与孩子讨论的大多都是敏感的问题，但尽管如此，家长与孩子都是坦诚相待的。仅仅是“男人与男人的对话”、“女人的小秘密”等这些名字，就为谈话增添了很强的神圣感。
正是因为这种神圣感的存在，孩子会信任家长，愿意向家长吐露自己的心声；也正是因为这种神圣感的存在，多年之后孩子依然会怀念与家长的这种沟通；更重要的是，正是因为这种神圣感的存在，家长与孩子之间的感情在逐渐地升温。
方法二：多一些鼓励，少一些指挥
我认识这样一位妈妈：
她是某公司的老总，她能把公司管理得井井有条，但对自己的儿子，她却用“无能为力”来形容，因为不管她说什么，儿子总会与她对着干。后来，这位妈妈找到了我，让我好好劝劝她的儿子。
我试着与这个孩子沟通，但出乎我的意料，这个孩子很合作，我问他：“为什么总是与妈妈做对？”
他直言不讳地告诉我：“因为我总是生活在妈妈的阴影里，所以我不愿意与她合作。”
这时，我终于明白了，一定是这位妈妈用错了教育方式。于是，我把他的妈妈拉到跟前，当着孩子的面把孩子刚才说的话讲给了她听。妈妈听后非常诧异，过了一会儿，她十分激动而又真诚地对儿子说：“儿子，不要生活在妈妈的阴影里，我希望你更出色，希望你青出于蓝而胜于蓝。”
听完这句话后，我立即给予纠正：“您应该说‘儿子，你真棒，在妈妈心里你是最优秀的，我相信你一定会青出于蓝而胜于蓝’。”
别看这是大同小异的两段话，其实有着很大的不同，前者是居高临下的希望，后者是朋友式的赞美；前者是一种指导，后者是一种鼓励。
如果家长们仔细想一想，便能够体会到，上面事例中妈妈的那番话，会使孩子产生一种自愧不如的感觉，从而使孩子继续生活在自己的阴影里。而我的话却是对孩子的一种激励，会增加孩子走出妈妈阴影的信心。
事实上，这位家长的话很典型，它代表了中国相当一部分家长的传统观念。这些家长在与孩子沟通时，会自觉不自学地流露出对孩子的俯视，完全凭自己的主观意识在希望、在指挥……而完全忽视孩子的感受，这一点通过家长嘲讽的话语可以很明显地表现出来。例如：书包 网 。 想看书来
二、使亲子关系“升温”的几种沟通方法（3）
“今天这是怎么了，怎么知道主动学习了呢！”
“不就是考了前五名吗，什么时候考个第一名让我看看！”
“这段时间你确实有进步，不过不要夸你两句就骄傲呀！”
……
很多家长在教育孩子时几乎一直在使用类似的语言，其实这都是家长头脑中固有的传统家长观念在作怪。因此，每次开家长会时与家长们交流时，我都提醒家长们千万不