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当然，孩子在向成功跋涉的路上，会遇到很多的困难，会经历挫折，他们也许偶尔会沮丧和灰心，此时就需要家长积极的帮助和鼓励了。给孩子信心，也给他们一只“手”吧！
第37节：鼓励能将白痴变成天才
另类的父亲
郑渊洁，生于1955年。从1977年开始文学创作。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”的书。1985年创刊的《童话大王……郑渊洁作品月刊》是专门刊登郑渊洁童话的杂志，至今畅销不衰。
郑渊洁教子的方法和思想与众不同，可以说郑渊洁是一个有点另类的父亲。但郑渊洁时常直言不讳地自夸，自己是一个善解儿意的好爸爸。
其子郑亚旗上幼儿园的时候4岁，老师没让说话的时候他说了，就被关在小黑屋里罚禁闭，一关就是几个小时。那天回家郑渊洁看出他不太高兴，就问他怎么回事。结果亚旗一说，郑渊洁就火了。“4岁正是孩子发展语言能力的时候，怎么能不让他说话呢？这不是摧残是什么？就算说话违反了课堂纪律，也不能关禁闭呀，他那么小，也不知道怎么和老师争辩，也没法给家里打电话……”一生气，郑渊洁就让亚旗退园了。
亚旗小学还没毕业，郑渊洁终于下决心不让亚旗上学了。他后来对记者说：“这事儿我想了三天三夜，我怎么能拿自己儿子做实验呢？其实不是不想上，而是找不到我理想中的学校。与其让亚旗去受摧残，还不如高高兴兴地让他做点喜欢的事儿。”“上学是为了什么呢？说白了，上个好中学就是为了考个好大学，考上了大学拿到文凭，就能找个好工作。这是第一个用处；第二个用处，就是爹妈脸上好看，有面子，一定要让周围的亲戚朋友看到我的孩子比你的孩子有出息，无非就是这样。这两样，我觉得对于我来说都不重要：我不需要他为我争什么脸面，也相信他将来一定有能力自食其力。”于是，郑渊洁给亚旗请了三位老师，教授其数理化。郑渊洁自己捉刀上阵，客串语文老师。在他眼里，中国教育对孩子最大的摧残就是语文教育，而其中尤甚的就是写作文。“写作文最能发挥学生的想像力。可老师却不让他们在写作文时天马行空地想像，只能按照老师制定的框框行文。”“不能通过文字随心所欲地想像和思想的人是人吗？老师为什么不遗余力地把我们往动物培养呢？”这是郑渊洁作品中的一句话。
亚旗从未满1岁开始，就对家里的电器产生了浓厚的兴趣，家里所有的电器都任他随意操作和拆卸。在他1岁时，已经能够熟练地操纵录音机。郑渊洁曾对记者说：“我觉得，只要他感兴趣，就让他玩儿，然后几乎就能做到无师自通。这种学习，才是最有效的。”后来，郑亚旗在电脑方面很在行。在亚旗十四五岁的时候，郑渊洁曾接到一位找“郑老师”的电话。郑渊洁很自然地回答说，“我就是。”谁知对方不认账，说“不是找你，是找郑亚旗，要请教一些电脑方面的问题”。郑渊洁不得不诚惶诚恐地找“郑老师”接电话。
“鼓励能将白痴变成天才。”
“不要在孩子不感兴趣、还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。”
“……我觉得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一个真正的男子汉。……什么是男子汉？我觉得，他首先应该全身心地爱自己的孩子，和孩子平等相处。打骂孩子的爸爸都不是男子汉，是懦夫；他应不嫌弃孩子，不管孩子是什么，他都爱孩子。孩子是你生的，如果你不满意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要让你把他生出来的。”……《父与子》
这些就是郑渊洁的教子思想，有点另类，有点超前，但也充满了智慧与哲理。
曾有记者问郑渊洁：“你觉得，对亚旗的教育方法可以推广吗？”“当然不能。”郑渊洁回答说，“任何一个人的成功道路，对大多数人可能都是不合适的。我只是觉得，在教育上，应该加进更多人性和个性化的东西。”也许，我们从郑渊洁这里获得的启示就是，用人性化和个性化的思想与方法去教育孩子。
……（完）……