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但事实上……他们只是会尽量的用放松自己的方式来听东西。只有在身体放松的时候，大脑才会集中。而因为李真也没强调过什么，所以大家也就习惯了。
最重要的一点是，九州科学院的学习强度非常大，是一种极其高压的状态。
整个九州科学院上千口子人，全靠李真一个人讲课。他只讲一遍，从来不跟你重复，从来不跟你废话。你自己错过一句，你自己就遗憾一辈子。
谁都不敢错过这进度极快的讲课模式，每个人都在废寝忘食，努力的跟上。
李真从来不布置让他们巩固的作业，因为他们自己害怕跟不上进度，结束了课程之后，大家就会自动集合在一起再互相讨论。晚上再各自研究。
这种学术氛围之下，这种高强度，超快进度的模式之下。整个九州科学院的任何人，包括巡逻的保安，那知识储备量就不是一般人能够比拟的。
整个九州科学院，形形色色。给人有两种直观的感受。
不熟悉的人第一眼看过来，直观感受只有——松散，颓废。
你一旦走近了他们，你的直观感受只有一个——快，快节奏，快到每个人甚至没时间去在乎仪容仪表。紧张，紧张到每个人拉屎的时候，都不敢放松学习和钻研。
第105章：讲课
在陷入了讨论的狂欢之后，林秀峰又走了进来，站在讲台上对李真鞠了一躬：
“李院长，我想请您讲一堂课。换一个位置，我来听。”
“照常讲课。我想要听您的课。”
李真点点头，也没有什么废话，当即走向了讲台。
李真走向讲台的瞬间，讲台上所有人全部跑了下来，坐在了下方。
那些提前离场的人，一听见李真要开始讲课了的消息，连滚带爬的又跑了回来。他们都是被林秀峰的喋喋不休给逼的不行，中途离场的人。
大礼堂中，瞬时变得安静了起来。那些朝廷派来的老师们当即坐在了下边，屏息凝神，期待了起来，紧张了起来。
能够以一己之力，培养了这么多让人震撼的人才的人。他讲的课又该是什么？
“我今天没有备教案，昨天讲到哪里了？”
李真站在讲台上，手中拿着一个三角尺。手中不拿着一个什么，总觉得不自在。
柳惊鸿喊道：“该讲空气动力学了。”
嘶——
那些老师们当即倒吸一口冷气。
空气动力学！
那已经失传的一门学问，那能让人类飞上蓝天的学科？那惊世骇俗的言论？
林秀峰双眼瞪得滚圆，作为一个物理高级讲师，他自然是听说过空气动力学的。但是根据字面意思，根本就无法理解空气和动力又有什么关联，到底是为什么。
恐怖如斯，九州物理院已经都进入这种级别了么？研究空气动力学的阶段？
李真拍拍桌子：“安静一下。”
“要了解空气动力学，首先我们得知道一个概念。流动力学。我以前是不是提过流体力学？谁记得？”
“我。”
“我记得！”
“李师，我记得。、”
“我也记得。”
“……”
大礼堂里，所有人当即不断的举手喊道。能被李真点名回答问题，并且还回答的上来，这简直就是莫大的光荣啊。
但是很遗憾，李真一般不点名提问。而且问题一般情况下，没人回答的上来……
那些老师们目瞪口呆的看着火热的气氛，这……什么又是流体力学？听都没听说过啊。
而且，怎么这么多人知道？我们怎么就不知道呢？
林秀峰焦急的看着李真，多么迫切的想要让李真重复一下以前的课程。他知道自己肯定是落后了，肯定是错过了太多了。
但是不可能。李真从来不重复。听得懂就听，听不懂就算了。
李真看向九州物理院年纪最大的人：“你说说。”
白胡子白头发的老头兴冲冲的站了起来：“李师，你提过，流体力学是力学的一个分支。”
李真追问：“还有呢？”
“额……还有，还有的您还没讲。”老头语气变得局促了起来。
众人也都鸦雀无声，不敢喘大气。如果回答不上来……情况就很严重了。
李真皱皱眉：“你坐下。”
“是，李师。”老头惭愧的坐了下来，满脸通红。
“诸位，流体力学是力学的一个分支，力学你们还知道么？”
“知道。”
众人稀稀拉拉的说，你看看我，我看看你。都不敢随意的回答，虽然真的知道力学，李真讲过力学，大家也研究过力学。但是这会儿没人有勇气敢自告奋勇的回答了，万一又回答不上来呢？
“流体力学是力学的一个分支，而空气动力学，则是流体力学的一个分支。记住，这是重点。想要研究空气动力学，需要从流体力学来入手。先知道什么是流体力学，精通了流体力学，才能明白什么是空气动力学。”
李真还没说完，整个大礼堂瞬间寂静，接着传来‘沙沙沙’的声音。
那些老师们环首四顾，却见整个大礼堂中所有人，都以各种姿势开始疯狂的在笔记本上写。写字的速度飞快，极其潦草，潦草的只有他们本人能够认得出来。
林秀峰满脸尴尬，这就是李真的权威啊。自己在讲台上讲课，有人打哈欠，有人不耐烦，有人中途离场。而李真上去只是一句话，所有人全部开始记起了笔记。
那些老师们也想拿出纸笔来记录，但是却抹不开面子。想到自己也是老师，说好是旁听，这旁听再记笔记是不是有点……不妥？
李真用三角板敲敲桌子，又说：“流体力学是什么？流体力学是在各种力的作用下，研究流体本身的静止状态和运动状态，以及流体和固体界壁间有相对运动时的相互作用和流动规律。”
物理院的人倒吸一口冷气，连忙飞快的将这段绕口的话记录在笔记本上。
李真又讲：“我举一个浅显的例子……”
林秀峰突然打断，弱弱的说：“我刚才没听清，能不能重复一遍……”
李真看都没看他一眼，继续说：“就比如说，我们治理河道。引导洪水向其他的地方流动，疏通。这就是流体力学的范畴之内。比如说一根水管，液体从其中流过，这也是流体力学范畴之内。而这些都是比较浅显的例子。”
林秀峰尴尬的低下了头，李真根本鸟都不鸟他。他还无法适应这种高强度的教学环境，针对性的培养高尖端，而不是广撒网。李真从来不重复任何东西。
这也是一种教学模式。当你喜欢学，想要学的时候，讲师讲到重要的地方又只讲一遍。你就会在他讲课的全称，精神力，注意力超强度集中。这种自己注意力集中，远比别人给你重复讲解有效果。
而大家之所以要疯狂的记笔记就是这个原因，你不记笔记，听完之后根本就记不得他讲的啥。讲的太快了。记了笔记之后，大家再围在一起商讨，互相讨论，互取所需。
林秀峰尴尬的时候，有一个年轻点的老师掏出了笔记本，也开始认真的记录起了笔记。
有人带头，其他的老师也都纷纷掏出了纸笔。手都酸了，写字写的飞快的记笔记。
林秀峰眼里闪过一抹苦笑之色，也掏出了自己的笔记本。而他明明是端坐在凳子上的，飞快记笔记的时候根本就不好写字儿。而桌子又不够用。
林秀峰只能咬咬牙，干脆趴在了地上，整个人匍匐前进的模式听课。
片刻后，所有的老师也全都用各种自己觉得最舒服的姿势或坐或趴，或是靠墙站着，歪七劣八。
林秀峰愣住了，他终于明白九州科学院为什么你会感觉乌烟瘴气，没有学生样子了。因为……李真讲课速度极其快，你不找个自己舒服的方式，根本就没办法。
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第106章：完全听天书
李真举起手来，比出一根食指。
他掌握了讲课的方式，明白讲课的时候，加上形体动作更容易给大家加深印象。
“记住，我要说定理了。流体力学之中，需要运用到：连续体假设、质量守恒定理、能量守恒定理�