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点完名，接着上课。宋老师的课讲得实在很一般。课间休息的时候，趁他出去抽烟的工夫，好几个学生偷偷地溜走了。宋老师回来后发觉人少了几个，大为光火，拿起点名册又点了一遍。
方木注意到刚刚恢复平静的孟凡哲又仿佛坠入了深渊一般，脸上是绝望、紧张和怨恨交织在一起的复杂表情。离他的名字越来越近，孟凡哲竟发起抖来。方木一直在静静地观察孟凡哲，同时留意着点名册的顺序。下一个就是孟凡哲了。
第9节：吸血惊魂 他还会作案（
〃孟凡哲。〃宋老师嘴里的〃孟〃字刚刚出口，方木就猛地拍了一下孟凡哲。〃喂！〃孟凡哲一惊，下意识地回过头来，而此时，〃凡哲〃二字刚刚落音。孟凡哲想也不想地说：〃到。〃宋老师没有停顿，继续点下去。
孟凡哲愣了一下，表情却迅速变得轻松。他伸手抹抹额头上的汗水，有点尴尬地扭过头来问：〃什么事？〃方木想了一下问：〃几点了？〃孟凡哲看了一眼手表：〃九点零五分。哦，三十八秒。〃他急切地补了一句。方木笑了，孟凡哲也像被人窥破了秘密似的，霎时红了脸。
4，吸血惊魂
没想到，没过几天，那个邓伟急匆匆地又返回了青大，这一回，他接走了方木。吉普车飞驰在公路上，车上坐着沉默的两个人。邓伟面色阴沉，方木默默地看着窗外。
一个小时前，110报警台接到了来自光明园小区的报警电话，说是有人被杀了。最先赶到的警察初步察看了现场后，就决定把案件移交给市局的专案组。又是一起杀人吸血案。邓伟在赶往现场的途中改变了主意。他让其他同事先去现场，自己驱车去了青大。尽管上次和方木的谈话并没有给案件侦破带来新的启发和思路，不过邓伟还是决定再听听他的想法。感受案情，没有比亲临现场更好的了。
冷不防，方木开口问道：〃那里是明珠小区吧？〃邓伟侧过头看了看：〃是，没错。〃他猛地意识到，那里就是第一起杀人案的现场。几分钟后，吉普车停在了青市机车制造厂职工宿舍……光明园里。案发现场位于3号楼2单元401室。现场已经被封锁起来。方木和邓伟跨过警戒线，疾步登上四楼。身边是匆匆上楼或者下楼的警察，很多人都对邓伟身边这个戴着眼镜、背着书包的男孩投以疑惑的目光。
邓伟走进401室。几个法医和技术人员在忙着验尸、拍照、勘验现场。一个警察告诉邓伟，这是一间出租屋，死者是一个单身女性，不超过35岁，刚刚租下这房子，房主正赶往现场。尸体头南脚北，呈仰卧状，上身赤裸，咽喉到胸腹部被人用利器剖开一个口子。
邓伟拍拍一个法医的肩膀：〃怎么样？〃法医回答说：〃死因是机械性窒息，死亡时间大概在2点到2点半之间。〃大白天就作案，这家伙也太猖狂了。邓伟回身寻找方木，却看见他脸色发白，眼睛直勾勾地看着尸体，喉头上下耸动。还没等他发问，方木就捂着嘴，跳到走廊里呕吐起来。邓伟一边暗骂废物，一边吩咐身边的同事给方木一瓶水。方木吐得很厉害。昏暗的光线，僵硬、恐怖的尸体，空气中淡淡的血腥味，无一不让他从头到脚感到战栗。好不容易止住了呕吐，方木一边喘着粗气，一边接过水瓶小口啜着。邓伟站在身后，一脸的不耐烦。
〃男性，〃方木突然开口说道，声音嘶哑，〃年龄不超过30岁，很瘦，不修边幅，家就住在附近，父母可能原为国有企业职工，已经去世或者不跟他住在一起。他有严重的精神障碍，血液对他而言具有非常特殊的意义。我有两个建议：第一，在全市范围内，查找在近五年之间因患血液类疾病而去医院救治的人，在这些人之中寻找具有上述特征的人；第二，在全市的医院中寻找近三年来接受过输血的人，尤其是那些非必要的，却主动要求输血的人。〃
5、他还会作案
公安局长主持的案情分析会刚刚结束。在会上，邓伟详细汇报了这起入室杀人案的初步调查情况。死者叫姚晓阳，女，32岁，离异，青市师范学院教师。案发前两天，她刚刚租住了光明园3号楼2单元401室。从现场的情况来看，凶手进入室内后曾与姚晓阳有过搏斗，最后凶手用放在客厅桌上的一根尼龙绳将其勒死。之后，凶手用厨房里的一把菜刀将死者胸腹部剖开，并喝下死者大约200CC左右的血液。这与前几起案件的作案手法基本相似。
在对现场附近的群众走访中得到重要线索：据一名居住在3号楼的居民讲，案发当日，她下楼买菜，在2楼和3楼之间的缓台处看见了拎着大包裹的姚晓阳，下到一楼时，与一个正走进楼道的男子擦肩而过。据目击者回忆，该男子身高大约1。72cm左右，很瘦，头发又脏又乱，神色焦虑，眼睛里布满血丝，嘴边也起了好几个水泡。怀疑凶手尾随死者，趁其开门时，突然闯入室内。目前，已经根据目击者的描述作了模拟画像，并对该名男子进行通缉。
第10节：吸血惊魂 他还会作案
散会后，邓伟正要走，局长叫住了他：〃小邓，你留一下。听说，你让一个青大的学生帮助破案？不要再让这个所谓的天才参与这个案子了。不仅这个案子，类似的做法以后都不要再用了。〃邓伟很惊讶地问：〃为什么？〃局长的脸色变得很难看，声音也一下子提高了：〃那件事让我们吃的亏还不够么！〃邓伟更加摸不着头脑，他直愣愣地看着局长。局长一拍脑门儿，好像突然想起什么似的问他：〃你调来多久了？〃邓伟回答说：〃四年了。〃局长的脸色稍微缓和了一点：〃难怪，不知者无罪。不过，我说的话你一定要牢牢记住，这是命令。〃说完，就挥挥手让邓伟走了。邓伟莫名其妙地回到办公室，刚想找个年长点儿的同事问问清楚，电话就响了。正是刚被局长警告不要去找的所谓天才的方木打来的。
在亲历现场的第二天，方木就去了图书馆。通过第一次与邓伟相见时所看的资料以及亲临第四起杀人案的现场，方木已经对这一系列杀人吸血案件有了初步结论。这个连环杀人犯的标志性行为是在杀死被害人后将其血液喝下。很显然，这种做法并不是为了泄愤或者隐瞒被害人身份，而是出于一种特殊需要。
那么，这种需要是什么呢？喝掉被害人的血液，可以理解为是一种对自身血液的〃补充〃，这意味着凶手一定对自身血液怀有一种强烈〃缺乏〃的恐惧与焦虑。如果没有标志性的〃吸血〃行为，那么这四起案件很难想象是同一个人所为。被害人的身份、年龄各异；案发地点有的在楼房里，有的在平房里；杀人手法分别是绳子勒杀、掐死和用花瓶砸死；剖腹工具倒是一致：都是在犯罪现场找到的利器，使用后都随意丢弃在现场。而且，这个人似乎并没有刻意去毁灭犯罪证据：现场到处都是他的指纹，甚至没有关好房门就离开了现场。
对这样的现场，方木能想到的词只有一个：混乱。没有刻意选择的被害人；没有随身携带的犯罪工具；没有作案后仔细清理现场。这样的凶手，不是一个超级粗心的马大哈，就是一个时常处于精神恍惚状态的人。那么，导致他精神恍惚的这种心理障碍，究竟与血液有什么样的内在联系呢？
方木在图书馆的电脑里输入了〃血液〃、〃精神障碍〃这两个关键词。电脑显示第三借阅室里确实有几本这方面的书。方木抄下这些书名，径直去了第三借阅室。由于方木经常去图书馆借书，所以借阅处的几个老师都跟他很熟。没有过多的寒暄，方木把书单递给当班的孙老师，问这些书在哪里能找到。孙老师惊奇地看着书单上的书名说：〃你不是法学院的么？这都是医学院的人看的书，你研究这个干吗？〃方木说：〃没事看着玩。〃孙老师在眼镜后面仔细地看了他一眼，笑笑，〃在Z1和Z3书架上，就在那个角落里。〃
方木按照孙老师的指引找到了那几本书。办理借阅手续时，方木随手拿起放在桌子上的一张报纸，其中一版介绍了刚刚发生的这起入室杀人案，上面还附了凶手的模拟画像。旁边一个老师看方木也在看报纸，抖着手中的报纸感慨道：〃你说，报纸上一报道，再加上通缉令，这吸血鬼还不赶快跑了啊？〃方木没抬眼睛，随口说道：〃不会，这种人通常不会关心新闻媒体的。〃那个老师突然来了兴致，〃真的么？你怎么知道？老师教过？〃方木不愿多说，笑了笑，说：〃我也是瞎猜。〃从孙老师手里接过那几本书，快步离开了图书馆。
关在宿舍里整整一天后，方木给邓伟打来电话。他告诉邓伟自己看了一些血液疾病和精神障碍的书，他