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消费资料部类
消费资料部类就是直接用来满足体力再生产需要的生产部类。这一部类包括，满足衣、食、住、行需要的资料的生产、运输和零售，满足治病、美容、健身需要的资料的生产和服务，满足生儿育女需要的资料的生产和服务，满足未成年人抚养和老年人照顾需要的资料的生产和服务，以及目前日益重要的清洁饮用水和清洁空气的保护和提供……总之，这类生产提供的产品和服务直接用来满足体力的再生产，也就是满足成人及其家属的肉体生活及生活关系的直接需要。
民以食为天，农业是消费资料部类的基础行业。最初，农业以采摘业和种植业为主；随着农业生产力的发展，种植业的比重呈下降趋势，但其生产效率日益提高；畜牧业的比重逐渐提升，人类的饮食结构逐步从植物性食品为主转向动物性食品为主（当前，随着健康需求的崛起，人们又转向植物性食品）；林业日益从单纯提供水果和木材转向注重环境生态功能，保持和提高森林覆盖率以涵养水源和提供更好的空气方面越来越受到重视；渔业日益从单纯依靠捕捞转向适度捕捞、注重养殖，但其最终产品一直是提供鱼类食品。
以农产品为原材料的加工业也是消费资料部类的重要组成部分。对小麦的加工提供面粉，对面粉的加工提供面包；对树木的加工形成木材，对木材的加工形成家具；对棉麻的加工形成布匹，对布匹的加工形成服装……消费资料部类也包括对部分工业产品的加工，例如，化肥、化学纤维等的加工和生产。此外，服务于消费资料部类的交通运输也属于消费资料部类。
生产资料部类
生产资料和工具在生产中表现为物的力量。参照消费资料部类的定义，生产资料部类就是直接用来满足物力再生产需要的生产部类。生产资料部类产生于增加和改进生产资料的需要。磨石—石匠，锯木—木匠，炼铁—铁匠……这些都是生产资料部类的具体表现。
生产资料部类又分为两部分：生产“生产消费资料的生产资料”部分，例如生产锄头的铁匠作坊；生产“生产生产资料的生产资料”部分，例如生产铁匠用的铁锤的炼铁厂。第一部分刺激第二部分，第二部分服务于第一部分。近代欧洲工业史在纵向上很好地证明了生产资料部类两大部分的关系：近代欧洲纺织机、面粉机的发明为人类带来了丰富的消费资料，这些轻工业机械的生产是近代工业革命的第一部分，像英国等欧洲发达国家的工业化过程就是从生产纺织机、面粉机等起步的。为生产更多的纺织机、面粉机，就需要更多的原材料，需要更多的金属制品和化工制品。在这一刺激下，以冶金、化工等原材料工业为中心的近代重工业机械发展起来，炼铁、炼钢如雨后春笋，炼油、电力等工业都有了很大发展，这些重工业机械的生产是近代工业革命的第二部分。在生产资料的第一部分和第二部分之间，有一个原材料加工链条，随着生产资料部类的发展，原材料的加工链条越来越长，机电工业的增长速度明显加快，零部件等中间产品在工业总产值中所占比重迅速增加，加工精度的提高使产品的技术含量和附加值大大提高，深加工业、加工组装业成为生产资料部类内部最重要的产业。此外，服务于生产资料部类的交通运输也属于生产资料部类。
1 人体是经济危机的一面镜子（3）
科教资料部类
科学技术和教育在生产中表现为智慧的力量。参照消费资料部类和生产资料部类的定义，科教资料部类就是直接用来满足智力再生产需要的生产部类。科教资料部类包括科研和教育两部分。这里的科研包括以实验室研究为主体的一切能够发现智力成果的成人研究活动；这里的教育包括以大学（大学就是大的学生，包括普通高校和职业学校）教育为主体的一切能够传播智力成果的成人教育活动。此外，服务于科教资料部类的交通运输也属于科教资料部类。
在体力第一生产力和物力第一生产力条件下，科教资料部类都不是独立存在的，科教资料的生产被包含在消费资料和生产资料的生产之中，科研和教育要么是消费资料部类的科研和教育，要么是生产资料部类的科研和教育，这一特点在20世纪得到了划时代转变。刚刚过去的20世纪，是信息技术和信息产业形成和发展的世纪，是知识经济崛起的世纪，在这个世纪，人类生产力完成全球一体化，并且智力成为第一生产力，科教资料部类独立出来。这是经济学上一个划时代的事件。
信息技术和信息产业的迅速发展，首先带动了生产力的巨大发展，这是一个不争的事实。但更重要的是，信息技术使科教资料的生产成为一个能够独立的部类。我们知道，在信息技术出现之前，智力是不能独立存在的，只能以科学的形式存在于体力（劳动者的大脑）中、以技术的形式存在于物力（生产资料）中。但是，信息技术出现并广泛运用以后，电脑一方面接在了人的大脑上，一方面接在了生产资料上，从而成为智力与体力和物力间的中介和平台。智力，以智力为取向的知识经济，借助信息技术，成为独立的生产部类。科教资料部类由此形成。在内容上，科教资料部类表现为科研和教育；在形式上，科教资料部类表现为信息产业。这里，内容和形式的矛盾，还产生了这样一个根本问题：有用信息和无用信息问题。从形式上看，一切信息都是信息，好像没什么有用无用之分；但从内容上看，只有那些有创新之处的科研成果和教育才能对人们的生产发挥新的作用，因此，只有关于这些创新的科研成果和教育的信息才是有用的信息。在信息时代，区分有用信息和无用信息是一个战略性的大问题，因为无用的信息不但不能促进生产力的发展，那些无用信息中的错误信息还会破坏生产力的发展。
科教资料生产部类的特征与以往经济形态最大的不同点在于，科教资料生产的繁荣不是直接取决于劳动人口、生产资料以及硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累、传播和利用。科教资料生产部类主导下的知识经济建立在日益发达的信息产业上，强调产品和服务的数字化、网络化、智能化，主张个性化商品和敏捷制造，强调能够按照用户需要进行极具针对性的有效生产和服务。现代传播媒介对知识经济至关重要。报纸、杂志、广播、电视、互联网等现代传播手段都是激光发排、信息技术等现代科学技术进步的产物，这些科技给传播媒介的报道速度和传播广度方面带来了前所未有的变化；同时，人类传播手段的更新，也在宽度和深度上促进了科学技术的发展和进步。因为知识只有经过传播，大规模应用到生产中才能变成新的更大的生产实践，而新的生产实践是新的科学技术的源泉。总之，知识经济与传媒是不可分离的，它们相互作用，相互影响，相互依赖，相互促进。
1 人体是经济危机的一面镜子（4）
提供三大部类的产业就是实业。实业是全部经济活动的母体。
货币及其五大功能
实业交换产生货币，作为一般等价物的货币有五大功能。
价值尺度
作为一般等价物的货币有五大功能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。*认为货币首先是计量、衡量商品价值量的尺度，因为一切商品作为价值都是倍乘的体力，它们本身可以通约，所以它们能共同用一种特殊的商品来计量自己的价值，这种特殊的商品就成为它们共同的价值尺度或货币。作为价值尺度，首先需要确定价值单位。实践中，人们是以货币商品的单位（如黄金的重量）代行价值单位（个人必要劳动时间）职能，这是一种间接确定价值单位的做法，是一种权衡。黄金的重量单位并不是价值单位本身，如果1克黄金等于100斤米，只能说明1克黄金同100斤米的价值含量相同，而1克黄金的价值量就是生产100斤米的个人必要劳动时间。
流通手段
货币源于交换，服务于交换，并随着交换的发展而发展。作为商品交换的媒介，任何形式的货币运动的最终归宿都是交换，无论是借、贷、存、贮、汇等运动，其最终的目的都是为了消费（即交换），终点总是商品。现实世界对货币的主要要求就是交换媒介，货币的交换媒介职能是货币的根本职能。
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