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现场提问：我是一个大学老师，你所讲的，我心里也有感受，特别是经常忧虑家长把学生交到大学里，四年的培养无法让人成才，有一种误人子弟的感觉。在目前这样的一个体制下，作为一个大学的老师，怎么样保持自己独立的思想、独立的地位？
张鸣：这个问题很有分量。我现在的感觉，大学教授确实做得很不好，也应该道歉。作为知识分子，我们没有起到重要的作用，不敢说话。我们学校给一些教授提前退休，他们就很生气，就来找我，说能不能给他们出一个头，我说你们自己的事为什么不自己出头？涉及到自己的权益为什么不争？大不了退休而已。我都这样了，学校也没有开除我，因为开除我很麻烦。我们体制就是这样的，成就一个人不容易，祸害一个人也不容易。如果断了我的口粮我还可以活，我就不怕你开除，我不怕你开除的时候，你就不敢开除我。他们说你有本事，你可以写历史随笔换来钱，我们没有这样的本事。但是我觉得，人都是可以谋生的，对我个人来说，我个人的尊严，要比给我的这些所谓的荣誉加在一起还要大，我更在乎我的尊严。你给我一百万，让我向你下跪也没有门，因为我不需要你的钱，一个人生活花不了多少钱，至于说在教学的过程中，环境都这样了，你怎么办？我也是没有办法，在我的课堂里我尽量按照我的逻辑去办，别人我无法要求。对我来说，所谓的大学教学生涯里很重要的就是教会学生怎么读书，教会学生怎么做事，而做事是在读书过程中实现的，而不是让你什么都干，实践是非常非常小的一块，主要是你真的会读书，真的会读书了我相信这个学生什么都行，目前来看效果还可以，我带的研究生毕业、就业还不是大问题。书 包 网 txt小说上传分享
高校扩张的隐忧与出路（4）
现场提问：感谢您的精彩演讲，我也是从大学里出来的，对您所讲的都非常赞成。您提出通过开放来达到改革教育的目的，我觉得很好，开放主要是引进民间资本或者是外资办教育，在开放的过程中您觉得面临的最大困难是哪里，是*的困难还是国家的法律不允许，我知道目前还是有很多资本想进入教育的。
张鸣：主要是行政壁垒。当然我们也没有这样的法律，进不来，不是说外面的人不想进入，曾经有人就想投钱，大笔钱投过来，哪怕钱是你们的，活力是你们的，还是不允许。现在只有商学院开了口子，但是远远不够。这东西很简单，只要开了口子就行了，你开了口子愿意进入的人就会把障碍冲破，现在是口子没有开，就是没有开放。
现场提问：我是一名工商管理硕士MBA在读生。中国的MBA从90年代发展，差不多有二十多年的发展，这二十多年的发展过程中可能也遇到过很多的问题，包括目前MBA的教育可能有127所学校都在开展，但是和美国相比，在教育质量和数量上还是差距比较大。我想请您谈谈未来中国MBA的教育发展，以及在读的MBA生如何去适合中国的MBA教育发展？
张鸣：其实你提的这个问题我不是太懂，但是我感觉MBA教育在中国还算是比较好的一个，北大、清华的MBA教育还不错，而且这一两年就业的状况还是相当好。但是总体来说还是有这样的问题，一拥而上。我也听到一些老师谈到，首先就是老师的水平问题，商学院的老师实践能力太差，他们没有干过，这些也是一个缺憾。再一个，我感觉商学院里的读书气氛还是差了一点。现在我们过多的还是依赖案例，依赖具体的实践，但是教学和读书的环节是有问题的，现在书已经抽象成教学和教材了，这是成问题的。商学院总体来说还是比其他的专业好一点。
现场提问：我是一个在校大三学生，感谢您作为学者很难得的良知。是不是让外资产业进入教育产业就可以解决现状？您提出了问题，但是怎样更加理性的思考，怎样构建合理的制度？这可能是像你们这些学者更需要思考的问题。虽然有很多弊端，但是我在学校里仍然看到了一些和您一样很有良知和很有见地的学者以及也在很认真思考问题的学生。
张鸣：这个题目提得很好。教育开放，不仅仅是他们把钱投入，它必须得引入一个新的体制，就是说开放以后办大学必须跟我们不一样，必须是学术自由的，必须是大学自治的。如果不开放，改革就没有方向。中国这30年也是如此，如果我们关起门来会有今天吗？但是会不会造成新的外国资本的垄断呢？但是现在的问题是，你是国家官僚资本垄断，我们现在要打破这个垄断，这是当务之急。当年民国时期我们的大学办得好，就是因为有不同的竞争，好大学就是这么办的，大家都会学习这样的做法，不光是学者会这样办大学，而且军阀办的大学也是这样来办的。连曹锟这样的大老粗都知道尊重教授，让副官端着大洋送过去，但是现在我们的领导怎么可能这样呢？我们知道军阀是很混蛋的，很不讲理的，但是我们现在呢，我们现在就是一个超级垄断官僚，引入竞争他们就不敢这样干了，这样干就没有饭吃了。为什么香港大学招生会引起很大轰动，以前你听说过北大、清华招状元给钱吗？现在给钱了，北大给5万、清华给4万，反正是给钱了，不都是因为这些刺激的吗？其实我觉得中国的改革、中国的事情不是道理不清，而是有的人故意要把很清楚的道理，1＋1等于2的道理搞糊涂了，什么是中国改革呢？中国改革就是把你精神病状态恢复到正常，以前我们疯疯癫癫的，我们正常就完了，这么简单的事哪里会有很深的道理啊？有些人就是装糊涂，其实*的人都比我还明白，私下说起来比我还清楚，反正我也改变不了体制，反正公家的钱，不花白不花，都是这样的心态。
国富国穷：制度和中国的经济改革（1）
主讲：茅于轼
时间：2008年1月5日
人物简介：经济学家，供职于天则经济研究所。1929年生于南京，1950年毕业于交通大学机械系，1975年开始从事微观经济学研究，1979年提出择优分配原理。1984年调中国社会科学院美国研究所任副研究员、研究员，1986年赴美国任哈佛大学注册访问学者，1993年创办北京天则经济研究所，任理事长。现任LEAD国际培训项目中国国家理事会成员兼核心组教授。主要作品有《择优分配原理——经济学和它的数理基础》、《生活中的经济学——对美国市场的考察》、《中国人的道德前景》《给你所爱的人以自由》等。
改革之后的30年，是非常了不起的30年。大家知道我是研究经济学的。经济学解决什么问题呢？就是解决在一定的资源条件下，我们怎么能够创造更多的财富。
这个问题非常重要，全世界还有很多穷人，包括中国。解决穷人的问题有两个办法，第一个是增加财富的创造，第二个是合理分配财富，除此之外都是不能解决问题的。首先要有财富的创造，否则大家争来争去，你多得一点我就少得一点，这个社会就搞不好。我们这30年确实做到了这一点，现在的财富从可比价值来说增加了13倍，现在的生活也发生了天翻地覆的变化。从这个角度来看，这30年改革真的是了不起。我们千万不要把过去走的这一段路看错了。当然，我们也有问题、有矛盾，还有很大的风险，但如果我们能够坚持改革开放，再有30年，甚至再有20年，中国就能够真正变成一个发达国家。现在我们很复杂，一方面很富，一方面又很穷，一方面很先进，一方面又很落后。这些矛盾的解决，需要我们全国人民有耐心、有理智，懂得过去这30年我们是怎么过来的，然后安排好我们将来这二三十年。中国的复兴，这是一个非常难得的机会。
确立自由交换制度保证了改革的成功
我们这30年改革的成功需要总结。我在十年前（1998年）就提出了一个问题：为什么干同样的活，在美国拿的钱多、生活得好，而在中国拿的钱就少、生活得就差呢？为什么穷国和富国同样的劳动，得到的报酬不同呢？如果说劳动是价值的源泉，那么同样的劳动就是同样的价值嘛！这实际上就是经济学想要解决的问题，也就是我今天要分析的问题。这个问题的核心是财富是怎么创造出来的。是