按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“那个，花泽，花泽同学？”她试探着叫了一声。
由衣撑起身对她打了个招呼后又趴回去了。
没一会儿，剩下的人就都到了，顺便一提，本次比赛的负责人金泽老师是和日野他们一起最后到的。╮（╯_╰）╭
“好，全员都到齐了吧。”金泽老师从左到右点了点人数，说，“校长说大家还是熟悉一下比较好，那么，就从头开始自我介绍吧。”
“啊？”第一个要自我介绍的人是冬海，虽然这里有过半的人她已经见过了，但她还是非常紧张，“那个，我是一年级B班的冬海笙子，主修单簧管。”
“一年级A班，志水桂一，主修，大提琴。”志水桂一用比常人至少要慢上三倍的语速说道。
“三年级B班，火原和树，主修小号，请多多指教。”火原前辈的笑容还是那么爽朗。
“同是三年级B班，柚木梓马，主修长笛。”柚木前辈随时随地都维持着高贵优雅的形象。
“二年级A班，月森莲，主修小提琴。”月森莲的声音和他的长相一样，给人一种清冷的感觉。
在金泽老师的提醒下，在走神的日野反应过来，忙道：“二年级B班，日野香穗子，主修……”她顿了顿，再开口时，声音降了好几个调，“主修，小提琴。”
介绍到这里就断了，众人的目光不约而同地落在不知道在想什么的花泽由衣身上，偏偏某人仍旧沉浸在自己的世界里，完全没有感觉到自己已经成为了视线的焦点。
金泽老师有点头痛。
要说的话，这个姑娘才是真正的问题小孩吧。
他清了清嗓子，叫道：“花泽桑，花泽桑？”
被强硬唤醒由衣很不高兴地看了金泽老师一眼，说道：“一年级A班，花泽由衣，钢琴。”
要知道发呆这种消遣对别人来说很无聊，可对她花泽由衣来说，是很难得的。
“啊，”志水桂一用他那异乎常人的语速说，“是同班同学啊。”
由衣：“……”
这怎么都开学有一段时间了，你才知道我们是同班同学？
不过想想此人每天大部分上课时间都用于睡觉，由衣表示理解。
“恩，以上七个人没错。”被赶鸭子上架成为本次校内音乐比赛负责人的金泽老师想到日后接踵而来的麻烦事，不由得烦躁地抓了抓头发，不过烦躁归烦躁，该讲解的地方还是不能少，“比赛将分为四次选拔，每次选拔会排出名次，最终决定出优胜者。每次选拔赛都有特定的主题，可以自由选择曲目，但要切合主题选曲，也就是说，对曲子的诠释也是很重要的。”
尽管已经从父亲那里听过差不多的话，但由衣在听到“对曲子的诠释也是很重要的”这句话时还是牵起嘴角自嘲地笑了笑。
她现在的状况，谈什么对曲子的诠释啊。
金泽老师随意地坐在会议桌上，素来散漫的语气忽然变得十分正经：“但是，比起决胜负，对音乐的深入理解才是最重要的，希望你们不要忘记它带给你们的愉悦。”
金泽老师的话成功引起了众人的深思，一时间，音乐教室里鸦雀无声。
片刻之后，一个带着讥诮的声音冷不丁冒出来——
“愉悦？”
只是简单的两个字，就把金泽老师好费了一番口舌营造出来的文艺氛围粉碎成了渣渣。
日野香穗子猛地抬起头，神色十分诡异——她刚刚正在想“愉悦，我怎么可能有那种闲情”，难难难难道是她一不小心说了出来？！！！
等她看清楚众人的目光再次汇集到花泽由衣身上时，她才松了口大气般拍了拍自己的胸口，还，还好，不是她说出来的= =！
由衣在众人的注视下站起身来，理了理长发，似乎并没有意识到自己那两个字把气氛搞得有多僵，她若无其事地问：“还有别的事吗？”
金泽老师一脸仇大苦深地摇摇头。
所以他才会说这个姑娘才是真正的问题儿童嘛！！
“那我先告退了。”
由衣对柚木等人欠了欠身子，拉开门离开了。
音乐之于她，或许在七岁之前，给她带来了愉悦和满足；但从七岁至今，音乐对她来说，就只是一道看不到底的深渊。
☆、第三乐章：
操场上的同学们正在热火朝天地踢球跑步，日野一个人坐在石凳上烦躁地翻看着手上的这一大堆谱子，感觉自己的五脏六腑都纠结成了一团。
艾玛这是什么比赛规则啊这么不科学，电视上演的比赛不都是给你几个曲目让你自己选一个吗怎么到了这里就完全走样了？自由选曲就自由选曲嘛还要规定什么主题，她根本连这些曲子的内涵是什么都不清楚，有了主题要怎么选曲？！
说什么对曲子的诠释啊，她能在比赛之前把曲子练熟，在比赛的时候能够完整地拉下来就不错了啊掀！
还有还有，什么音乐给她带来的愉悦啊，这东西能吃吗能喝吗能看吗？她完全还没感受到音乐给她带来的愉悦就要感受到音乐给她带来的折磨了！！
等等，折磨……
日野的脸部定格于一个滑稽的表情，大脑却在思考一个严肃的问题。
说起来，明明花泽同学本来就是音乐科的学生，但在听到金泽老师说到“希望你们不要忘记音乐给你们带来的愉悦”时，她身上流露出的情绪是——厌恶。
而且，宣布音乐比赛参赛人员名单已经两天了，她从来没有在练习室见到过花泽同学，反倒是最有可能拿下第一名的月森，不管是午休时间还是放学以后，总能看到他勤奋练习的身影。
虽然这有可能是因为花泽同学家里有钢琴和练习室，但是冬海家里也有练习室，她也更喜欢留在学校练习，说感觉在学校里练习更有效率。日野对此表示赞同，因为人是容易受环境影响的生物，处在一个似乎连空气里都漂浮着音乐符号的校园里，的确比一个人在家练习更容易找到感觉。
花泽同学，应该也懂这个道理啊。
这是为什么？
为什么，一个音乐科的学生，在谈到音乐的时候会那么反感？
为什么，花泽同学从来不在人前练习？
……
思考一些超过大脑负荷问题的结果就是在有人突然叫自己的名字时，日野完全没来得及调整表情就抬起了头，皱成了包子样儿的脸生生把土浦这个一米八的真汉子吓了一跳。
在土浦的鼓励下，日野多少有了一点信心，她决定找一个没有人的地方练习一下。
这个地方就是天台。
好不容易才找到一个清静地方午休的由衣被一阵生涩的琴声吵醒，她翻身坐起来，晃了晃还不太清醒脑袋，迷迷糊糊地想：这个琴声有点耳熟啊。
趴在护栏上，由衣看到在下面拉琴的人正是日野香穗子。
这么说上次那首没有任何技巧可言《圣母颂》也是她拉的咯？
但比起上次那首情感丰富到能够在第一时间打动听众的心的《圣母颂》，她这次拉的这首《加伏特》干瘪而又生硬，她本来就没有高超的技巧，如果再不在曲子里注入情感的话，那这首曲子只是一个没有灵魂的空壳。
由衣被自己的想法逗乐了。
什么时候，她也有资格把用来形容她的话安放在别人身上了？
日野显然也意识在了这一点，她放下琴弓，看着琴弦，虽然看不到她的表情，但由衣可以猜到她现在很苦恼。
过了一会儿，日野重新把琴弓搭在琴弦上，拉出来的曲子还是和之前一样。
如此反复几次，由衣终于忍不住开口了：“那个，日野前辈。”
被这突然冒出来的声音吓到，日野险些把手里的琴弓扔出去，她转过身来，看到趴在楼梯间顶部护栏上的由衣，心有余悸地说：“原，原来是花泽同学，吓死我了。”
由衣：“……”
“那个，花泽同学是在午休吗？对不起，我是不是打扰到你了？”日野香穗子愧疚地问。
“没关系，是我自己选的位置太偏。”为了不被午休时间会巡查校园的父亲逮到正在偷懒的她，所以她选的位置总是比较奇葩的，比如自动贩卖机和墙壁的夹角之间，或者某个广告牌背后，虽然这么做经常被当做突然发病晕倒的学生被送去医务室╮（╯_╰）╭
而这一次，她正好选的是天台楼梯间顶部大圆柱后面的小角落，日野要是发现了她的存在那才叫不可思议。
“学姐，昨天放学的时候，是你在天台拉《圣母颂》吗？”
“诶？被你听到了吗？”日野的脸一下变得通红。
“不用这么紧张。”由衣笑了笑，�