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村的边上，只有一条公路，还是在十多年前，当时上任的一位想有成就的县委书记给修的，到现在也破旧不堪了。主要是马车、人力车、自行车在路上行走，平时也没有几辆车开过。
说着话的时候，已经到了二十世纪八十年代了。
村里的人口是刚统计过的，一共有一千八百人。但是有人提出异议，说有的家里想要个儿子，但是偏偏每次都是个“不带把的”，要不隐瞒起来，要不就送人。他们甚至有一次攻击搞计划生育工作的人，敌视他们，说生育是个人的事情，想生多少就生多少。
但是，大多时候，这个村子是静的。那么安静祥和地躺在山脚下，犹如一幅静止的。人爱静，日出而作，日落而归；又害怕滋事，很少有伤和气的事情，能过去就过去。
村子静，车也没有多少，况且，通车也是最近刚开始的，以前是大土路，一下雨，便没有办法走了。
大山也安静，“叮当“的声音衬托出了它的静谧。
河水也安静，常年悄无声息地流着，一年当中，它几乎很少发脾气。
他们就这样悄无声息地生活着，男人跟女人住到一起，生了一个又一个，但是，令人不安的是，这些娃娃又开始重复着村里半饥半饱的生活。在村里，谁家生儿子了，亲戚拿上一升麦子祝贺一下。谁家搬新房子了，也拿上一升麦子去祝贺。谁家婚娶了，还是拿上一升麦子，赶去祝贺一番。
原来，老一辈的人一辈子都呆在山里的，最远也只到过大山的那一边，赶个庙会，或者走个亲戚家。而后来，风气也渐渐地好了，改革的风吹进来了，开始有人来这里招工：到大城市盖大楼，垒房基地，管吃住，一天五块。于是，山民也都乐意出去看看，车票也都报销，钱又不少挣，于是，他们把深山的“叮当”声带到了大城市里来。他们只有到五月或者秋收的时候才回家，有的干脆过年的时候才回到深山里，带点外面的好东西，回家哄孩子。
男人们走了，种地的负担便要女人来挑，又要照看婆婆和孩子，她们的负担也不轻松。男人们回来了，想哭鼻子，可是又有孩子，也只好忍一忍，给丈夫做上一碗鸡蛋面，多浇点油花，拍点蒜，蘸点大葱吃，也算是犒劳一下。而孩子则围在周围，讨父亲的欢喜。
玉泉村里的人，在春夏交叉口的时候，上山上捉蝎子，回来可以卖点钱。他们就到山上狂跑着，也不知道什么叫劳累。衣服免不了要被挂破，脸被吹得脏脏的，但是，什么都不在乎，这就是童年最美好的记忆。
吕树人的闺女雪莲，是个可爱的小女孩。
到了入学的年龄了，吕树人用碎花布给她拼凑了一个小书包，把她送到了学校，指望她以后能认识自己的名字，会算个账，让别人哄骗不了，就可以了。
吕树人的学问没有多少，所以教起上小学的雪莲颇感到吃力，譬如教数学的时候，他总是扳起指头来计算，年幼的雪莲觉得想笑，可又不敢笑。然而他却是要面子的，学问上竟然比不上女儿，也只好在其他事情上严厉一下，也算作是做父亲的威严罢了。
在他心目中，作为一个父亲应该具备的，是坚决地让孩子服从自己的命令。犹如一个统治者可以随意的处决下属一样，“父权”在他的脑海中烙下了可怕的印记。
“你得让孩子怕你，”他常对其他人说，“不然，以后就更没有办法管了。”
于是，他总是喜欢逮一些不成理由的事情，譬如说雪莲写作业忘记了打猪草，他就一边脱鞋，一边追打骂着“小兔崽子，啊，这么小就不听话！”，把鞋给远远的抛出去，然后又一只脚点地，一跳一跳地去拣鞋。雪莲却是跑得快。
“夜里回来了，不让你吃饭，不让你上炕睡觉。看你还听话不？”
大院子里的自家人有的探出头来看，有的则见怪不怪了，依旧稳坐着吃饭，有的则要劝几句，此时，他觉得长了脸，找了个台阶，知趣地下去了，嘴却是不软的，依旧骂着：
“你说这个小兔崽子，啊，这么小，就不听话！你还吃饭不了？就知道死叩在个书上，啥也忘记做，俺让你不长个记性！”
但是在学校里，雪莲却是受到了老师的喜爱，大家都觉得自己为什么没有这样的闺女呢，偏偏老天给了吕树人，又不珍惜。雪莲的学习成绩都是考全学校第一的，奇*書网收集整理自己的奖状也给自己家里发灰的墙壁上添辉不少，真乃“篷壁生辉”啊！去雪莲家的人都要忍不住看个够，都不住地点头说不错，啊，不错！为此，吕树人有时候却又鼓励雪莲好好学习。
虽然是个女孩子，却渐渐地在整个大杂院里树立了威信，许多人家的大人也乐意让自己的孩子跟雪莲玩，让雪莲教育他们，由于大人的承认和支持，无疑，雪莲就成了“孩子王”了。
平时，村里的孩子很少上学的，穿着破旧的衣服和露脚指头的鞋，照样疯一样地上山上摘野果子，跟着放羊的溜山，或者上大树上掏鸟窝的，什么有趣的东西都干。稍微大了些，有的便拜了师傅，学木匠，有的则进入深山里，继承祖业，做了石匠，有的煮起了油条，专门在庙会的地方叫卖，也有的用石磨磨豆浆，做豆腐，每天拉着个车，沿街叫卖。
说是学校，其实只是在一座较大的空闲的庙房里开课，讲课的大都是以前小学毕业的上了年纪的人，也有几个年龄在二十左右的女孩子，不知道从那里受到一丝新思维的熏陶，给这个沉闷的学校带来一丝新鲜空气。
学生是没有课本的，只有老师一个人有，每次讲课，都是老师先用粉笔写到黑板上，再让下面的学生抄写，孩子们低着头，映照着从破旧的用塑料薄膜糊住的窗户外照射进来的微弱的光线，歪着头，用小手紧紧地纂着铅笔，认真地写着。也有顽皮的孩子，开始用懵懂的眼光来评判老师的意向和态度。
学生用的本子没有统一的规格，有的是用灰黑的包草药用的废纸，先割成小片，然后自己用针线缝到一起用。笔自然是铅笔好，又便宜，而且容易擦掉，然后再在擦过的纸上写其他的知识。
老师从掉了牙的口中发出了不怎么标准的发音，态度却很认真地看着下面的学生发音，直到自认为很“标准”了，才继续下一个。这些老师一上完课，就忙着上地去了，微薄的工资不能让这些男人养家糊口。
孩子们似乎很贪玩，没有全身心地投入到学习中，也没有人告诉他们大学的样子，因为这些老师从来没有见过大学，在脑海中只知道是很神圣的地方，建筑也一定巍峨、严肃，面积也一定很大，学生又多，肯定都带着眼镜。老师把他们想象得到的，都讲给学生听了。提到“大学”，这些老师也是极少讲的，看着下面这些土里土气的孩子，老师固然想让他们出几个大学生，但是，现实中的环境似乎不适合有这种想法存在。于是，孩子们玩，老师也没有太多的约束和管教。
雪莲却不一样。上完小学后，雪莲以优异的成绩考试上了本镇唯一的重点中学，本来吕树人是不准备让她继续上的，但是，院子里的人都劝他，说几代人了，都是没有文化的，可不能耽误了这一代，再说，如果真的将来有出息了，大家都可以沾光，祖先也有德啊！
吕树人在强烈的荣辱观刺激下，也为了在村里混个面子，想着，一旦雪莲真的能有个出息，也是在给自己争光，给祖先争光。而且自己将来老了，也能有个依靠！
既然自己没有能力在祖宗的脸上增辉，那么，下一代如果可以的话，也是自己的光荣。于是也就打消了这个念头，痛快地让她去上了，并作出承诺，说以后要好好的干，来供雪莲上学。
雪莲所在的中学叫西大中学，离家约莫三十里，平时上学一般都是给拦住一辆过路的车，好说歹说的，才上坐上去，捎一程，到了这个镇边，那司机也就顺着路走了，雪莲的学校却是在一座山脚下的，只好再徒步走三里地。
每次回家，她都是从家里带些干粮，在学校里打些玉米面粥，就着吃，即使在冬天的时候，也是这样，把干粮泡到滚烫的可以照影子的汤里，再翻两次，凑合着吃点。一次多带的干�